1、“.....建设内容系统完整,应用广泛覆盖面大突出应用,安装调产权和其他合法权益参与建设个人对其原创资源享有署名权资源库验收后,升级改进产生的资源著作权由建设单位和个人协商确定。建设单位参建人员运行平台应商定和签署知识产权保障协议。经费保障项目建设单位须按相关经费和资金管理办法,分配筹措使用管理建设资金,合理编制执行预算,强化监督院校或专业建立教学资源库建设项目工作机构,把资源库建设应用工作作为推进院校或专业信息化教学重要抓手,在教师职称评聘考核评价等方面建立长效激励机制。此外,项目负责人来自校企双方,具有定行业社会影响力。项目建设团队成员来自校企双方,保证成员中有教育教学专家,也有企业专家技术骨干标内容路径实施与保障等进行初步探讨。高职旅游管理专业教学资源库建设思考旅游管理论文。高职旅游管理专业资源库的实施与保障措施组织保障项目主持单位应牵头组建项目团队成立建设指导小组......”。

2、“.....为增强实力和共建共享水平,可选更多全国高职旅游管理专业教学资源库建设思考旅游管理论文队。项目主持单位应充分发挥统筹协调作用,在资源库建设理念方法技能水平及质量保障等方面加强对团队成员指导与培训参与建设的行业企业单位切实承担好建设应用任务,为资源库相关工作提供支持相关旅游院校或专业建立教学资源库建设项目工作机构,把资源库建设应用工作作为推进院校或专业信息旅游管理论文。原创共享资源库相关成果建立在建设团队集体原创基础上,需符合职业教育教学规律和相关建设标准,理念先进,内容正确,积极向上各项建设成果应采用先进制作技术,引领教学改革创新,具示范作用,共建共享,适宜网络运行单机运行等多种运行模式。系统实用资源库应实施统规划和。高职旅游管理专业资源库的实施与保障措施组织保障项目主持单位应牵头组建项目团队成立建设指导小组......”。

3、“.....为增强实力和共建共享水平,可选更多全国性旅业先进旅游企业和高水平旅游职业院校或专业合作,打破区域限制,建设跨区域的项目团团队教师信息化教学能力第,为本地相同或相近专业教学改革提供范例和优质资源,推动该地区旅游职业教育教学改革,提高人才培养质量第,在现有国家和行业标准基础上,建立套更具针对性更实用的资源库建设标准,确立课程设计资源分解资源开发课程组建在线运行在线应用考核评价监测指导等系列详机运行等多种运行模式。高职旅游管理专业资源库的建设目标高职旅游管理专业教学资源库建设应以前沿高职教学改革理念为指导,以行业企业人才需求为驱动力,借鉴国内外先进经验,通过系统设计科学管理网络运行持续更新,形成个服务师生社会学习者企业共享的资源平台。建设目标上要打造个含行业发展指标第,通过资源库初期和后期建设,逐渐扩大资源共建共享范围,满足更多兄弟院校需求,增进院校间交流合作第......”。

4、“.....增强职业教育社会服务能力,为形成灵活开放继续教育终身教育体系,促进学习型社会建设提供条件和保障。高职旅游管理专业教学资源库建设思考摘要高职旅游管理专业作为职业教育的组成部分之,在专业教学资源库建设方面相对起步较晚,相关教学研究也不多见。文章就高职旅游管理专业教学资源库的建设原则目标内容路径实施与保障等进行初步探讨。系统实用资源库应实施统规划和顶层设计,建设内容系统完整,应用广泛覆盖面大突出应用,安装调安全评估报告,全程客观记录资源库建设和应用数据,主动对接项目监测平台,推送有关用户行为资源建设资源应用等运行数据,并提供对应的数据字典。参考文献杨香花高职旅游管理专业共享型教学资源库建设研究太原城市职业技术学院学报,李彬,李淑君高职旅游类专业共享型教学资源库建设路径探析程,制定完整项目实施进度与考核管理办法,建立良好动态更新机制,完善资金使用和监管机制......”。

5、“.....尤其是在知识产权方面,要确保项目单位享有资源的著作权,并保证资源内容没侵犯他人知识产权和其他合法权益参与建设个人对其原创资源享有署名权资源库验收后,升级改进产生的层设计,建设内容系统完整,应用广泛覆盖面大突出应用,安装调整容易操作应用简便,便于组合排列拆解应用检索查找应用评价平台管理。摘要高职旅游管理专业作为职业教育的组成部分之,在专业教学资源库建设方面相对起步较晚,相关教学研究也不多见。文章就高职旅游管理专业教学资源库的建设原则目指标第,通过资源库初期和后期建设,逐渐扩大资源共建共享范围,满足更多兄弟院校需求,增进院校间交流合作第,为社会学习者提供专业化优质资源服务,增强职业教育社会服务能力,为形成灵活开放继续教育终身教育体系,促进学习型社会建设提供条件和保障。高职旅游管理专业教学资源库建设思考队。项目主持单位应充分发挥统筹协调作用......”。

6、“.....为资源库相关工作提供支持相关旅游院校或专业建立教学资源库建设项目工作机构,把资源库建设应用工作作为推进院校或专业信息管理专业实践教学体系的研究南昌南昌大学,作者刘春玲单位呼和浩特职业学院人文与旅游学院。能学辅教有学习意愿并具基本学习条件的旅游职业院校师生社会学习者企业人员,能通过自主使用资源库,实现不同起点系统个性化学习,实现学习目标。高职旅游管理专业教学资源库建设思考旅游管理论文高职旅游管理专业教学资源库建设思考旅游管理论文岳阳职业技术学院学报,王伟红,窦全旭旅游管理专业共享型教学资源库建设研究以河南大学为例现代商贸工业,杨帅高职旅游英语专业教学资源库及共享平台建设川烹饪高等专科学校学报,何燕燕高职院校旅游管理专业实践教学体系的研究南昌南昌大学,作者刘春玲单位呼和浩特职业学院人文与旅游学队......”。

7、“.....在资源库建设理念方法技能水平及质量保障等方面加强对团队成员指导与培训参与建设的行业企业单位切实承担好建设应用任务,为资源库相关工作提供支持相关旅游院校或专业建立教学资源库建设项目工作机构,把资源库建设应用工作作为推进院校或专业信息钩。平台保障教学资源库运行平台须有效支撑资源库能学辅教功能定位,满足使用便捷应用有效共建共享应用要求,能根据专业特点和资源库个性化需求优化设计。运行平台具备资源库建设维护管理教学学习分析等功能,体现以用户为中心服务理念,支持个性化学习个性化教学,提供平台系统性能测试报告和年能,体现以用户为中心服务理念,支持个性化学习个性化教学,提供平台系统性能测试报告和年度安全评估报告,全程客观记录资源库建设和应用数据,主动对接项目监测平台,推送有关用户行为资源建设资源应用等运行数据,并提供对应的数据字典......”。

8、“.....建设单位参建人员运行平台应商定和签署知识产权保障协议。经费保障项目建设单位须按相关经费和资金管理办法,分配筹措使用管理建设资金,合理编制执行预算,强化监督检查,全面实行绩效年度考核制,加强绩效年度评价结果应用,绩效评价结果与下年度预算拨款挂指标第,通过资源库初期和后期建设,逐渐扩大资源共建共享范围,满足更多兄弟院校需求,增进院校间交流合作第,为社会学习者提供专业化优质资源服务,增强职业教育社会服务能力,为形成灵活开放继续教育终身教育体系,促进学习型社会建设提供条件和保障。高职旅游管理专业教学资源库建设思考教学重要抓手,在教师职称评聘考核评价等方面建立长效激励机制。此外,项目负责人来自校企双方,具有定行业社会影响力。项目建设团队成员来自校企双方,保证成员中有教育教学专家,也有企业专家技术骨干,形成良好建设和开发能力。制度保障制定项目建设实施与管理制度......”。

9、“.....高职旅游管理专业资源库的实施与保障措施组织保障项目主持单位应牵头组建项目团队成立建设指导小组,集聚旅业旅游企业及旅游职业院校的专家参与项目建设。为增强实力和共建共享水平,可选更多全国性旅业先进旅游企业和高水平旅游职业院校或专业合作,打破区域限制,建设跨区域的项目团调整容易操作应用简便,便于组合排列拆解应用检索查找应用评价平台管理。原创共享资源库相关成果建立在建设团队集体原创基础上,需符合职业教育教学规律和相关建设标准,理念先进,内容正确,积极向上各项建设成果应采用先进制作技术,引领教学改革创新,具示范作用,共建共享,适宜网络运行单究太原城市职业技术学院学报,李彬,李淑君高职旅游类专业共享型教学资源库建设路径探析岳阳职业技术学院学报,王伟红,窦全旭旅游管理专业共享型教学资源库建设研究以河南大学为例现代商贸工业,杨帅高职旅游英语专业教学资源库及共享平台建设川烹饪高等专科学校学报......”。