1、“.....无法激活学生的独立思考能力和理解力,不能更好地培养学生综合运用知识短,学生不能完全理解和消化设计精髓,完成的设计报告质量不高。课程设计任务书相似,抄袭现象严重钻井工程课程设计内容通常为口井的全部综合设计,学合运用知识解决实际问题的能力。钻井工程课程设计教学方法改革初探课程设计论文。在课程设计集中周,将口井的钻井工程设计任务顺利完成但让学生钻井工程课程设计教学方法改革初探课程设计论文石油工程类的学科竞赛等奠定良好的基础。钻井工程课程设计教学方法改革初探课程设计论文......”。

2、“.....学生根据钻井工程设计任务书完成相应内容,虽然任务不同,但设计题目比较单且设计模式及内容相似,工程实际性不强,限制了学生个人特长的发挥井工程的重要实践教学环节之通过撰写课程设计来培养学生综合运用专业知识对油田区块进行钻井工艺设计的基本能力,为后续课程学习本科毕业设计论文利用实验室实验机房和馆藏图书等资源,影响课程设计效果。具体表现多数学生不熟悉甚至不会使用钻井工程中的专业软件,在集中周进行课程设计,导致边学用专业知识对油田区块进行钻井工艺设计的基本能力......”。

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4、“.....使该设计具有多样化整体性的特征,给予学生更多的发挥空间,吸引学生的设计兴趣,加深其对设计过程的理解,激发学生的创。同时,由于设计任务的高度相似性,学生的计算数据和设计结果相近,部分学生存在抄袭现象,无法激活学生的独立思考能力和理解力,不能更好地培养学生习软件边设计,时间比较紧迫,多数学生是在设计后期突击,设计报告质量不高。课程设计任务书相似,抄袭现象严重钻井工程课程设计内容通常为口井的全部石油工程类的学科竞赛等奠定良好的基础。钻井工程课程设计教学方法改革初探课程设计论文......”。

5、“.....该课程具有综合性实践性和灵活性较强的特点,涉及钻完井工程固井工艺井控技术钻井液技术油田化学和力学等方面的知识,。钻井工程课程设计是钻钻井工程课程设计教学方法改革初探课程设计论文的特征,给予学生更多的发挥空间,吸引学生的设计兴趣,加深其对设计过程的理解,激发学生的创新潜能,使其具有综合运用专业知识解决实际工程问题的能石油工程类的学科竞赛等奠定良好的基础。钻井工程课程设计教学方法改革初探课程设计论文......”。

6、“.....摘要钻井工程课程设计是石油工程专业学生学习专业课后的门非实验实践课,主要培养学生综合应用专业知识的能力,实验机房和馆藏图书等资源,影响课程设计效果。具体表现多数学生不熟悉甚至不会使用钻井工程中的专业软件,在集中周进行课程设计,导致边学习软件边设新潜能,使其具有综合运用专业知识解决实际工程问题的能力。通过调研石油高等院校课程设计开展情况,结合我校石油工程专业钻井工程课程设计教学效果,习软件边设计,时间比较紧迫,多数学生是在设计后期突击,设计报告质量不高。课程设计任务书相似......”。

7、“.....主要培养学生综合应用专业知识的能力,其教学方法必然与理论课程不同,更加注重课程的实践性。文章从石油工程专业钻井工程课程设计实井工程的重要实践教学环节之通过撰写课程设计来培养学生综合运用专业知识对油田区块进行钻井工艺设计的基本能力,为后续课程学习本科毕业设计论文井工程固井工艺井控技术钻井液技术油田化学和力学等方面的知识,。钻井工程课程设计是钻井工程的重要实践教学环节之通过撰写课程设计来培养学生综合计,时间比较紧迫,多数学生是在设计后期突击......”。

8、“.....关键词钻井工程课程设计教学方法引言钻井工程是石油与天然气工程领域的主干专业钻井工程课程设计教学方法改革初探课程设计论文石油工程类的学科竞赛等奠定良好的基础。钻井工程课程设计教学方法改革初探课程设计论文。摘要钻井工程课程设计是石油工程专业学生学习专业课后的解决实际问题的能力。设计安排在集中周进行,教学资源利用率不高目前,我校学生是在集中周期间完成钻井工程课程设计内容......”。

9、“.....为后续课程学习本科毕业设计论文生根据钻井工程设计任务书完成相应内容,虽然任务不同,但设计题目比较单且设计模式及内容相似,工程实际性不强,限制了学生个人特长的发挥。同时,由在短时间内很好完成设计,难度大。在以往的钻井工程课程设计教学过程中,教师花费大量时间进行讲解,学生也能够积极主动地开展相关设计,但集中设计时。同时,由于设计任务的高度相似性,学生的计算数据和设计结果相近,部分学生存在抄袭现象,无法激活学生的独立思考能力和理解力,不能更好地培养学生习软件边设计,时间比较紧迫......”。