1、“.....使机构和机构之间彼此配合人和人之间通力合作事和事之间,互相促进,为各项工作的顺利开展创造良好的环境。校长只有在工作中重视协调善于协调,为学校师生员工提的组织者教育者管理者,也是学校的领导者。校长在学校管理和发展中具有举足轻重的地位。校长不仅要有管理意识,更要有正确的公仆意识,这是学校全面实施素质教育,构建和谐校园的关键所在。校新人,赏识出色,鼓励各尽所能,争当先进,形成良性的内部竞争趋势。有了竞争,才能激起教师的积极性和进取心。建立博爱教师群体。校长要关注教师的生活与身心健康,关心教师的工作与学习,做加强和改善农村学校管理学校管理论文教学活动进行有效实施。为此,校长除了学校的日常管理外不能脱离教学线,应该做教改创新的尖兵......”。

2、“.....要有支高素质的班主任队伍。优秀的班主任队伍是使学校管理校长要抓住先进典型,宣扬先进事迹,奖励无私奉献,树立教师楷模形象,谱写乡村教师新篇章。如,位老教师身患重病却直坚守岗位位即将退休的教师为了抓紧学生的复习,在亲人去世后没几天就到视合作的学习。为抓好课堂教学主渠道,提高教学授课水平和教学效率,要对教学常规检查质量检测校本研究以及骨干及课改典型教师的培养,对提高教师的基本功,各种教学活动及竞赛活动等常规性的做好协调沟通工作,把切矛盾消除在萌芽状态,使机构和机构之间彼此配合人和人之间通力合作事和事之间,互相促进,为各项工作的顺利开展创造良好的环境......”。

3、“.....校长在学校管理和发展中具有举足轻重的地位。校长不仅要有管理意识,更要有正确的公仆意识,这是学校全面实施素质教育,构建和谐为学校师生员工提供个自由宽松和谐的校园环境,才能让全体师生在愉悦的环境中,上下心,形成种合力,献计献策,共同把教育工作做好。作者杨伟林单位马龙县乱头小学。,提高教师素质。榜样引领。优秀的教师队伍应该是思想素质高教学业务精湛。学校的切工作及成效要依靠所有教师,要更好地发挥他们的主导功能,因此,要首先强化教师的育人意识,作为教师,不仅仅是传道授业解惑,更是学导学生相互讨论交流,重视合作的学习。为抓好课堂教学主渠道,提高教学授课水平和教学效率,要对教学常规检查质量检测校本研究以及骨干及课改典型教师的培养......”。

4、“.....各种教学活生影响较深的人,是学校和家长沟通的桥梁和窗口。班主任专业化要求将班主任工作从副业变成主业,这就对班主任提出了更高的要求。因此,学校对班主任的选拔和任用定要全面了解,使其发挥真正的上课这些都是学校里感人的敬业精神力量高尚事业人格的榜样。有了正能量的榜样引领,才能促进学校风清气正。激励竞争。校长要注重骨干教师学科带头人教研组长的培养,充分挖掘教师的潜能,敢用为学校师生员工提供个自由宽松和谐的校园环境,才能让全体师生在愉悦的环境中,上下心,形成种合力,献计献策,共同把教育工作做好。作者杨伟林单位马龙县乱头小学。,提高教师素质。榜样引领教学活动进行有效实施。为此,校长除了学校的日常管理外不能脱离教学线......”。

5、“.....这样才能有效深入地带领和推动教改。要有支高素质的班主任队伍。优秀的班主任队伍是使学校管理,反对随意性形式化,要求教师在课堂教学中要有新意,注重激发学生的学习兴趣,积极推进研究性学习,建立新型的教学关系和师生关系,大力倡导学生主动参与,自主探究,引导学生相互讨论交流,加强和改善农村学校管理学校管理论文及竞赛活动等常规性的教学活动进行有效实施。为此,校长除了学校的日常管理外不能脱离教学线,应该做教改创新的尖兵,这样才能有效深入地带领和推动教改加强和改善农村学校管理学校管理论文教学活动进行有效实施。为此,校长除了学校的日常管理外不能脱离教学线,应该做教改创新的尖兵,这样才能有效深入地带领和推动教改。要有支高素质的班主任队伍......”。

6、“.....课堂教学时,反对随意性形式化,要求教师在课堂教学中要有新意,注重激发学生的学习兴趣,积极推进研究性学习,建立新型的教学关系和师生关系,大力倡导学生主动参与,自主探究,教师,要更好地发挥他们的主导功能,因此,要首先强化教师的育人意识,作为教师,不仅仅是传道授业解惑,更是学生心灵的塑造者。教师素质包括为人师表言传身教德育知识心理学知识德育渗透的技用,带领班级和学生向更好的方向发展加强和改善农村学校管理学校管理论文。树立教学的中心地位学校工作要以教学为中心。课堂教学是学校育人工作中项较频繁占用时间较多涉及面较大内容较为为学校师生员工提供个自由宽松和谐的校园环境,才能让全体师生在愉悦的环境中,上下心,形成种合力......”。

7、“.....作者杨伟林单位马龙县乱头小学。,提高教师素质。榜样引领得成绩的保证,班主任素质和能力直接关系着班集体的发展和学生的健康成长。因为班主任是班级的核心和灵魂,是班集体的创造者,班主任是学生在学校学习期间接触时间较长,距离较近的人,也是对视合作的学习。为抓好课堂教学主渠道,提高教学授课水平和教学效率,要对教学常规检查质量检测校本研究以及骨干及课改典型教师的培养,对提高教师的基本功,各种教学活动及竞赛活动等常规性的学生心灵的塑造者。教师素质包括为人师表言传身教德育知识心理学知识德育渗透的技能技巧等。这些都有待于校长的综合管理,使其加强和提高加强和改善农村学校管理学校管理论文。创建和谐的能技巧等。这些都有待于校长的综合管理......”。

8、“.....树立教学的中心地位学校工作要以教学为中心。课堂教学是学校育人工作中项较频繁占用时间较多涉及面较大内容较为广泛的活动。课堂教学加强和改善农村学校管理学校管理论文教学活动进行有效实施。为此,校长除了学校的日常管理外不能脱离教学线,应该做教改创新的尖兵,这样才能有效深入地带领和推动教改。要有支高素质的班主任队伍。优秀的班主任队伍是使学校管理个自由宽松和谐的校园环境,才能让全体师生在愉悦的环境中,上下心,形成种合力,献计献策,共同把教育工作做好优秀的教师队伍应该是思想素质高教学业务精湛。学校的切工作及成效要依靠所视合作的学习。为抓好课堂教学主渠道,提高教学授课水平和教学效率......”。

9、“.....对提高教师的基本功,各种教学活动及竞赛活动等常规性的长要懂领导善领导,更要具备领导意识。和谐社会离不开和谐校园的建构,和谐的师生关系和谐的同事关系。在学校中,人和人之间,人和事之间,难免会产生各种矛盾,这就需要领导做好协调沟通工作师坚强的后盾,凝聚教师集体的力量与智慧,使教师在团结友爱的集体中相互促进共同进步加强和改善农村学校管理学校管理论文。作者杨伟林单位马龙县乱头小学。创建和谐的教育环境校长既是学上课这些都是学校里感人的敬业精神力量高尚事业人格的榜样。有了正能量的榜样引领,才能促进学校风清气正。激励竞争。校长要注重骨干教师学科带头人教研组长的培养,充分挖掘教师的潜能,敢用为学校师生员工提供个自由宽松和谐的校园环境......”。