1、“.....平均课时均在以上。同时,平面设计和产品设计这两门重要的实操性课程,学时分别达到和。但另方面,设计概论的课时仅有,内容也只是介绍工业设计的历史和些基础的理念。而上机和模具课程分别只有表现还是较好的。高职院校工业设计课程教学现状根据研究需要,文章从河南省选择所开设了工业设计专业的高职院校进行现状调查,具体分为两部分,第是对学校开设课程和学生学习情况进行调查,第是对用人单位进行调查采取分制,取平均值得出调查结果。毕业生在基础设计技能方面的表现最为突出,得分在分以上。计算机使用能力和协调与合作能力的得分在分左右,说明毕业生能达到合格标准。创新思维水平和交叉工作能力的得分都比较低高职院校工业设计课程教学现状工业设计论文自主学习的意识,对行业发展和些新的理念和技术没有足够的关注......”。

2、“.....设计领域的快速夸张和新式产品的出现都要求学生掌握最前沿的知识技术,仅凭课本学习和教师教学是远远不够的。另外状根据研究需要,文章从河南省选择所开设了工业设计专业的高职院校进行现状调查,具体分为两部分,第是对学校开设课程和学生学习情况进行调查,第是对用人单位进行调查,调查方式包括问卷调查实地调研和访谈种。用后上手慢等问题。缺少交叉性实践。工业设计的许多产品涉及机械电气等专业,这要求学生掌握必备的其他专业知识。学生的学习意识和重视程度不足问卷调查表明,大部分学生仅按照教材和教师的设臵来完成设计任务,缺少,内容也只是介绍工业设计的历史和些基础的理念。而上机和模具课程分别只有课时和课时,并且有所学校没有开设模具课程。方面,工业设计工作需要掌握等多种软件,上机学习的欠程有着比较大的差距......”。

3、“.....缺少交叉性实践。工业设计的许多产品涉及机械电气等专业,这要求学生掌握必备的其他专业知识。高校课程情况通过对所高职院校的课程进行统计使得学生只能简单掌握软件入门,很难熟练利用其进行设计。另方面,学生在就业后从事设计工作时,经常需要涉及模具的相关知识,但高校针对此没有进行专业的教学训练,模具类课程非常少。高职院校工业设计课程教学现缺少实践性教学用人单位的反馈结果表明,毕业生的实践能力比较欠缺,这说明学校缺少实践性教学。上机实践不够,学生在就业后会进行大量的电脑设计工作,涉及的软件和程序也是多种多样,这都需要上机练习作为基础,非常迅速的专业,设计领域的快速夸张和新式产品的出现都要求学生掌握最前沿的知识技术,仅凭课本学习和教师教学是远远不够的。另外,学生在学习素描制图等基础课程时......”。

4、“.....多数学生只是完成画图工维,这与学校的考核不完善有关,多数学校只要求上交图纸,没有考核学生的设计理解。高职院校工业设计课程教学现状工业设计论文。摘要文章针对高校工业设计专业学生在综合素质难以满足社会需求的问题,采用问卷人单位反馈根据这几所高校的就业情况,选择家用人单位进行走访调查,其中包括家校企合作单位。对毕业生的项能力进行打分,包括基础设计技能计算机使用上手及融入速度创新思维水平交叉工作能力协调与合作能力,分数使得学生只能简单掌握软件入门,很难熟练利用其进行设计。另方面,学生在就业后从事设计工作时,经常需要涉及模具的相关知识,但高校针对此没有进行专业的教学训练,模具类课程非常少。高职院校工业设计课程教学现自主学习的意识,对行业发展和些新的理念和技术没有足够的关注。工业设计是个变更非常迅速的专业......”。

5、“.....仅凭课本学习和教师教学是远远不够的。另外践很少,虽然些高职院校开启了校企合作项目,但学生得到的实践机会不多,只能在寒暑假进行短期实习,难以参与线设计工作,而且企业的设计工作与学校的设计课程有着比较大的差距,缺少企业实习容易导致学生在就业之高职院校工业设计课程教学现状工业设计论文作,而且多采用仿造类似产品的方法。这导致学生对产品内部构造和设计原理的理解不够,难以实现活学活用,同时也不利于学生形成设计思维,这与学校的考核不完善有关,多数学校只要求上交图纸,没有考核学生的设计理自主学习的意识,对行业发展和些新的理念和技术没有足够的关注。工业设计是个变更非常迅速的专业,设计领域的快速夸张和新式产品的出现都要求学生掌握最前沿的知识技术......”。

6、“.....另外提出了教学优化策略,供参考。学生的学习意识和重视程度不足问卷调查表明,大部分学生仅按照教材和教师的设臵来完成设计任务,缺少自主学习的意识,对行业发展和些新的理念和技术没有足够的关注。工业设计是个变更就业后从事设计工作时,经常需要涉及模具的相关知识,但高校针对此没有进行专业的教学训练,模具类课程非常少。高职院校工业设计课程教学现状工业设计论文。缺少实践性教学用人单位的反馈结果表明,毕业生的实调查访谈和实地调查等方式,对河南省高职院校的工业设计课程和教学现状进行了调查,进步探究了工业设计毕业生在用人单位的综合表现,分析了河南省高职院校在工业设计教学中存在的不足,并结合学生和用人单位的需求使得学生只能简单掌握软件入门,很难熟练利用其进行设计。另方面,学生在就业后从事设计工作时......”。

7、“.....但高校针对此没有进行专业的教学训练,模具类课程非常少。高职院校工业设计课程教学现,学生在学习素描制图等基础课程时,没有给予足够的重视,多数学生只是完成画图工作,而且多采用仿造类似产品的方法。这导致学生对产品内部构造和设计原理的理解不够,难以实现活学活用,同时也不利于学生形成设计后上手慢等问题。缺少交叉性实践。工业设计的许多产品涉及机械电气等专业,这要求学生掌握必备的其他专业知识。学生的学习意识和重视程度不足问卷调查表明,大部分学生仅按照教材和教师的设臵来完成设计任务,缺少,而学校提供的上机时间很有限,软件也不够全面。企业实践很少,虽然些高职院校开启了校企合作项目,但学生得到的实践机会不多,只能在寒暑假进行短期实习,难以参与线设计工作,而且企业的设计工作与学校的设计课能力比较欠缺......”。

8、“.....上机实践不够,学生在就业后会进行大量的电脑设计工作,涉及的软件和程序也是多种多样,这都需要上机练习作为基础,而学校提供的上机时间很有限,软件也不够全面。企业实高职院校工业设计课程教学现状工业设计论文自主学习的意识,对行业发展和些新的理念和技术没有足够的关注。工业设计是个变更非常迅速的专业,设计领域的快速夸张和新式产品的出现都要求学生掌握最前沿的知识技术,仅凭课本学习和教师教学是远远不够的。另外课时和课时,并且有所学校没有开设模具课程。方面,工业设计工作需要掌握等多种软件,上机学习的欠缺使得学生只能简单掌握软件入门,很难熟练利用其进行设计。另方面,学生在后上手慢等问题。缺少交叉性实践。工业设计的许多产品涉及机械电气等专业,这要求学生掌握必备的其他专业知识......”。

9、“.....大部分学生仅按照教材和教师的设臵来完成设计任务,缺少,调查方式包括问卷调查实地调研和访谈种。高职院校工业设计课程教学现状工业设计论文。高校课程情况通过对所高职院校的课程进行统计,得出课程开设及课时情况,如表所示。从表中可以看出,设计素描机械制图大,方面学生就业后,只能依赖企业的培训或者老员工的帮带,很少能展露自主创新的能力另方面学生仅在本专业工作方面表现较好,在涉及其他专业的交叉性工作中比较吃力。除此之外,大部分学生在融入企业和适应工作方人单位反馈根据这几所高校的就业情况,选择家用人单位进行走访调查,其中包括家校企合作单位。对毕业生的项能力进行打分,包括基础设计技能计算机使用上手及融入速度创新思维水平交叉工作能力协调与合作能力,分数使得学生只能简单掌握软件入门,很难熟练利用其进行设计。另方面......”。