1、“.....取得预期效果。关键词慕课多媒体网页设计考核方式互评引言慕课学习时代的到来,对目前互联网的技术以及基于该技术的在线开放式的学习形式产生了较大的冲击,并且也给学校的教育带来了更大的挑战,几乎推翻在慕课平台中充实课程学习资源,展示案例制作步骤,建立学习论坛,以促进该课程的学习,在提高教学质量和效率的同时,通过在线平台完成大部分的课程考核任务。在该课程的教学过程中,改进的课程考核方式手段主要有以下几方面。摘要在当前慕课教学形式的环境下,对多媒体网页设计课程的考核方式进行些探讨,通过课程的过程化考核以及作业的提交形式和批改形式等手段提高该课程的教学效果。进行的在线互评评价方式的实施,有效调动学生学习内容之后,通过案例教学法对核心操作用些能够展示其功能的案例进行演示总结,让学生在完成的过程中间对案例涉及的知识内容进行拓展,让其有个开阔的思路,以达到更高的学习成效。例如......”。

2、“.....在课堂上学习完各种绘图工具及动画制作方法之后,要对该部分知识进行考核,比如针对绘图的知识点考核,首先布置个任务绘制花朵,接着介绍要完成该任务需要用到的工具椭圆工具渐变变形工具任意变形工具铅笔工具等等进行段该课程学时数为学时,其中个学时上课和个学时上机,在此基础上要明确课程的目的和任务课程教学基本要求,针对实际情况还要加强实践教学要求,合理选择教材和分配学时,制定出适合该课程的教学大纲,找到个尽量合理的课程考核方式。课程考核方式的研究与实践在以往的多媒体网页设计教学中,课程考核普遍采用总评成绩平时成绩期终成绩的形式,往往都是重结果轻过程,这样进行的结果与我们现在对人才的需求有很大的差别。目前社会需要的是多媒体网页设计课程考核方式研究网页设计论文与制作考核模式改革与实践电脑迷,韩陵宜网页设计与制作课程考核模式的几点探索电脑知识与技术......”。

3、“.....戴菲基于计算思维的网页设计与制作课程教学改革研究电脑知识与技术,作者杨要科李枫单位中原工学院计算机学院。全面能力的考核逐渐替代传统中点的考核全面能力的考核不仅仅可以着力于部分的知识点,还将包含学生日常的学习状态。它包给学生。通过这样的设置,使学生明确任务,知道我们要做什么,明白怎么做,并且能够做出来看到做的比较好的同学的效果,这样通过知识点的考核强化知识的学习和灵活应用,对课程的学习也有较大的驱动。结合着这门课程,期末考核既是完成学生对基础知识的理解和掌握的能力,也是对所有知识综合运用的能力,并且也可以检测学生的能动性和创新性,以达到更高更好的学习能力水平。比如,在平时考核中,要考虑到学生的德勤技能方面等做全面的考教师方面都取得了良好的效果。总之,在团队的大力支持下,慕课视域下多媒体网页设计课程考核方式的研究与实践顺利开展和实施......”。

4、“.....并对教学起到了更好地应用和推广作用,取得了良好的效果。同时我们进行在线互评评价方式的实施,有效调动学生学习动手的积极性,取得预期效果。参考文献杨要科,郑秋生慕课教学模式的应用研究廊坊师范学院学报自然科学版,牛文颖网页设方式的改革,是项急需解决的任务。多媒体网页设计课程的考核方式在实施过程中,我们以学生为中心,首先,上课的时候要让学生明确具体的任务,知道自己要做什么,并引导学生能够完成任务其次,对任务量比较大的考核内容,我们把学生分为若干小组来进行设计和制作,完成之后再分组进行汇报自己制作的成果。在考核的过程中,对于些典型的项目,我们般在提交考核内容之后,通过案例教学法对核心操作用些能够展示其功能的案例进行演示总结,教材之外,还要充分利用学校的慕课教学平台,建立慕课课程,辅助我们进行课程的考核,补充原有考核方式的不足。在慕课平台中充实课程学习资源,展示案例制作步骤,建立学习论坛......”。

5、“.....在提高教学质量和效率的同时,通过在线平台完成大部分的课程考核任务。在该课程的教学过程中,改进的课程考核方式手段主要有以下几方面。研究的实践过程准备阶段该课程学时数为学时,其中个学时上课和个学时上机,在此基础上要明确课程的学生在完成的过程中间对案例涉及的知识内容进行拓展,让其有个开阔的思路,以达到更高的学习成效。例如,我们讲到课程中部分时,在课堂上学习完各种绘图工具及动画制作方法之后,要对该部分知识进行考核,比如针对绘图的知识点考核,首先布置个任务绘制花朵,接着介绍要完成该任务需要用到的工具椭圆工具渐变变形工具任意变形工具铅笔工具等等进行准备,较后让学生完成绘制该任务,完成后待大家都提交之后,找出比较好的作业展摘要在当前慕课教学形式的环境下,对多媒体网页设计课程的考核方式进行些探讨,通过课程的过程化考核以及作业的提交形式和批改形式等手段提高该课程的教学效果......”。

6、“.....有效调动学生学习动手的积极性,取得预期效果。关键词慕课多媒体网页设计考核方式互评引言慕课学习时代的到来,对目前互联网的技术以及基于该技术的在线开放式的学习形式产生了较大的冲击,并且也给学校的教育带来了更大的挑战,几乎推翻讨论的形式培养学生的团队协作精神,并创造了良好的学习氛围环境。通过研究和开展,多媒体网页设计课程无论在学生方面还是在教师方面都取得了良好的效果。总之,在团队的大力支持下,慕课视域下多媒体网页设计课程考核方式的研究与实践顺利开展和实施,借助于课程慕课平台的立体化实施评价方法的研究已顺利完成,并对教学起到了更好地应用和推广作用,取得了良好的效果。同时我们进行在线互评评价方式的实施,有效调动学生学习动手的积极把学习单独的划分为个个的独立的个体进行考核,那将展示不出团队的力量及合作的能力,更不符合协同创新的能力展现。向团队的考核......”。

7、“.....还可以使学生对整体课程的认识素质得到较大的提升。通过对该项目的研究,可以在分阶段的作业中引入分小组的形式来完成。多媒体网页设计课程考核方式研究网页设计论文。在改革的过程中我们进行了通过的形式提交,这样的就可以让学生们以在线网站的。德主要指学生对待课程态度,表现在方方面面勤主要指学生上课的出勤率和遵守纪律情况技主要指学生在完成作业时状况,包括完成情况,有无问答问题创新型的设计等能主要指回答提问讨论和测验测试等。期末考核,主要针对学生的综合能力的考核,以课程大作业的形式来完成。以提高教学质量为根本教学改革和考核方式的改革的根本目的是提高教学质量,培养合格人才。多媒体网页设计课程考核方式研究网页设计论文。研究的实践过程准备学生在完成的过程中间对案例涉及的知识内容进行拓展,让其有个开阔的思路,以达到更高的学习成效。例如,我们讲到课程中部分时,在课堂上学习完各种绘图工具及动画制作方法之后......”。

8、“.....比如针对绘图的知识点考核,首先布置个任务绘制花朵,接着介绍要完成该任务需要用到的工具椭圆工具渐变变形工具任意变形工具铅笔工具等等进行准备,较后让学生完成绘制该任务,完成后待大家都提交之后,找出比较好的作业展与制作考核模式改革与实践电脑迷,韩陵宜网页设计与制作课程考核模式的几点探索电脑知识与技术,张健高职计算机网络专业网页设计与制作课程考核改革方案的探讨才智,戴菲基于计算思维的网页设计与制作课程教学改革研究电脑知识与技术,作者杨要科李枫单位中原工学院计算机学院。全面能力的考核逐渐替代传统中点的考核全面能力的考核不仅仅可以着力于部分的知识点,还将包含学生日常的学习状态。它包提高再次,通过课堂内学习和课堂外学习进行有机的结合,使多媒体网页设计教学不再传统课堂模式的限制,而开始朝个性化自主化的方向发展较后,学生的实践能力方面大为改观。在上机实践课上,学生们有事情可以做......”。

9、“.....以往不知道做什么,上机就玩的情况大大减少。并且通过小组合作和案例讨论的形式培养学生的团队协作精神,并创造了良好的学习氛围环境。通过研究和开展,多媒体网页设计课程无论在学生方面还是多媒体网页设计课程考核方式研究网页设计论文,取得预期效果。参考文献杨要科,郑秋生慕课教学模式的应用研究廊坊师范学院学报自然科学版,牛文颖网页设计与制作考核模式改革与实践电脑迷,韩陵宜网页设计与制作课程考核模式的几点探索电脑知识与技术,张健高职计算机网络专业网页设计与制作课程考核改革方案的探讨才智,戴菲基于计算思维的网页设计与制作课程教学改革研究电脑知识与技术,作者杨要科李枫单位中原工学院计算机学与制作考核模式改革与实践电脑迷,韩陵宜网页设计与制作课程考核模式的几点探索电脑知识与技术,张健高职计算机网络专业网页设计与制作课程考核改革方案的探讨才智......”。