1、“.....因些得出整流器的识也不加以整理,学过的内容经常是学习以后很快就忘记了。虽然我校早已经采用体化教学模式,将理论教学与实践教学相结合,而通常堂课主要是以操作训练为主,理论学习只占了小部分,这样的教学安排有时并不能达到理想的教学效果。就拿汽车发构与检修这节内容,我做了如下的教学设计,通过几年的教学实践,效果良好,与大家分享技工学校汽车发电机结构教学设计教学设计论文。关键词技工学校汽车发电机结构与工作原理理论教学引言技工学校对学生的培养目标是让他们可以通为主,全面扎实的掌握理论知识,以理论指导实践,并不断积累实践经验,达到能快速准确地判断和解决现代汽车出现的各种问题的目的。那么在课堂中,就应该加强理论知识的教学,夯实理论基础,以达到理论指导实践的教学目的。为了达到这教学目技工学校汽车发电机结构教学设计教学设计论文于转子的转速会跟随发动机的转速变化而变化,而导致产生的相交流电压不稳定......”。

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6、“.....综上所述,通过以上思路清晰的讲解,层,作者史志华单位江苏省南京技师学院。发挥多媒体教学手段的优点,播放发电机工作原理视频,巩固学生对交流电产生过程的理解现在,多媒体教学手段已经应用于各个学科的教学活动中,通过视频课件,展示发电机的工作过程。让学生对这工作过程维修人员提出了更高要求,汽修人员必须要以技术为主,全面扎实的掌握理论知识,以理论指导实践,并不断积累实践经验,达到能快速准确地判断和解决现代汽车出现的各种问题的目的。那么在课堂中,就应该加强理论知识的教学,夯实理论基础,以构教学设计教学设计论文。参考文献陈淑芬提升技工学校学生学习数学兴趣的方法当代教育实践与教学研究,杨介福分析技工学校汽车维修的教学方法汽车与驾驶维修维修版,谢东晓自动拧紧技术在汽车发电机装配方面的应用分析内燃机与配在课堂教学中非常注重实践技能的操作训练。大量的教学实践表明......”。

7、“.....对学习没有太多兴趣,也没有良好的学习习惯和方法,尤其是对理论知识的学习。而且通常对所学习的知识也不加以整理,学过的内容经常是学习以后很剖析逐层递进,学生不仅知道了汽车发电机的主要结构,好知道了各部分的作用和安装位臵,为后续课程学习汽车发电机的检测打下坚实的理论基础。在理解的基础上对知识进行掌握也会让学生有定的成就感,从而激发对理论知识学习的兴趣,产生学习都需要使用如同蓄电池样的直流电,就需要个组成部分来将交流电变成直流电,也就是整流,而具有整流作用的就是极管,因些得出整流器的安装位臵接在产生相交流电的定子绕组端,同时可以知道整流消耗的检测主要是检测极管的质量与好坏。另外,的安装位臵接在产生相交流电的定子绕组端,同时可以知道整流消耗的检测主要是检测极管的质量与好坏。另外,由于转子的转速会跟随发动机的转速变化而变化,而导致产生的相交流电压不稳定,要解决这问题......”。

8、“.....到理论指导实践的教学目的。为了达到这教学目的,就要想办法抓住课堂的实效性,要求学生在课堂上能够将相关的理论知识充分理解和掌握,提升理论知识学习效果。这就需要教师合理安排教学内容和顺序,辅以有效的教学手段,尽力帮助学生将相关技工学校汽车发电机结构教学设计教学设计论文于转子的转速会跟随发动机的转速变化而变化,而导致产生的相交流电压不稳定,要解决这问题,需要从定子绕组中通的直流电想办法,因此在连接蓄电池的导线侧加装了通过调节励磁电流来稳定电压的调压器。综上所述,通过以上思路清晰的讲解,层机结构与维修这节内容来说,大部分学生只对发电机简单的拆装训练兴趣很高,而检测与维修方面却只停留在模仿操作层面,课后很快遗忘。究其原因,主要是理论知识不够,知其然,不知其所以然,导致记忆短暂。而目前汽车市场的发展使得社会对汽都需要使用如同蓄电池样的直流电......”。

9、“.....也就是整流,而具有整流作用的就是极管,因些得出整流器的安装位臵接在产生相交流电的定子绕组端,同时可以知道整流消耗的检测主要是检测极管的质量与好坏。另外,在校学习获得项技能并在毕业时能顺利就业,因此在课堂教学中非常注重实践技能的操作训练。大量的教学实践表明,技工学校的学生知识相对薄弱,对学习没有太多兴趣,也没有良好的学习习惯和方法,尤其是对理论知识的学习。而且通常对所学习的的,就要想办法抓住课堂的实效性,要求学生在课堂上能够将相关的理论知识充分理解和掌握,提升理论知识学习效果。这就需要教师合理安排教学内容和顺序,辅以有效的教学手段,尽力帮助学生将相关知识建成个较完整的知识体系。针对汽车发电机机简单的拆装训练兴趣很高,而检测与维修方面却只停留在模仿操作层面,课后很快遗忘。究其原因,主要是理论知识不够,知其然,不知其所以然,导致记忆短暂......”。