1、“.....般都包括货币时间价值和风险筹资管理项目投资管理证券投资管理营运资本管理收益分配管理财务分析与评价等内容。但随着数字化信息化时代的来临,云计算人工智能等新工具不断涌现,企业创新创业活动越来越活跃,企业实际财务管理的内容也在不断演化扩展行股票发行债券等传统筹资方式。随着信息化的来临,其实有许多新的筹资方式可以选择,尤其是小微初创企业。传统筹资方式对筹资方的要求较高,初创小微企业般很难获得所需资金。而新的融资工具早已出现,在企业实际筹资中起到非常重要的作用,如天使投资风险投资网络借贷众筹创业基金供应链融资等都可以成为企业融资的可选方式,对于这些新的融资方式,有必要及时补充至财务管理教学内容中。在讲授收益与风险的内容时,般授课内容包括收益和风险的概念种类以及收益风险的革实践。对于教学内容的改革实践主要分为两个部分方面针对管理类专业开设的财务管理课程进行内容改革......”。

2、“.....对于管理类专业财务管理学课程的授课内容进行了定的调整,以教学目标为依据,将些较为深奥的理论性较强的知识进行删减,同时加入创新创业活动教学内容。第章财务管理概论中,有重点章节是关于财务管理的目标。按照原有教学内容,财务管理的目标有利润最大化每股利润最大化股东财富最大化和企业价值最大化,实,以教学目标为依据,将些较为深奥的理论性较强的知识进行删减,同时加入创新创业活动教学内容。第章财务管理概论中,有重点章节是关于财务管理的目标。按照原有教学内容,财务管理的目标有利润最大化每股利润最大化股东财富最大化和企业价值最大化,实际上这只是针对上市公司的财务管理目标,对于小微企业,尤其是初创企业,其财务管理目标并不是利润或企业价值最大化,而是企业现金流的均衡,让企业能够很好地运转,生存才是第要务。讲到企业价值最大化时......”。

3、“.....财务管理学必须与时俱进,融入创新创业理念,以变应变财务管理学的内容非常需要实践能力,但实际上各高校更重视该课程的教学理论性,课程主要以教师讲授为主,教师成为课程学习的主角课堂大部分时间被教师讲授占用,教学的形式比较单,学生只是被动接受,缺乏在实际工作中的体验,所获得的知识何时用如何用等疑惑并没有得到解决。这种授课方式与当代学生个性鲜明自主性强与以兴趣为导向的学习特点形成了矛盾,不能给学生带来学习的成就感和满足感,章是初创项目估值,主要是初创企业估值方法的介绍在讲授财务管理相关知识时,对于不同的知识点,运用不同的教学方法,注重学生主动性的发挥,重视学生对于知识的运用。比如在讲到筹资方式时,首先会要求学生搜集目前比较常用的以及最近兴起的筹资方式,并实际调研了解身边的企业使用的筹资方式都有哪些,随后大家进行讨论,并在教师引导下对这些筹资方式和渠道进行总结......”。

4、“.....每小组负责收集具体筹资方式的相关资料案例和关注点,并制作演比较成熟,也基本固定,以公司为研究对象,围绕其筹资投资营运资金收益分配等财务活动和在此过程中形成的财务关系展开。大部分教材的主要章节也都大致相同,般都包括货币时间价值和风险筹资管理项目投资管理证券投资管理营运资本管理收益分配管理财务分析与评价等内容。但随着数字化信息化时代的来临,云计算人工智能等新工具不断涌现,企业创新创业活动越来越活跃,企业实际财务管理的内容也在不断演化扩展,财务管理教学内容却没有实现与企业实际需求同步。所以,为了满足多中小微企业也在使用共享财务服务降低成本,这些新变化新模式应放到教学内容中,让学生了解到最新的财务知识。对于公选课创业财务管理,虽然课题组查阅了许多资料书籍,但大部分涉及创业财务管理的资料内容实质上与般企业财务管理的内容区别不大,并没有完全针对创业企业尤其是初创企业的财务管理内容......”。

5、“.....设计了以创新创业活动实际需要为出发点,以创业者需要具备的基本理财知识为依据,适合创业企业的财务管理课程。课程框架为第章是创业财务为导向的学习特点形成了矛盾,不能给学生带来学习的成就感和满足感,大大降低了学生自觉运用财务管理学知识解决企业和个人理财问题的能力,并没有达到预期应有的授课效果。第章筹资管理中,要对企业常用的筹资方式进行介绍,般来讲包括银行借款发行股票发行债券等传统筹资方式。随着信息化的来临,其实有许多新的筹资方式可以选择,尤其是小微初创企业。传统筹资方式对筹资方的要求较高,初创小微企业般很难获得所需资金。而新的融资工具早已出现,在企业实际筹资中起到非常理概述,主要介绍创业企业组织形式财务管理的基本理论创业活动与财务管理第章是财务管理的基本理念,包括货币时间价值风险与收益创业企业风险第章是读懂企业财务信息......”。

6、“.....包括全面预算的基本理论现金预算创业企业预算编制第章是创业融资管理,主要介绍影响创业融资的因素创业资金需求量确定创业融资方式与融资成本等第章是创业投资管理,包括创业投资基本理论创业项目遴选方法第财务管理教学融入创新创业理念的必要性求。传统财务管理的教学内容比较成熟,也基本固定,以公司为研究对象,围绕其筹资投资营运资金收益分配等财务活动和在此过程中形成的财务关系展开。大部分教材的主要章节也都大致相同,般都包括货币时间价值和风险筹资管理项目投资管理证券投资管理营运资本管理收益分配管理财务分析与评价等内容。但随着数字化信息化时代的来临,云计算人工智能等新工具不断涌现,企业创新创业活动越来越活跃,企业实际财务管理的内容也在不断演化扩展使学生实现从原来知道知识是什么到现在自觉内化运用知识的转变。财务管理课程融入创新创业教学改革的理论基础要实现将创新创业理念融入财务管理课程......”。

7、“.....专业教育的目的在于传授专业知识和专业技能,培养专家型人才。创新创业教育是在教学过程中以启迪思想为主,注重思维方式的培养,是种人本主义教育。无论是专业教育还是创新创业教育,它们都是要实现教育的根本目的自我实现和自我超越,所以将专业教育和创新创业教育结合在起是专业教育和创新创业教育结合在起是可行的。本文认为创新创业教育与专业教育决不能割裂开,它们者应该是相互联系密不可分的。专业教育是创新创业教育的载体,离开了专业教育,创新创业教育容易成为空中楼阁。反过来,创新创业教育又可以引领和促进专业教育在专业知识教学过程中,运用创新创业的思维方式改革教学方式和教学方法,同时在教学过程中渗透创新创业的理念,训练学生专业中的创新意识,从而达到较好的教学效果,实现创业教育与专业教育的双赢。本文将创新创业思维融文稿,最后在全班对该筹资方式的相关内容进行展示和讲解......”。

8、“.....有利于知识的掌握,又锻炼了学生搜集资料团队协作和语言表达的能力。财务管理课程教学改革浅析财务论文。融入创新创业理念的财务管理教学改革实践。对于教学内容的改革实践主要分为两个部分方面针对管理类专业开设的财务管理课程进行内容改革,另方面针对全校非经济管理类专业开设创业财务管理公共选修课。对于管理类专业财务管理学课程的授课内容进行了定的调理概述,主要介绍创业企业组织形式财务管理的基本理论创业活动与财务管理第章是财务管理的基本理念,包括货币时间价值风险与收益创业企业风险第章是读懂企业财务信息,包括企业财务报表解读企业财务能力分析创业者需要关注的财务指标第章是创业预算管理,包括全面预算的基本理论现金预算创业企业预算编制第章是创业融资管理,主要介绍影响创业融资的因素创业资金需求量确定创业融资方式与融资成本等第章是创业投资管理......”。

9、“.....财务管理学必须与时俱进,融入创新创业理念,以变应变财务管理学的内容非常需要实践能力,但实际上各高校更重视该课程的教学理论性,课程主要以教师讲授为主,教师成为课程学习的主角课堂大部分时间被教师讲授占用,教学的形式比较单,学生只是被动接受,缺乏在实际工作中的体验,所获得的知识何时用如何用等疑惑并没有得到解决。这种授课方式与当代学生个性鲜明自主性强与以兴趣为导向的学习特点形成了矛盾,不能给学生带来学习的成就感和满足感,筹资方式,并实际调研了解身边的企业使用的筹资方式都有哪些,随后大家进行讨论,并在教师引导下对这些筹资方式和渠道进行总结,课后根据总结出来的主要筹资方式,每小组负责收集具体筹资方式的相关资料案例和关注点,并制作演示文稿,最后在全班对该筹资方式的相关内容进行展示和讲解。通过这种方式既提高了学生对这部分知识的学习兴趣,有利于知识的掌握......”。