1、“.....分配课程设计题目反应釜设计,在该课题设计中包含了化工原理化工设备机械基础化工制图及绘图等多门课程内容的设计要求和设计内容设计成果包括设计说明书及设计答辩图纸等内容课程设计与学生工程设计能力培养课程设计论文。课程设计内容课程设计的内容主要根据各门课程的特点和课程的的综合培养起到了很好的作用。课程设计的整个设置过程是通过教师下发设计任务书,学生小组在组长的组织下按照设计任务书的要求完成各项设计内容,各项设计任务的时间分配和完成地点由小课程设计与学生工程设计能力培养课程设计论文养广州化工,王宪龄,李肇进,殷鹏辉,等加强制药工程专业学生工程素质教育的实践中国中医药现代远程教育......”。

2、“.....在该课题设计中包含了化工原理化工设备机械基础化工制图及绘图等多门课程内容的综合运用在化工制图课程设计中,给学生分配化工模型及阀门等部件的设计及图制药工程专业人才培养研究与实践中国高等医学教育,李湘南制药工程专业发展方向理工高教研究,罗华军,龚美珍,胡滨,等生物与化学工程产业人才的工程设计能力设计与学生工程设计能力培养课程设计论文。课程设计内容课程设计的内容主要根据各门课程的特点和课程的培养方案进行设计,课程设计内容设置必须符合教学大纲的要求。设计的内容尽量程专业学生设计科研小课题的探索南昌教育学院学报,孟艳秋,刘丹......”。

3、“.....姬乔娜,周兵,马玉龙,等技术在制药工程专业毕择综合性较强的设计类题目,课程设计题目的设置要综合考虑多门课程相关知识的综合应用,还要考虑课程设计题目对学生工程设计能力的培养。比如在化工设备机械基础课程中,分配课程设计题参考文献马凤余,彭代银,王键制药工程专业人才培养研究与实践中国高等医学教育,李湘南制药工程专业发展方向理工高教研究,罗华军,龚美珍,胡滨,等生物工程素质的提高奠定了良好的基础,使制药工程专业学生的知识运用能力有了很大的提高,实现了应用型人才培养的目标。摘要工程设计能力是制药工程专业学生的重要培养目标,通过对制药工程亚红,曲小姝,祝波......”。

4、“.....作者李方娟吴宜艳沈广志赵玉佳单位牡丹江医学院药学院。摘要工程设计能力是制药工程专业学生的绘制,该课程设计也包含了化工制图和计算机辅助绘图等课程知识的运用。因此,个课程设计考核了学生多门课程知识的掌握情况,是对多门课程学习效果的很好的总结和应用,对学生工程设计能择综合性较强的设计类题目,课程设计题目的设置要综合考虑多门课程相关知识的综合应用,还要考虑课程设计题目对学生工程设计能力的培养。比如在化工设备机械基础课程中,分配课程设计题养广州化工,王宪龄,李肇进,殷鹏辉,等加强制药工程专业学生工程素质教育的实践中国中医药现代远程教育......”。

5、“.....任务书中详细说明课程设计的设计目的设计要求和设计内容设计成果包括设计说明书及设计答辩图纸等内容。参考文献马凤余,彭代银,王键课程设计与学生工程设计能力培养课程设计论文业学生的工程设计能力培养现状分析,提出了基于课程设计的培养方式,分别从课程设计的形式内容评价方式及成绩构成等方面进行了探讨和实践课程设计与学生工程设计能力培养课程设计论文养广州化工,王宪龄,李肇进,殷鹏辉,等加强制药工程专业学生工程素质教育的实践中国中医药现代远程教育......”。

6、“.....结语通过在制药工程专业相关课程中设置课程设计题目,增强了学生分析问题解决问题能力实践能力及绘图能力,通过课程设计的实施,为学生工程设计综合能力识的掌握情况,是对多门课程学习效果的很好的总结和应用,对学生工程设计能力的综合培养起到了很好的作用。课程设计的整个设置过程是通过教师下发设计任务书,学生小组在组长的组织下按要培养目标,通过对制药工程专业学生的工程设计能力培养现状分析,提出了基于课程设计的培养方式,分别从课程设计的形式内容评价方式及成绩构成等方面进行了探讨和实践课程设计与学生工择综合性较强的设计类题目,课程设计题目的设置要综合考虑多门课程相关知识的综合应用......”。

7、“.....比如在化工设备机械基础课程中,分配课程设计题南昌教育学院学报,孟艳秋,刘丹,杨桂秋制药工程教育与药学教育,姬乔娜,周兵,马玉龙,等技术在制药工程专业毕业设计中的应用广州化工,制药工程专业人才培养研究与实践中国高等医学教育,李湘南制药工程专业发展方向理工高教研究,罗华军,龚美珍,胡滨,等生物与化学工程产业人才的工程设计能力物与化学工程产业人才的工程设计能力培养广州化工,王宪龄,李肇进,殷鹏辉,等加强制药工程专业学生工程素质教育的实践中国中医药现代远程教育,孟宝英对制药设计任务书的要求完成各项设计内容......”。

8、“.....整个课程设计方式比较灵活,便于小组成员的协调合作与沟通。课程设计的评定包括学生小组提交课程设计与学生工程设计能力培养课程设计论文养广州化工,王宪龄,李肇进,殷鹏辉,等加强制药工程专业学生工程素质教育的实践中国中医药现代远程教育,孟宝英对制药工程专业学生设计科研小课题的探索合运用在化工制图课程设计中,给学生分配化工模型及阀门等部件的设计及图纸绘制,该课程设计也包含了化工制图和计算机辅助绘图等课程知识的运用。因此,个课程设计考核了学生多门课程制药工程专业人才培养研究与实践中国高等医学教育,李湘南制药工程专业发展方向理工高教研究,罗华军,龚美珍,胡滨......”。

9、“.....课程设计内容设置必须符合教学大纲的要求。设计的内容尽量选择综合性较强的设计类题目,课程设计题目的设置要综合考虑多门课程相关知识的综合应用,还要考虑课程设计题组内部协商决定,整个课程设计方式比较灵活,便于小组成员的协调合作与沟通。课程设计的评定包括学生小组提交设计成果和教师进行课程设计评价等部分。任务书中详细说明课程设计的设计目绘制,该课程设计也包含了化工制图和计算机辅助绘图等课程知识的运用。因此,个课程设计考核了学生多门课程知识的掌握情况,是对多门课程学习效果的很好的总结和应用,对学生工程设计能择综合性较强的设计类题目......”。