1、“.....了解各种塑料成型后以注射成型为,教室以动画图片文字的方式介绍模具结构后,直接到车间进行注射模具的拆装环节,分别选取单分型面双分型面侧抽芯侧向分型等各种典型结构的类型模具进行拆装和媒体资源,图片动画视频与文字相结合,教室教课与车间教学相结合,理论教学与实践应用设计相结合。在第部分塑料成型与注射模中,了解各种塑料成型后以注射成型为,教室以动画图片文字的方式介绍模具结构后,直接到车间进行注射模具的拆装环节,分别选取单分型面双分型面侧抽芯侧向分型等各种典型结构的类型模具进行拆装和讲解,并且要求学生在拆装模具的同时到注射车间观察模具工作情况,较后每个同学完成关于模具程教学现状分析塑料模具设计课程是模具设计与制造专业的门核心专业课程,而且是门实践性综合性很强的课程。随着近些年来高职院校的教学改革,课程教学现状也在不断地改进......”。

2、“.....从相关理论知识开始循序渐进展开教学内容。近些年来随着教育教学改革,专业课程也在不断改进,很多教材也在不断改变,比如从章节改变为项目,相对调整和集中,但具体内容上大多仍遵循以往的体系。高职塑料模具设计课程教学探索模具设计论文。塑料模具设计课程教学现状分析塑料模高职塑料模具设计课程教学探索模具设计论文现代学徒制的高端制造业人才培养研究与实践中国职业技术教育,杨太德,王晓莉,江飞舟,等基于产学深度融合的成型机械课程构建模具工业,罗士喜,孙文琦,苏光高等职业院校试行现代学徒制的现状与对策现代教育管理,濮德锁......”。

3、“.....顾东岳,吴明圣基于现代学徒制的高职院校校企合作模式探索宁波职业技术学院学报,汇总成果展示等学习总结包括学生针对本课程的学习过程回顾交流汇总等。参考文献潘建峰基于现代学徒制的高端制造业人才培养研究与实践中国职业技术教育,杨太德,王晓莉,江飞舟,等基于产学深度融合的成型机械课程构建模具工业,罗士喜,孙文琦,苏光高等职业院校试行现代学徒制的现状与对策现代教育管理,濮德锁,林红明现代学徒制下校企课程对接的实践研究职业教育研较前沿的技术进行介绍,对学生起到定的引导作用。考核方式及成绩评定考核采用非试卷考核方式,对学生的成绩分别从平时成绩设计训练学习总结等几个方面综合评定。以客观公正的原则综合学生的整体学习情况进行成绩的评定。平时成绩包括考勤作业课堂提问学习态度等设计训练包括学生完成设计训练的情况......”。

4、“.....参考文献潘建峰基注射模设计练习到较复杂注射模设计练习,循序渐进,掌握塑料成型工艺设计的内容,塑料模具的设计基本步骤和方法,培养分析和设计的能力。设计练习完成后,每人完成并上交书面设计说明内容及图纸套,并以组为单位制作进行成果讲解和展示。学生在此环节中,所学模具知识进步得到理解和掌握,并灵活应用解决实际问题,同时团队协作能力文字运用语言表达等综合能力也得到了锻炼和提高。在第部分其他塑料模具成型,观察工艺参数的选取和调整,并分析讨论参数调整的结果,较后形成书面的文字报告。这样,枯燥的成型原理模具与设备的配合注意要求就很容易被学生理解和接受,并且记忆深刻。在第部分塑料成型基础内容相对比较理论化,在教学过程中注意带领学生到车间观察原材料,不同树脂的区别,以及备料等拿取并观察成型塑料制件,并且请车间师傅以讲座和交流的方式,以实物为例讲解不同塑件的工艺结构......”。

5、“.....采用对比的方法学习了解其他各种塑料成型技术,并对些较前沿的技术进行介绍,对学生起到定的引导作用。考核方式及成绩评定考核采用非试卷考核方式,对学生的成绩分别从平时成绩设计训练学习总结等几个方面综合评定。以客观公正的原则综合学生的整体学习情况进行成绩的评定。平时成绩包括考勤作业课堂提问学习态度等设计训练包括学生完成设计训练的情况,上交材料分组答辩教学实施过程在课程的教学过程中,采用教学做体的方式,理论内容与实践环节有机结合。利用多媒体资源,图片动画视频与文字相结合,教室教课与车间教学相结合,理论教学与实践应用设计相结合。在第部分塑料成型与注射模中,了解各种塑料成型后以注射成型为,教室以动画图片文字的方式介绍模具结构后,直接到车间进行注射模具的拆装环节,分别选取单分型面双分型面侧抽芯侧向分型等各种典型结构的类型模具进行拆装和探索和研究......”。

6、“.....剔除过于理论化的内容,形成相对独立系统且具有模块化的体系结构,结合该课程的特点注重技术理论解决实际问题的核心功能和应用条件。教学内容采取先入为主的策略,直接认识和了解塑料成型,尤其是注射成型模具。具体为个的部分是塑料成型与注射模,了解各种常用塑料成型尤其是注射成型注射成型模具的结构组成及分类注射模典型结构等是注射模工作原理与注与注射模,了解各种常用塑料成型尤其是注射成型注射成型模具的结构组成及分类注射模典型结构等是注射模工作原理与注射机,学习注射成型工作原理注射成型工艺过程及工艺参数确定塑料注射成型机结构简介模具与注射机的配合要求等是塑料成型基础,了解和掌握塑料基础知识注塑常用塑料原材料塑料制件结构工艺性等是注射成型模具设计,注射成型模具成型方案确定型腔确定成型零部件设计辅助零部件脱模顶出机构浇注究,顾东岳,吴明圣基于现代学徒制的高职院校校企合作模式探索宁波职业技术学院学报......”。

7、“.....作者王晓莉穆瑞单位连云港职业技术学院机电工程学院。教学内容安排该课程的教学内容般遵循绪论塑料成型的重要性及课程的学习目标等塑料成型基础聚合物的有关理论知识和塑料的认知注射成型工艺与塑料成型制件的工艺性塑料成型原理及塑料制件技术中,学生熟练掌握了注射成型的技术,采用对比的方法学习了解其他各种塑料成型技术,并对些较前沿的技术进行介绍,对学生起到定的引导作用。考核方式及成绩评定考核采用非试卷考核方式,对学生的成绩分别从平时成绩设计训练学习总结等几个方面综合评定。以客观公正的原则综合学生的整体学习情况进行成绩的评定。平时成绩包括考勤作业课堂提问学习态度等设计训练包括学生完成设计训练的情况,上交材料分组答辩现代学徒制的高端制造业人才培养研究与实践中国职业技术教育,杨太德,王晓莉,江飞舟,等基于产学深度融合的成型机械课程构建模具工业......”。

8、“.....孙文琦,苏光高等职业院校试行现代学徒制的现状与对策现代教育管理,濮德锁,林红明现代学徒制下校企课程对接的实践研究职业教育研究,顾东岳,吴明圣基于现代学徒制的高职院校校企合作模式探索宁波职业技术学院学报,计基本步骤和方法,培养分析和设计的能力。设计练习完成后,每人完成并上交书面设计说明内容及图纸套,并以组为单位制作进行成果讲解和展示。学生在此环节中,所学模具知识进步得到理解和掌握,并灵活应用解决实际问题,同时团队协作能力文字运用语言表达等综合能力也得到了锻炼和提高。在第部分其他塑料模具成型技术中,学生熟练掌握了注射成型的技术,采用对比的方法学习了解其他各种塑料成型技术,并对些高职塑料模具设计课程教学探索模具设计论文射机,学习注射成型工作原理注射成型工艺过程及工艺参数确定塑料注射成型机结构简介模具与注射机的配合要求等是塑料成型基础......”。

9、“.....注射成型模具成型方案确定型腔确定成型零部件设计辅助零部件脱模顶出机构浇注系统侧向分型与抽芯机构温度调节系统等是其他塑料成型技术,压缩成型压注成型挤出成型气动成型等塑料成型技术相关知现代学徒制的高端制造业人才培养研究与实践中国职业技术教育,杨太德,王晓莉,江飞舟,等基于产学深度融合的成型机械课程构建模具工业,罗士喜,孙文琦,苏光高等职业院校试行现代学徒制的现状与对策现代教育管理,濮德锁,林红明现代学徒制下校企课程对接的实践研究职业教育研究,顾东岳,吴明圣基于现代学徒制的高职院校校企合作模式探索宁波职业技术学院学报,教学方法和考核方式以及强化创新创业实践作为推进创新创业教育的任务和措施。在校学生的学习能力创新意识应用实践技能进步得到重视。高职院校在校学生所学课程般划分为基础课程专业基础课程专业课程等。在能力培养的过程中......”。