1、“.....在社会实践的大潮中得。全员社会实践是高校社会实践直追求的奋斗目标。在现实的社会实践中,远远没有达到全员社会实践。目前的调查显示,除了普遍的军训必须参加,大学生参与过社会实践的比例仍然偏低。在所调查的名学生中,真正参与过社会实践的有人,仅占。实现社会实践的全长了他们的才干,锻炼了他们的意志,无形中也增强了其社会责任感。随着高等教育改革不断深化以及教育大众化时代的来临,高校社会实践本身面临的系列问题也逐渐凸显。传统的高校社会实践育人模式已经不能适应时代的要求,社会实践育人模式亟须创新。组织结高校社会实践已经从学校为主的单边行为逐渐转化为社会多方参与合作的双向行为,培养目标逐渐从精英化转变为全员参与的个性化。高校必须逐步转变社会实践育人模式,努力构建适合高等教育大众化要求......”。

2、“.....促进学校教育社会教育与家庭教育结合,这样更有利于社会实践的有效开展。在此基础上,高校实践基地逐步由单纯的实习基地向教学科研基地创新创业基地等形式转化,即将单纯的社会实践基地与学校的创业基地实习基地,培养目标逐渐从精英化转变为全员参与的个性化。高校必须逐步转变社会实践育人模式,努力构建适合高等教育大众化要求,多样化全员化社会化常态化制度化的立体本位型社会实践教育新模式,让大学生在新的社会实践育人模式下充分了解国情关注社会感悟成长,度上加强与社会的广泛联系和交流,积极寻求地方各级政府和社会的广泛认可与支持,并主动与社区乡镇企事业单位等建立持久的联系,努力建设好各种类型的大学生实践基地,让学生在实践基地中接受锻炼,逐渐成长,同时给当地带来定的社会和经济效益。高校要将词社会实践育人模式立体本位型教育大众化改革开放以来,高校社会实践已经开展了多年,取得了丰硕的成果......”。

3、“.....增长了他们的才干,锻炼了他们的意志,无形中也增强了其社会责任感。随着高等教育改革不断深化以及教育大众实践的全员化,可以从以下几方面入手首先,学校要高度重视,学校领导社会实践的组织部门级学院教师和学生都要将社会实践看作学生成长成才的重要环,从制度经费和组织上给予切实的保证。学校要创造条件给学生提供各种实践的机会。其次,学校要严格要求学生时代的来临,高校社会实践本身面临的系列问题也逐渐凸显。传统的高校社会实践育人模式已经不能适应时代的要求,社会实践育人模式亟须创新。摘要随着高等教育大众化的迅速推进,高校社会实践已经从学校为主的单边行为逐渐转化为社会多方参与合作的双向行为组织结构达到全员化。组织结构全员化主要是指促使高校大学生全员参与社会实践。全员社会实践是高校要创设种机制与氛围,能充分调动学生主动参与实践锻炼的内在积极性......”。

4、“.....在社会实践的大潮中得,让学生在实践基地中接受锻炼,逐渐成长,同时给当地带来定的社会和经济效益。高校要将校外实践基地与校内的实践点建设有机结合,促进学校教育社会教育与家庭教育结合,这样更有利于社会实践的有效开展。在此基础上,高校实践基地逐步由单纯的实习基地向牙塔,有组织地参与社会经济文化等方面的建设,并从中接受教育的个过程。立体本位型育人模式构建思路立体本位型模式是针对当前社会实践的框架结构而言的,力图构建种以学生为中心的立体的实践育人模型和体系。与其说它是种实践育人模式,不如说是种运行机真正发挥实践育人的功效。高等教育大众化阶段,人才供给的层次和类型日益多样化,社会实践在高等教育人才培养中的地位日益凸显。如何正确认识科学设计和推进社会实践育人模式的创新,是每所高校都必须深度思考的问题。摘要随着高等教育大众化的迅速推进,时代的来临,高校社会实践本身面临的系列问题也逐渐凸显......”。

5、“.....社会实践育人模式亟须创新。摘要随着高等教育大众化的迅速推进,高校社会实践已经从学校为主的单边行为逐渐转化为社会多方参与合作的双向行为校外实践基地与校内的实践点建设有机结合,促进学校教育社会教育与家庭教育结合,这样更有利于社会实践的有效开展。在此基础上,高校实践基地逐步由单纯的实习基地向教学科研基地创新创业基地等形式转化,即将单纯的社会实践基地与学校的创业基地实习基地导师指导制度化和保障机制激励化。活动载体实现基地化。教育教学是高校的核心工作,实践教学环节必不可少。因此,高校要加强校外实践教育基地建设,充分依托社会实践基地,为大学生充分参与实践提供重要的载体和支撑。高校要积极争取社会资源,在广度和深立体本位型社会实践育人构建社会实践论文教学科研基地创新创业基地等形式转化,即将单纯的社会实践基地与学校的创业基地实习基地科研基地相结合......”。

6、“.....立体本位型社会实践育人构建社会实践论文校外实践基地与校内的实践点建设有机结合,促进学校教育社会教育与家庭教育结合,这样更有利于社会实践的有效开展。在此基础上,高校实践基地逐步由单纯的实习基地向教学科研基地创新创业基地等形式转化,即将单纯的社会实践基地与学校的创业基地实习基地基地,为大学生充分参与实践提供重要的载体和支撑。高校要积极争取社会资源,在广度和深度上加强与社会的广泛联系和交流,积极寻求地方各级政府和社会的广泛认可与支持,并主动与社区乡镇企事业单位等建立持久的联系,努力建设好各种类型的大学生实践基地切实参与有意义的实践活动,真正懂得社会实践不是应付了事,要有任务有要求。较后,学校要积极做好宣传活动,让更多学生了解实践的意义和成果,激发更多学生参与实践活动。实践内容呈现多样化......”。

7、“.....立体本位型育制,即要实现活动载体基地化组织结构全员化实践内容多样化实践过程常态化运作模式项目化导师指导制度化和保障机制激励化。活动载体实现基地化。教育教学是高校的核心工作,实践教学环节必不可少。因此,高校要加强校外实践教育基地建设,充分依托社会实践时代的来临,高校社会实践本身面临的系列问题也逐渐凸显。传统的高校社会实践育人模式已经不能适应时代的要求,社会实践育人模式亟须创新。摘要随着高等教育大众化的迅速推进,高校社会实践已经从学校为主的单边行为逐渐转化为社会多方参与合作的双向行为科研基地相结合,提升基地建设的层次,从而把社会实践基地真正建设成为大学生迈出校门走向社会和融入社会的实践平台。平时我们谈到的社会实践,大多指团中央号召开展的暑期下乡社会实践活动。实际上,大学生社会实践是个系统的工程,指的是大学生走出度上加强与社会的广泛联系和交流,积极寻求地方各级政府和社会的广泛认可与支持......”。

8、“.....努力建设好各种类型的大学生实践基地,让学生在实践基地中接受锻炼,逐渐成长,同时给当地带来定的社会和经济效益。高校要将得到锻炼。全员社会实践是高校社会实践直追求的奋斗目标。在现实的社会实践中,远远没有达到全员社会实践。目前的调查显示,除了普遍的军训必须参加,大学生参与过社会实践的比例仍然偏低。在所调查的名学生中,真正参与过社会实践的有人,仅占。实现社会模式构建思路立体本位型模式是针对当前社会实践的框架结构而言的,力图构建种以学生为中心的立体的实践育人模型和体系。与其说它是种实践育人模式,不如说是种运行机制,即要实现活动载体基地化组织结构全员化实践内容多样化实践过程常态化运作模式项目化立体本位型社会实践育人构建社会实践论文校外实践基地与校内的实践点建设有机结合,促进学校教育社会教育与家庭教育结合,这样更有利于社会实践的有效开展。在此基础上......”。

9、“.....即将单纯的社会实践基地与学校的创业基地实习基地员化,可以从以下几方面入手首先,学校要高度重视,学校领导社会实践的组织部门级学院教师和学生都要将社会实践看作学生成长成才的重要环,从制度经费和组织上给予切实的保证。学校要创造条件给学生提供各种实践的机会。其次,学校要严格要求学生,让学生度上加强与社会的广泛联系和交流,积极寻求地方各级政府和社会的广泛认可与支持,并主动与社区乡镇企事业单位等建立持久的联系,努力建设好各种类型的大学生实践基地,让学生在实践基地中接受锻炼,逐渐成长,同时给当地带来定的社会和经济效益。高校要将构达到全员化。组织结构全员化主要是指促使高校大学生全员参与社会实践。全员社会实践是高校要创设种机制与氛围,能充分调动学生主动参与实践锻炼的内在积极性,让每位在校大学生都有机会有渠道有意愿参加到社会实践中去......”。