1、“.....存储这些数据作为实际测量时的误差补偿值。实验中利用蔡司旋转测头座的功能,即旋转步距角为且只需简单标定便可实现个空间位置的自如使用,校准步定被测平面的采集与设定基准平面与被测平面之间的位置关系评价。由于平面的测量至少需个点,因此分别点击键槽表面所要采点位置,此时模型会显示采点的位置及其矢量方向,并自动构建为平面元素,然后对平面的测量策略及评定如探针速度采点方式以及滤波粗差等进行更详细的设置。通过在数模上依次设置待测特征,生成完整测量路径后,在脱机状态下模拟测量过程从而查看是否会发生碰撞,如有碰撞则需调整测量设置或路径直至没有碰撞发生。报告置或路径直至没有碰撞发生。关键词互换性与测量技术坐标测量机综合实验综合性实验教学改革与创新是实验教学研究的热点。作为机械类近机类各专业必修的门技术基础课程......”。

2、“.....设备精度较差操作过程繁琐且实验内容偏重对理论知识的验证,缺少综合性创新性实验。随着制造业的快速发展,越来越多的零件日趋精密复杂,精度也越来越高,些新型快捷的高精密测量设备如坐标测量机影像测量仪等被践能力实验技术与管理,张海,付伟坐标测量机在实验教学中的应用华东交通大学学报,杨建风坐标测量机测头的正确使用机床与液压,赵磊,杨杰应用于的柔性定位夹具设计及应用机械设计与制造,。三坐标测量机实验设计与实践实验设计论文。根据实验任务,需要对轴完成圆柱键槽等元素的尺寸,轮廓度圆柱度等形状公差以及对称度同轴度等位置公差的脱机测量程序编写。如键槽的对称度测量,根据定义三坐标测量机实验设计与实践实验设计论文的探索与实践实验室研究与探索,田运生,刘维华,王景春综合性设计性实验项目建设的探索与实践实验技术与管理,高大军,余晓芬坐标测量机交互式虚拟实验室的设计实验室研究与探索,韩霞,金中波,李连豪......”。

3、“.....冯俊,胡琚充分利用坐标测量机培养学生工程实践能力实验技术与管理,张海,付伟坐标测量机在实验用。作者林祖胜兰靛靛柯晓龙廖文海龙海飞单位厦门理工学院国家级车辆工程实验教学示范中心参考文献朱莉改革实验教学,培养创新能力关于开设综合实验的总结实验技术与管理,黄大明,秦钢年专业实验课综合性实验的创新设计与教学实践实验室研究与探索,张润锋,李运涛,陈亮,等从科研训练和科研立项内容开发综合性实验教学项目实验技术与管理,陆春元简易坐标测量机的设计实验技辆工程实验教学示范中心参考文献朱莉改革实验教学,培养创新能力关于开设综合实验的总结实验技术与管理,黄大明,秦钢年专业实验课综合性实验的创新设计与教学实践实验室研究与探索,张润锋,李运涛,陈亮,等从科研训练和科研立项内容开发综合性实验教学项目实验技术与管理......”。

4、“.....杨雪荣,成思源,马登富,等基于坐标测量机实验教模拟测量,待练习成熟后再分组操作,事先让学生在木板塑料或铝等软性材料上练习,操作熟练后再进行实体测量,大大提高了设备的利用率和实验效果。实验实施以学习成果为导向的分组考核模式,重点考核实验项目组的团队学习成果和协作精神。首先根据该组的学习成果如实验测量分析报告等确定该组的基本成绩等级,然后乘以该次实验的难度系数得到该组的考核结果,较后根据该组的上机操作情况,确定组员个体的学习成绩。例如,组实验任务由人组成,该组样注意值,否则需重新校准,由此完成工作探针的选择与校准。报告输出脱机编程完成后,即可通过联机测量自动生成完整的测量报告,从报告中可直观地得到测量实际值公差与理论值的偏差超差等详细信息,据此与图纸中的技术要求进行对比分析,以验证零件是否符合设计加工工艺要求或者公差选取是否合理等。实验的组织及考核方式由于坐标测量机属于大型贵重仪器......”。

5、“.....因此实验利用学生的课余时绩等级确认为,实验难度系数,则该组考核结果为,计为,则大部分组员个体成绩应被确定为或,较差成绩应不低于。结语实践证明,在互换性与测量技术课程中开展基于减速器零部件的坐标测量综合实验,不但使学生对高精度高效率的现代测量技术和手段在实际工程中的应用有了从理论到实践的全新认识,加深了课程设计中相关基准尺寸和公差等选取原则的理解,而且为后续机械制造工艺等课程打下基础,对提高学生的工程实践能力及创新意识起到积极探针校准由于测量时系统记录的是探针球心坐标,而不是工件接触点的实际坐标,因此必须对测量使用的探针进行校准,从而获得探针的有效半径补偿值,其原理是从各个不同方向分别测量固定在工作台上已校准的标准球,系统按测量坐标值计算出各个探针方向的实际球径和相互位置关系,存储这些数据作为实际测量时的误差补偿值......”。

6、“.....即旋转步距角为且只需简单标定便可实现个空间位置的自如使用,校准步量路径和测量点,将实际测量中可能出现的撞针等问题降到较低,较大程度地保证测量的安全。实验脱机编程的第步是在软件中将坐标测量机设置为脱机模式,然后通过接口将减速器低速轴的数模导入测量软件中。第步是建立工件的基本坐标系。本着测量基准与设计基准保持重合的原则,实验中基本坐标系的建立运用典型的法即校正平面确定轴线设置原点,利用软件的坐标系功能模块,首先选择轴的端面圆测量点或点以上作为校准基标值计算出各个探针方向的实际球径和相互位置关系,存储这些数据作为实际测量时的误差补偿值。实验中利用蔡司旋转测头座的功能,即旋转步距角为且只需简单标定便可实现个空间位置的自如使用,校准步骤如下将主探针和参考球正确地安装在坐标测量机的主轴和台面上,适当移动探针确保所有位置都能校准到,检查清洁探针和参考球表面选择正确的参考球转角和斜角......”。

7、“.....完成后确保主探与管理,杨雪荣,成思源,马登富,等基于坐标测量机实验教学的探索与实践实验室研究与探索,田运生,刘维华,王景春综合性设计性实验项目建设的探索与实践实验技术与管理,高大军,余晓芬坐标测量机交互式虚拟实验室的设计实验室研究与探索,韩霞,金中波,李连豪,等充分利用现代化教学手段提高互换性与测量技术的教学水平中国农机化赵天婵,冯俊,胡琚充分利用坐标测量机培养学生工程绩等级确认为,实验难度系数,则该组考核结果为,计为,则大部分组员个体成绩应被确定为或,较差成绩应不低于。结语实践证明,在互换性与测量技术课程中开展基于减速器零部件的坐标测量综合实验,不但使学生对高精度高效率的现代测量技术和手段在实际工程中的应用有了从理论到实践的全新认识,加深了课程设计中相关基准尺寸和公差等选取原则的理解,而且为后续机械制造工艺等课程打下基础......”。

8、“.....田运生,刘维华,王景春综合性设计性实验项目建设的探索与实践实验技术与管理,高大军,余晓芬坐标测量机交互式虚拟实验室的设计实验室研究与探索,韩霞,金中波,李连豪,等充分利用现代化教学手段提高互换性与测量技术的教学水平中国农机化赵天婵,冯俊,胡琚充分利用坐标测量机培养学生工程实践能力实验技术与管理,张海,付伟坐标测量机在实验分组员个体成绩应被确定为或,较差成绩应不低于。结语实践证明,在互换性与测量技术课程中开展基于减速器零部件的坐标测量综合实验,不但使学生对高精度高效率的现代测量技术和手段在实际工程中的应用有了从理论到实践的全新认识,加深了课程设计中相关基准尺寸和公差等选取原则的理解,而且为后续机械制造工艺等课程打下基础,对提高学生的工程实践能力及创新意识起到积极作用......”。

9、“.....确定轴正向,然后测量键槽长度方向两点建立基准轴,确定轴,较后指定端面圆心作为计算坐标原点。三坐标测量机实验设计与实践实验设计论文。实验步骤测量前首先选择合适的探针并校准,然后完成工件的有效装夹,通过接口将工件的数模导入测量软件,利用软件脱机编程完成基本坐标系的建立安全平面的确定测量元素的定义及评定模拟测量等,较后联机对实际工件进行手动找正,自动完成测量,输出测量报告并进行分的探索与实践实验室研究与探索,田运生,刘维华,王景春综合性设计性实验项目建设的探索与实践实验技术与管理,高大军,余晓芬坐标测量机交互式虚拟实验室的设计实验室研究与探索,韩霞,金中波,李连豪,等充分利用现代化教学手段提高互换性与测量技术的教学水平中国农机化赵天婵,冯俊,胡琚充分利用坐标测量机培养学生工程实践能力实验技术与管理,张海,付伟坐标测量机在实验系的建立安全平面的确定测量元素的定义及评定模拟测量等......”。