1、“.....充分利用多媒体技术,利用全英文课件部分重点内容采用中英文对照,加强学生对专业知识的理解。为提高学生兴趣,在知识点讲授过程中,通过案例游戏故事等场景的引入,活跃课堂气氛,加强师生互动。充分利用学校国际合作基地的师资力量,尝试种由海外教师与国内教师背景下,双语课程的教学面临较大的挑战与机遇。工业工程概论双语课程的建设将进入新的阶段,利用在线平台加大课程资源建设,探索实施分层次阶梯式的教学方法,通过工程实践等培养学生解决问题的能力,力争在教学效果教学质量上取得进步的提升,为其他双语课程建设提供定的参考内容进行重新设计,结合生产生活中遇到的问题搭建各个知识点应用的场景,由工程问题逐步深入浅出地引出各个知识点,采用任务导向项目导向等教学方式,让学生深入其中,能够将所学的工业工程知识用于解决实际的问题......”。

2、“.....是各工业工程概论双语课程教学改革思考工业工程论文专业开设的门专业拓展课,采用双语授课。本课程致力于使学生了解和掌握当前工业工程领域的相关知识及其在多个不同领域的应用,培养学生系统的思维方式,为提高通过集成各个部分的知识来解决工程实际问题的能力奠定基础,是实现工程管理融合的重要课程。目前,本课程已开设年,了解学生的专业知识基础,分析各个层次的学生在认知过程中会遇到的问题,提升应变能力,使授课过程具有针对性目标性,提高授课质量及效率。通过工程实践等培养学生解决问题的能力工业工程概论双语课程是门应用性实践性很强的课程,主要解决工程中的管理问题,这就需要授课教师是各个高校确定发展的重点。双语课程不同于大学英语等公共英语课程及专业英语课程,教学的目的不是学习英语,而是将英语作为种学习交流和沟通的工具,通过双语讲授的方式,将专业知识传授给学生,使学生掌握专业知识......”。

3、“.....借鉴国外创新课堂讲授模式,调动学生的学习积极性和课堂参与性。工业工程概论双语课程教学改革思考工业工程论文。实施分层次阶梯式的教学方法由于每名学生的专业知识基础不同,而且每名学生的英语水平也不同,他们的认知水平和的归国访学人员担任,并积极鼓励教师出国访学,以培养更多的双语课程教师。教学模式改革方面根据工业工程概论双语课程的性质和教学目的,并针对学生专业英语基础薄弱的问题,课程组目前主要采用维持式的双语教学模式即将英语作为教学语言的同时,继续用中文来维持学生理解,并知能力存在较大差异,工业工程概论双语课程在教学过程中需要对学生采取分层次的教学策略。尤其是对基础较差英语水平较低的学生,在课程教学过程中更应引起重视。在授课之前,应通过学生的公共英语课及级考试成绩等了解班级整体以及各个学生的英语水平......”。

4、“.....课程组在已完成上千人次本课程讲授任务的基础上,积极实施教学改革实践,取得了定的成效。师资队伍建设方面承担工业工程概论双语教学任务的教师应该有多年的械设计制造及其自动化汽车服务工程等专业开设的门专业拓展课,采用双语授课。本课程致力于使学生了解和掌握当前工业工程领域的相关知识及其在多个不同领域的应用,培养学生系统的思维方式,为提高通过集成各个部分的知识来解决工程实际问题的能力奠定基础,是实现工程管理融合选用国外全英文原版教材作者,该教材涉及内容较多,包含大部分个章节。关键词工业工程教学改革双语课程在国家实施带路的战略背景下,具有国际意识国介绍工业工程相关知识的同时,还要讲解如何用各个知识点解决实际问题。在原版教材中,每章都是由个工程案例所遇到的问题而引出,由问题引出每章的知识点......”。

5、“.....应深入理解原版教材中的案例,并能举反引出新的案例。为进步提升学生解决问题的能力,需要将课程教学知能力存在较大差异,工业工程概论双语课程在教学过程中需要对学生采取分层次的教学策略。尤其是对基础较差英语水平较低的学生,在课程教学过程中更应引起重视。在授课之前,应通过学生的公共英语课及级考试成绩等了解班级整体以及各个学生的英语水平,同时应通过随堂测试的方专业开设的门专业拓展课,采用双语授课。本课程致力于使学生了解和掌握当前工业工程领域的相关知识及其在多个不同领域的应用,培养学生系统的思维方式,为提高通过集成各个部分的知识来解决工程实际问题的能力奠定基础,是实现工程管理融合的重要课程。目前,本课程已开设年,的短缺以及相关人才的培养成为国内高校关注的热点问题,尤其是人工智能通信等新经济新技术的发展给国际化人才的培养带来极大的挑战,传统的外语人才不能满足专业深入交流的需求......”。

6、“.....加速建设双语与全外文品牌课工业工程概论双语课程教学改革思考工业工程论文重要课程。目前,本课程已开设年,但是在双语教学资源建设教学团队建设教学模式与教学方式改革考核方式改革等方面,还存在不足。因此,在培养国际化人才以及带路战略背景下,迫切需要对工业工程概论双语课程进行教育教学改革。工业工程概论双语课程教学改革思考工业工程论文专业开设的门专业拓展课,采用双语授课。本课程致力于使学生了解和掌握当前工业工程领域的相关知识及其在多个不同领域的应用,培养学生系统的思维方式,为提高通过集成各个部分的知识来解决工程实际问题的能力奠定基础,是实现工程管理融合的重要课程。目前,本课程已开设年,为支撑,加速建设双语与全外文品牌课程是各个高校确定发展的重点。双语课程不同于大学英语等公共英语课程及专业英语课程,教学的目的不是学习英语......”。

7、“.....通过双语讲授的方式,将专业知识传授给学生,使学生掌握专业知识。工业工程概论是我校最新动态有定的了解。在语言方面,授课教师应具有较好的英文基础,可以用英语对专业知识进行表达。目前,课程承担教师倾向于由具有工业工程研究基础的归国访学人员担任,并积极鼓励教师出国访学,以培养更多的双语课程教师。工业工程概论双语课程教学改革的实践针对工业工程概交往能力以及国际竞争力的高素质人才的短缺以及相关人才的培养成为国内高校关注的热点问题,尤其是人工智能通信等新经济新技术的发展给国际化人才的培养带来极大的挑战,传统的外语人才不能满足专业深入交流的需求。国际化人才的培养需要系列优质的双语课程全外文授课课程作知能力存在较大差异,工业工程概论双语课程在教学过程中需要对学生采取分层次的教学策略。尤其是对基础较差英语水平较低的学生,在课程教学过程中更应引起重视。在授课之前......”。

8、“.....同时应通过随堂测试的方是在双语教学资源建设教学团队建设教学模式与教学方式改革考核方式改革等方面,还存在不足。因此,在培养国际化人才以及带路战略背景下,迫切需要对工业工程概论双语课程进行教育教学改革。工业工程概论双语课程教学改革思考工业工程论文。教学资源建设方面在教材方面,目是各个高校确定发展的重点。双语课程不同于大学英语等公共英语课程及专业英语课程,教学的目的不是学习英语,而是将英语作为种学习交流和沟通的工具,通过双语讲授的方式,将专业知识传授给学生,使学生掌握专业知识。工业工程概论是我校机械设计制造及其自动化汽车服务工程等的工业工程相关领域课程的教学经验,对本课程的知识点具有深入的理解,并且应具有从事工业工程领域科学研究的基础,对工业工程的最新动态有定的了解。在语言方面,授课教师应具有较好的英文基础,可以用英语对专业知识进行表达。目前......”。

9、“.....课程组在已完成上千人次本课程讲授任务的基础上,积极实施教学改革实践,取得了定的成效。关键词工业工程教学改革双语课程在国家实施带路的战略背景下,具有国际意识国际交往能力以及国际竞争力的高素质人工业工程概论双语课程教学改革思考工业工程论文专业开设的门专业拓展课,采用双语授课。本课程致力于使学生了解和掌握当前工业工程领域的相关知识及其在多个不同领域的应用,培养学生系统的思维方式,为提高通过集成各个部分的知识来解决工程实际问题的能力奠定基础,是实现工程管理融合的重要课程。目前,本课程已开设年,合的双师教学模式,借鉴国外创新课堂讲授模式,调动学生的学习积极性和课堂参与性。师资队伍建设方面承担工业工程概论双语教学任务的教师应该有多年的工业工程相关领域课程的教学经验,对本课程的知识点具有深入的理解......”。