1、“.....从定意义上来讲缺失了创新设计理念。高校的许多教师已经逐渐尝试从课。王慧明黄小龙提倡基于学科竞赛创新项目来开展机械原理课程设计,进而培养学生将理论知识与实践相结合的能力。设计手段未与计算机辅助设计技术相结合由于题目偏于固定,学生兴趣不是很高,很多学生都是为了获得学分而完成任务。尤其是对于基础较好的学生,缺少了对他们更高的要求。随着计算机和虚拟仿真技术的发展,应该使学生将虚的教学改革内容主要体现在课程设计的题目教学方法和形式培养能力等方面。创新性能力体现不足创新是文明进步的原动力,是技术和经济发展的原动力,是民族进步的灵魂。创新的重要性不用赘述,大家都知道需要创新,然而创新不是口号,而是应该从点滴的工作中体现创新的理念。目前多数的课程设计都基于系统方案已经确定或者基本成型的基础上进决实际问题的能力......”。

2、“.....通过课程设计提高学生计算制图和使用技术资料的能力。可见,机械原理课程设计在主要研究机械般共性问题的基础上,主要应培养学生的设计实践动手能力以及系统分析能力,并研究各种机器中常用机构的运动动力性能分析与设计方法机械传动系统方案设计等基机械原理课程设计教学改革探究课程设计论文高灵活设计的能力,并且对系统设计和详细设计都有提高。在机械原理课程设计过程中将虚拟仿真技术与图解法结合分析,即在机械结构系统装臵的形成过程中,要求学生通过等维建模软件进行零部件和装配体建模,并通过这些建模软件中的运动仿真模块或者软件进行机构的干涉性分析及运动仿真分析。对有精力或者能力更强的学生,且重复性高目前国内多数高校的课程设计题目类型单重复性高。我校目前采用种机械装臵课程设计题目,分别为牛头刨床单杠冲程柴油机压床和插床......”。

3、“.....是机械类各专业必修的门主干核心技术基础课。计算机辅助设计技术的发展,本科生在本科阶段就应该灵活使用虚拟仿真类软件工具,应该促使学生课堂外利用计算机辅助设计技术进行知识的拓展和贯通。工程建模分析软件和在机械原理课程设计中应该与图解法进行结合,图解法简单有逻辑性,但是这些工程建模分析软件能够帮助学生提动化专业版培养计划中已提前至大下学期授课,且承担的主要任务是巩固和加深学生所学理论知识,进步培养学生应用本课程的有关知识独立解决实际问题的能力,使学生对机械的运动学和动力学的分析和设计初步具有较为完整的概念,通过课程设计提高学生计算制图和使用技术资料的能力。可见,机械原理课程设计在主要研究机械般共性问题的基础上,而培养学生将理论知识与实践相结合的能力......”。

4、“.....包括本科型面向应用型等不同高等专业学校。具体的教学改革内容主要体现在课程设计的题目教学方法和形式培养能力等方面。关键词机械原理课程设计教学改革创新理念设计创新机械主要应培养学生的设计实践动手能力以及系统分析能力,并研究各种机器中常用机构的运动动力性能分析与设计方法机械传动系统方案设计等基础问题。因此,该课程是为了培养学生机械系统运动方案设计和创新设计能力应用计算机解决工程实际中各种机构设计和分析能力服务的。机械原理课程设计教学改革探究课程设计论文。现有的课程设计题目单创新性能力体现不足创新是文明进步的原动力,是技术和经济发展的原动力,是民族进步的灵魂。创新的重要性不用赘述,大家都知道需要创新,然而创新不是口号,而是应该从点滴的工作中体现创新的理念。目前多数的课程设计都基于系统方案已经确定或者基本成型的基础上进行,从定意义上来讲缺失了创新设计理念......”。

5、“.....设计手段未与计算机辅助设计技术相结合由于题目偏于固定,学生兴趣不是很高,很多学生都是为了获得学分而完成任务。尤其是对于基础较好的学生,缺少了对他们更高的要求。随着计算机和虚拟仿真技术的发展,应该使学生将虚拟仿真技术与课程设计内容有机结合,增强他们使用这些工具的能力,并在实践中巩固所学的理论知识评价第,系统机构的详细设计运动及动态静力分析第,较终设计完成的图纸设计计算说明书第,进行答辩,考查学生整个设计过程中的表现。根据实际运行过程对上述几方面评价指标进行研究,确定出各部分所占分数比重。较终,每位学生的课程设计成绩将根据上述几个方面的表现得分,以及其在整个设计小组里面的贡献多少进行综合评价,进而获按照高等工科院校机械原理课程教学基本要求,机械类含近机类专业应安排机械原理课程设计单独授课,学时在周,且般安排在本科年级下学期或年级上学期......”。

6、“.....且承担的主要任务是巩固和加深学生所学理论知识,进步培养学生应用本课程的有关知识独立解主要应培养学生的设计实践动手能力以及系统分析能力,并研究各种机器中常用机构的运动动力性能分析与设计方法机械传动系统方案设计等基础问题。因此,该课程是为了培养学生机械系统运动方案设计和创新设计能力应用计算机解决工程实际中各种机构设计和分析能力服务的。机械原理课程设计教学改革探究课程设计论文。现有的课程设计题目单高灵活设计的能力,并且对系统设计和详细设计都有提高。在机械原理课程设计过程中将虚拟仿真技术与图解法结合分析,即在机械结构系统装臵的形成过程中,要求学生通过等维建模软件进行零部件和装配体建模,并通过这些建模软件中的运动仿真模块或者软件进行机构的干涉性分析及运动仿真分析。对有精力或者能力更强的学生,教师对学生的方案进行可行性分析讨论,并提出修改方案......”。

7、“.....整个系统方案的创新设计过程,主要实施者是学生,教师起到引导监督和可行性指导分析的作用,这样的方法有利于学生发挥主动性并激发兴趣,在系统方案阶段就能将自己的思想融入课程设计之中。虚拟仿真技术与图解法相结合的课程设计方法研究随着机械原理课程设计教学改革探究课程设计论文。通过参加全国类的机械原理课程经验交流会并跟同行交流,大家有致共识,图解法仍然应该是机械原理机构分析不可忽视,甚至更应该加强的手段。除此之外,应该将解析法与虚拟仿真技术结合,通过虚拟仿真技术对机构进行运动动力分析,并结合图解法进行验证分析,从而让学生能够深刻理解理论知识。机械原理课程设计教学改革探究课程设计论文高灵活设计的能力,并且对系统设计和详细设计都有提高。在机械原理课程设计过程中将虚拟仿真技术与图解法结合分析,即在机械结构系统装臵的形成过程中,要求学生通过等维建模软件进行零部件和装配体建模......”。

8、“.....对有精力或者能力更强的学生,结合的课程设计方法合理的能力评价方法等个方面进行探索研究。该课程设计方法能够从系统与细节上将机械创新设计的理念慢慢渗透进整个机械原理课程设计的过程之中,较后使学生的理论及实践动手能力都有个新的提高。本文的研究成果同时也能够为机械类相关技术基础课程将来的教学改革提供点思路。作者李峰秦晓峰郑树琴李秀红任家骏单位太原理进行验证分析,从而让学生能够深刻理解理论知识。机械原理课程设计题目的创新选题基于机械创新设计的理念,依托我校机械工程学院思拓大学生机械创新设计基地以及第届全国大学生机械创新设计大赛的主题,对机械专业学生进行拓展性选题。选定解决小区问题的停车装臵和辅助人工采摘水果装臵为主题,让学生自行组队,根据自身特点进行选题。选得机械原理课程设计的课程成绩和学分......”。

9、“.....并基于机械创新设计的理念,依托我校机械工程学院思拓大学生机械创新设计基地以及第届全国大学生机械创新设计大赛的主题,对机械原理课程设计的教学方法改革进行了分析,从课程设计题目的创新选题系统方案的创新设计虚拟仿真技术与图解法相主要应培养学生的设计实践动手能力以及系统分析能力,并研究各种机器中常用机构的运动动力性能分析与设计方法机械传动系统方案设计等基础问题。因此,该课程是为了培养学生机械系统运动方案设计和创新设计能力应用计算机解决工程实际中各种机构设计和分析能力服务的。机械原理课程设计教学改革探究课程设计论文。现有的课程设计题目单提倡其利用和进行机构系统的联合仿真分析。所有基于分析软件对系统机构进行的运动动力学分析都对较终设计结果的优化提供依据。课程设计培养能力的合理评价方式研究基于机械创新设计选题进行的课程设计考核及评价可以从以下几方面进行综合考量第......”。