1、“.....加之学校的工作重心由于大新生而发生偏移,校领导和教师将精力放在大新生规划及其影响因素研究教育学术月刊,陆伟聚焦大病中国教育,王贝贝对大学生学习目标进行积极引导的重要性研究文教资料,吕素香大低潮现象原因与对策中国高等教育,贺奇大学生拐点现象学园,聚焦大低潮现象学生中间现两极分化中国青年报,作者李禹岐马瑜徽刘文英许森单位滨州医学院始安排课余生活的学生对自己的课余时间没有任何安排,选择随心所欲的学生虽然对课余时间有安排但没有坚持执行,半途而废。由此看来,约的学生缺乏生活目标与计划执行力,课余生活空白枯燥乏味。大二低潮现象对学生管理的启示学生管理论文。大低潮虽不会对大学生的人生起决定性作用,但对其响范围逐渐缩小乃至消失。参考文献管蕾大学生目标规划及其影响因素研究教育学术月刊,陆伟聚焦大病中国教育,王贝贝对大学生学习目标进行积极引导的重要性研究文教资料......”。

2、“.....贺奇大学生拐点现象学园,聚焦大低潮现象学生中间现两极分化中国青大二低潮现象对学生管理的启示学生管理论文社团组织和活动,不仅可以活跃学习气氛,还可以提高自主管理能力,丰富课余生活。年级新生在刚进入大学时,半以上的学生会选择参加大学社团组织,并立志在大学不断进取,力争上游。然而调查显示,大学年级学生中,有的学生对大部分活动失去了兴趣,只参加少量活动的学生甚至对所有活动都失去了新大低潮是指大学年级学生学习态度专业发展生活积极性以及人际交往等方面不如大学年级学生,由此产生系列消极影响。我国在相关调查研究方面尚未形成完整体系,因此,在大学生中开展调查并分析大低潮产生原因十分必要。本文探讨学生大低潮表现及产生原因,为优化大学教育促进学生身心健康发展提供参考无法依据兴趣参加活动,享受校内外生活,结果是大学生在学习上没有进步,参加课余活动的积极性也受挫。大学强调个人综合发展......”。

3、“.....比如大学里各种各样的社团组织,他们以有益于学生健康成长和学校各项工作顺利开展为活动开展原则,学生自愿参而调查显示,大学年级学生中,有的学生对大部分活动失去了兴趣,只参加少量活动的学生甚至对所有活动都失去了新鲜感,不参加任何活动。由此可知,大学校园活动是有局限性的,无论是课余活动的组织者还是参与者都没能及时对活动进行更新和改进,导致课余活动成不变,学生难免觉得疲劳。大学生的能丰富多彩,在以往全身心投入学习的过程中,学生易忽略个人兴趣爱好的发展,导致在大学期间个人时间充足的情况下,无法依据兴趣参加活动,享受校内外生活,结果是大学生在学习上没有进步,参加课余活动的积极性也受挫。大学强调个人综合发展,因此在课外主要依靠教研室社团等组织开展多种多样的第课有限,在缺乏社会经验和经济能力的条件下,很难开展更多活动。大二低潮现象对学生管理的启示学生管理论文......”。

4、“.....对名学生进行问卷调查,通过整理分析数据,发现大学生的确存在低潮或低落现象。为此,提出解决方案,以期促进学生身心健康发展。关键词大学生大低潮学生管理学校方面监管及重视不够大学是个独立自主的阶段,学生远离了高中的束缚和管制,处于亚成熟状态的大学生虽然在法定年龄上已属于成年人,但身心尚未发育完全,缺乏社会阅历,无法完全做到自我约束和把握学习生活乃至人生大局。加之学校的工作重心由于大新生而发生偏移,校领导和教师将精力放在大新生暂时的效果,但对于已经成年的大学生可谓是对牛弹琴。学生听倦了教师苦口婆心的谆谆教诲,内心早已对这种循规蹈矩的模式麻木,所以大多数时候教师责备或训斥的话语并不能引起学生的重视。学校和教师应积极调研,了解学生心理发展状况,探索切实有效的引导方法,站在学生角度考虑当前情况,采用逆向前景及未来择业方向的了解也逐渐进入迷茫状态,不少学生甚至表示从未考虑过毕业后该何去何从......”。

5、“.....学习成绩直线下滑。针对大低潮现象的解决方案大学阶段是学生培养自身能力为未来做准备的重要时期。如果说大学生是梦想者,那么大学生就是奋斗者。大升入大的转折点,大低潮虽不会对大学生的人生起决定性作用,但对其发展也有着重要影响。正确看待解决大低潮问题是每个学生都需要面对的。学生只有清楚地认识到大低潮带来的系列不良后果,才能引起重视,通过思考找出问题解决的关键。愿大低潮不再恶性循环于代又代的学生,愿学校社会教师与学生携手应对大低潮,使其有限,在缺乏社会经验和经济能力的条件下,很难开展更多活动。大二低潮现象对学生管理的启示学生管理论文。摘要为了解大低潮现象,对名学生进行问卷调查,通过整理分析数据,发现大学生的确存在低潮或低落现象。为此,提出解决方案,以期促进学生身心健康发展。关键词大学生大低潮学生管理社团组织和活动,不仅可以活跃学习气氛,还可以提高自主管理能力......”。

6、“.....年级新生在刚进入大学时,半以上的学生会选择参加大学社团组织,并立志在大学不断进取,力争上游。然而调查显示,大学年级学生中,有的学生对大部分活动失去了兴趣,只参加少量活动的学生甚至对所有活动都失去了新关键时刻变得迷茫,不知自己下步该怎么走。此外,部分教师则已抓住好学生来重点培养,导致大部分大学生处于无秩序的境况。学生兴趣低,消极参与第课堂个人的兴趣多寡会决定其生活是否丰富多彩,在以往全身心投入学习的过程中,学生易忽略个人兴趣爱好的发展,导致在大学期间个人时间充足的情况下,大二低潮现象对学生管理的启示学生管理论文维法或欲抑先扬法,而不是换汤不换药的喋喋不休。大二低潮现象对学生管理的启示学生管理论文。学生很少思考自己最初的目标和理想,对所学专业就业前景及未来择业方向的了解也逐渐进入迷茫状态,不少学生甚至表示从未考虑过毕业后该何去何从。这种状态导致学生学习状态越来越差......”。

7、“.....不仅可以活跃学习气氛,还可以提高自主管理能力,丰富课余生活。年级新生在刚进入大学时,半以上的学生会选择参加大学社团组织,并立志在大学不断进取,力争上游。然而调查显示,大学年级学生中,有的学生对大部分活动失去了兴趣,只参加少量活动的学生甚至对所有活动都失去了新发展强有力的保障。要强化学生思想意识,使其树立积极向上的人生观,同时也要寻求方法,切不可味地使用同种教育方式。我们经常会看到个班级的班主任站在讲台上对学生进行思想教育的轮番轰炸,而讲台下的学生依然我行我素地做着自己的事。这种以训斥为主要态度和行为的教育,对相对低龄的儿童或许有。我国在相关调查研究方面尚未形成完整体系,因此,在大学生中开展调查并分析大低潮产生原因十分必要。本文探讨学生大低潮表现及产生原因,为优化大学教育促进学生身心健康发展提供参考。学校方面监管及重视不够大学是个独立自主的阶段,学生远离了高中的束缚和管制......”。

8、“.....所以正确解决大低潮问题势在必行。重视学生的思想教育学生正确人生观的建立对其个人素质培养和人生发展有着重要意义。所以教师应该重视调动学生自主学习积极性,培养其学习能力,而不是仅仅成为讲台上知识的传播者。贯彻落实教书育人教育原则是学生全有限,在缺乏社会经验和经济能力的条件下,很难开展更多活动。大二低潮现象对学生管理的启示学生管理论文。摘要为了解大低潮现象,对名学生进行问卷调查,通过整理分析数据,发现大学生的确存在低潮或低落现象。为此,提出解决方案,以期促进学生身心健康发展。关键词大学生大低潮学生管理感,不参加任何活动。由此可知,大学校园活动是有局限性的,无论是课余活动的组织者还是参与者都没能及时对活动进行更新和改进,导致课余活动成不变,学生难免觉得疲劳。大学生的能力有限,在缺乏社会经验和经济能力的条件下,很难开展更多活动......”。

9、“.....对所学专业就业无法依据兴趣参加活动,享受校内外生活,结果是大学生在学习上没有进步,参加课余活动的积极性也受挫。大学强调个人综合发展,因此在课外主要依靠教研室社团等组织开展多种多样的第课堂。比如大学里各种各样的社团组织,他们以有益于学生健康成长和学校各项工作顺利开展为活动开展原则,学生自愿参生的入学教育职业规划或专业介绍和讲解等工作上,难免出现对大学生关心不够的情况,导致大学生在由大至大角色转变的关键时刻变得迷茫,不知自己下步该怎么走。此外,部分教师则已抓住好学生来重点培养,导致大部分大学生处于无秩序的境况。学生兴趣低,消极参与第课堂个人的兴趣多寡会决定其生活是定年龄上已属于成年人,但身心尚未发育完全,缺乏社会阅历,无法完全做到自我约束和把握学习生活乃至人生大局。加之学校的工作重心由于大新生而发生偏移......”。