1、“.....使教学内容更贴合实际,让学生紧跟发展的脚步。在未来的服装设计教学中,教师应该注重把握微课的特征,将微课与计的教学资源,促进教师专业技能的提升。微课教学为教师与学生能力的提升提供了平台,在课程设计中可以加入学生自主学习的部分,通过学生自主学习的方法检验学生的学习成果。根据学生的实际情况,制作不同难度的教学视频,使学生能够完全将知识消化掉,这样不仅能引导学生以较佳的状态进行学习,还能让学生根据自己的学习情况进行反复学习。服装设计微课教学在中职服装设计课程的运用服装设计论文学生的掌握状况。在课堂教学中,教师可以根据微课作业所反映的情况开展针对性的教学......”。

2、“.....以学生为主题,帮助学生找到问题的答案。微课的应用不仅要体服装设计的多样性,教师所固有的知识无法满足学生对新潮服饰的研究与制作需求,微课的加入恰恰弥补了这点,可以在课堂教学中加入服装工艺的教学,使学生更好地接触新的服装制排对内容进行学习,通过多媒体设备随时随地观看,遇到疑惑的时候可以记录下来,同时写出心得体会,方便课堂上交流。看完微课视频后完成相应的作业,并且及时上传,以供教师了课翻转课堂教学模式初探职业技术,孙巧巧信息化教学在中职服装教学设计中的应用研究职业,作者张翠红单位辽宁省凌源市职教中心。摘要微课教学方式不仅适用于信息化时代知授教学经验和知识技能方面的讲解和展示......”。

3、“.....微课教学相比于传统教学有着很多不能比拟的优点,能够帮助学生养成良好的学习习惯,能够利用移动设备对学生进行的传播,也更适合学生个性化的学习需求。文章解析微课教学的概念,并从教学内容设计教学模式设计服装设计工艺教学资源开发方面,探讨微课教学在服装设计课程中的实践运用。由微课教学的概念中职院校的服装设计专业是艺术类应用型专业,具有很强的实用性,对学生的技能操作要求也比较高。服装设计专业的学生需要具备定的艺术特长和人文思想,创新和个惯和学习习惯,既能提高学生的学习兴趣和学习效果,同时也能更好地解决学生的个性化学习问题。针对中职服装设计课程的特点及教学改革的必要性......”。

4、“.....微课教学就能很好地解决这个问题,图像的表达方式相比于书面上文字的表达方式更能吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,通过视频的深入解析使学生对学习内容加深理作过程。微课视频的制作需要服装企业与学校的共同协作,在制作微课视频的过程中,根据工艺内容由浅入深地拍摄,将较难的工艺流程进行特写强调,让学生能够细致观察。教师还可的传播,也更适合学生个性化的学习需求。文章解析微课教学的概念,并从教学内容设计教学模式设计服装设计工艺教学资源开发方面,探讨微课教学在服装设计课程中的实践运用。由学生的掌握状况。在课堂教学中,教师可以根据微课作业所反映的情况开展针对性的教学......”。

5、“.....以学生为主题,帮助学生找到问题的答案。微课的应用不仅要体运用服装设计论文。微课教学应根据教学大纲的要求,合理设计教学内容。服装设计课程的各个模块有不同的教学特点,教师可先给出微课学习的任务方向,让学生按照自己的时间微课教学在中职服装设计课程的运用服装设计论文课教学模式时,可通过系列微课制作课前导学课中研学课后练学实施与评价个部分的有效串联,实现知识技能的传递内化和拓展提高微课教学在中职服装设计课程的运用服装设计论文学生的掌握状况。在课堂教学中,教师可以根据微课作业所反映的情况开展针对性的教学,并且组织大家积极展开讨论,以学生为主题,帮助学生找到问题的答案......”。

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7、“.....探讨微课教学在服装设计课程中的实践运用。由现在课堂教学中,在课前课后也需要得到全面的应用。服装设计是门综合性很强的学科,学生在学习过程中很难做到无师自通。特别是些学生对学习内容无法做到通透理解,大大降低了排对内容进行学习,通过多媒体设备随时随地观看,遇到疑惑的时候可以记录下来,同时写出心得体会,方便课堂上交流。看完微课视频后完成相应的作业,并且及时上传,以供教师了个性化是中职学生发展的方向。中职服装设计课程教学需要引入新的教育理念和教学模式,而微课是以教学内容为基础的短视频教学方式,所讲授的内容呈现点状碎片化,是教学方法的服装制作的工艺录入微课教学内容中......”。

8、“.....并边学习边实践。学生可以根据自己的理解程度反复进行观看学习,这对加深理解有很大的帮助微课教学在中职服装设计课程微课教学在中职服装设计课程的运用服装设计论文学生的掌握状况。在课堂教学中,教师可以根据微课作业所反映的情况开展针对性的教学,并且组织大家积极展开讨论,以学生为主题,帮助学生找到问题的答案。微课的应用不仅要体服装设计专业本身的特点进行融合,帮助学生更好地理解和掌握理论知识,让学生全面发展和进步微课教学在中职服装设计课程的运用服装设计论文。微课教学在服装设计课程中的排对内容进行学习,通过多媒体设备随时随地观看,遇到疑惑的时候可以记录下来,同时写出心得体会,方便课堂上交流......”。

9、“.....并且及时上传,以供教师了语在信息技术和多媒体技术快速发展的环境下,教师在教学中引进微课教学方法顺应了时代潮流。服装设计是紧跟时代的发展和人们的需求不断改变的,所以在制作微课教学内容时,教个变更速度非常快的行业,教师的专业能力不定能跟上服装设计的发展步伐,而微课教学的制作可以在生产车间的前线就进行拍摄制作,这样既能确保制作工艺的准确性,又能丰富服装作过程。微课视频的制作需要服装企业与学校的共同协作,在制作微课视频的过程中,根据工艺内容由浅入深地拍摄,将较难的工艺流程进行特写强调,让学生能够细致观察。教师还可的传播,也更适合学生个性化的学习需求......”。