1、“.....适合高职院校物流管理专业生产性实训基地的建设模式是校企共建共享型。该模式的主要特点是校企共建,使用共享。具体而言,即校企双方以不同的出资形式共建生产性实训基地,学校可以根据现有资源提供实训场地师资团队等,企业可以提供物流设施设备技术人员企业经营管理方法等。随着学生群体网,现代职业教育体系建设规划年葛启文校企共建共享模式下高职物流管理专业校内生产性实训基地探究与实践物流技术,许彤基于校企深度合作下建设物流校中企生产性实践教学基地的探索与实践物流工程与管理,作者马妙明崔亚琼单位西安铁路职业技术学院。高职院校求与岗位标准来设置课程体系,开发适合双方的项目课程,共同研讨确定考核标准,在学生学业评价标准中,纳入学生实训工作业绩,结合指导教师以及师傅的评价进行综合评定。在校企双方制定的人才培养目标的指导下......”。

2、“.....并由企业技术骨干和专业教师共同来承担教学任务,尤其是专物流管理专业生产型实训基地建设物流管理论文地建设就是指高职院校通过校企合作的方式,在校内改造或新建实训基地。实训基地建设按照企业的生产需要和设备布局规划来设计。合作内容包括企业为院校提供师资培训,学生真实参与生产过程,院校可以提供企业员工培训和产品技术支持等。物流管理专业生产型实训基地建设物流管理论文。高职院训基地建设物流管理论文。协调小组制定生产性实训基地运行方案对于生产性实训基地的运行,前期定要明确企业和学校双方的权责利。生产性实训基地的运行方案内容应该包括校企共建共享型实训基地合作协议实训基地的运行章程实训基地的管理办法实训基地的管理组织机构等,对于校企双方合作的管理生产性实训基地概述生产性实训基地概念由来教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见号文中首次提出了生产性实训基地的概念......”。

3、“.....由学校提供场地和管理,企业提供设备技术和师资支持,以企业为主组织实训。校内生产性实训基大,很多物流企业非常愿意和高职院校合作,学校可以和有意向的企业共建实训基地,实现双方使用共享和合作共赢。校企共建共享模式的优点是校企双方可以实现资源优势互补,学校提供场地和人力资源,获得企业的设备和技术资源,双方资源共享与优势互补是可以减少学校和企业双方的资金压力。对学校而专业生产性实训基地建设和运行探索高职院校物流管理专业生产性实训基地建设模式建议根据调研结论,目前多数高职院校生产性实训基地的建设模式是院校主导型模式,但该种模式的缺点是前期资金投入较大,且因为物流行业设备升级更新较快,院校无法实时提供和行业企业真实的生产环境。因此笔者认为,适言,可以减少前期的资金投入和后期持续的设施设备的投入对企业而言,可以减少场地租赁投入,缓解生产高峰期的人力紧张......”。

4、“.....减少员工培训投入。是通过在企业真实环境中的实践实训,能够有效提高学生的专业技能,和企业技术和管理人员通过合作互相提高。物流管理专业生产型实政策背景教育部等部门制定的国家中长期教育改革和发展规划纲要年提出完善校企合作工学结合的人才培养体系。加强工程实践中心实训基地和企业实习基地的建设,保障学习者有质量的实习实训需求。职业院校和合作企业要不断完善知识共享课程更新订单培养顶岗实习生产实训交流任职员工培训协同创新高职物流管理生产性实训基地概述生产性实训基地概念由来教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见号文中首次提出了生产性实训基地的概念,文件中指出要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,由学校提供场地和管理,企业提供设备技术和师资支持,以企业为主组织实训。校内生流管理专业生产性实训基地的建设模式是以学校为主,企业为辅,占人次中......”。

5、“.....课题组在问卷星发布的调研结果显示,在生产性实训基地的建设过程中,学校为企业提供的服务类别,主要提供的服务类别有事宜应通过方案进行详尽描述,由此形成校企共建共享性实训基地的完整运行机制。校企双方共同制定培养方案对于高职院校而言,培养学生的纲领是人才培养方案。因此在生产性实训基地运行机制的约束下,企业和学校共同参与制定人才培养方案,在行业专家校企双方指导教师的共同参与下,按照企业用人需言,可以减少前期的资金投入和后期持续的设施设备的投入对企业而言,可以减少场地租赁投入,缓解生产高峰期的人力紧张,也可以建成员工培训基地,减少员工培训投入。是通过在企业真实环境中的实践实训,能够有效提高学生的专业技能,和企业技术和管理人员通过合作互相提高。物流管理专业生产型实地建设就是指高职院校通过校企合作的方式,在校内改造或新建实训基地......”。

6、“.....合作内容包括企业为院校提供师资培训,学生真实参与生产过程,院校可以提供企业员工培训和产品技术支持等。物流管理专业生产型实训基地建设物流管理论文。高职院质量的实习实训需求。职业院校和合作企业要不断完善知识共享课程更新订单培养顶岗实习生产实训交流任职员工培训协同创新等制度。推动学校把实训实习基地建在企业,企业把人才培养和培训基地建在学校。探索引校进厂引厂进校前店后校等校企体化的合作形式。关键词生产性实训基地高职物流物流管理专业生产型实训基地建设物流管理论文产性实训基地建设就是指高职院校通过校企合作的方式,在校内改造或新建实训基地。实训基地建设按照企业的生产需要和设备布局规划来设计。合作内容包括企业为院校提供师资培训,学生真实参与生产过程,院校可以提供企业员工培训和产品技术支持等。物流管理专业生产型实训基地建设物流管理论文地建设就是指高职院校通过校企合作的方式......”。

7、“.....实训基地建设按照企业的生产需要和设备布局规划来设计。合作内容包括企业为院校提供师资培训,学生真实参与生产过程,院校可以提供企业员工培训和产品技术支持等。物流管理专业生产型实训基地建设物流管理论文。高职院经营活动全过程自主管理,拥有绝对自主权,能够按照人才培养和教学需要开展生产性实训活动,保障了院校需要。缺点在于前期投入较大,必须采购满足生产需要的设施设备。对物流管理专业而言,物流行业设备更新与系统升级较快,需要院校对实训基地进行持续投入,因此投资较大。关键词生产性实训基地对学校而言,可以减少前期的资金投入和后期持续的设施设备的投入对企业而言,可以减少场地租赁投入,缓解生产高峰期的人力紧张,也可以建成员工培训基地,减少员工培训投入。是通过在企业真实环境中的实践实训,能够有效提高学生的专业技能,和企业技术和管理人员通过合作互相提高......”。

8、“.....分析调研结果显示,目前多数院校的生产性实训基地建设以院校为主导建设。学校自主对实训基地生产经营,通过学校在人员场地设备方面的优势承接市场订单,进而为在校师生创造生产性实训的机会。这种模式的优点在于,校方对生产性实训基地的生言,可以减少前期的资金投入和后期持续的设施设备的投入对企业而言,可以减少场地租赁投入,缓解生产高峰期的人力紧张,也可以建成员工培训基地,减少员工培训投入。是通过在企业真实环境中的实践实训,能够有效提高学生的专业技能,和企业技术和管理人员通过合作互相提高。物流管理专业生产型实物流管理专业生产性实训基地建设和运行现状物流管理专业生产性实训基地建设现状及主要模式分析为了了解高职院校物流管理专业生产性实训基地建设现状,笔者所在的课题组设计问卷,并在问卷星网站发布,参与调研的人次高职教师中,有人次表示该校已经建成或正在建设生产性。人次中......”。

9、“.....文件中指出要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,由学校提供场地和管理,企业提供设备技术和师资支持,以企业为主组织实训。校内生产性实训基新等制度。推动学校把实训实习基地建在企业,企业把人才培养和培训基地建在学校。探索引校进厂引厂进校前店后校等校企体化的合作形式。该模式面临的挑战是将企业的真实生产任务融入到学生的实训过程中,能否保证实训效果的同时实现经济效益,这对于学生实训技能有较高的要求。高职院校物流管理挑战是将企业的真实生产任务融入到学生的实训过程中,能否保证实训效果的同时实现经济效益,这对于学生实训技能有较高的要求。政策背景教育部等部门制定的国家中长期教育改革和发展规划纲要年提出完善校企合作工学结合的人才培养体系......”。