1、“.....即将迁移人口存量就业人员的受教育年限分别区分为小学及以下年初中年高中年专科年本科年研究生年个增长率。迁移人口的教育特征对城镇化率的影响会因地区的不同而有所不同。山东西部地区的城镇化率随迁移人口的教育特征差异而改变略缓山东中部地区的内部差距呈现扩大状态,每个教育层次的人口迁移都将导致本地区内部差距的进步扩大,对城镇化率增长的影响也较为明显山东东部地区的总体教育程度更高,城镇化率对迁移人口的受教育程为这部分迁移人口的人力资本水平主要体现为知识,而其他教育特征的迁移人口主要是生产资料,由于知识的溢出效应,研究生这部分迁移人口可以将知识有效地转化为本地区的经济增长,从而有效地提高城镇化增长率。从总体上来看,对山东省任何地区来说,迁移人口的教育程度高低高度影响着本地区城镇化增长速度,进而也影响着本地区的经济增规划年以来,山东省新型城镇化建设发展迅速,已经成为我省经济增长的主要驱动力之。显然......”。

2、“.....但需要特别指出的是,济南市迁移人口的教育程度在由本科到研究生的提升中,城镇化增长率有个相对明显的上升,其他地市也有类似结果。通过以上分析,我们可以得到结论迁移迁移人口教育特征新型城镇化发展研究城镇化发展论文上受教育程度来看,迁移人口中的人受过高中及以上受教育,远高于常住人口的。沿时间纵向分析,迁移人口受教育水平也直高于常住人口,年山东省迁移人口的平均受教育年限为年,比常住人口的年高出年。相对于整体常住人口来说,迁移人口受教育程度较高,尤其是在农村,迁移人口相对于常住人口在年龄结构受教育程度上都占有定优势。第,来显迁移人口的教育程度在越高的基础上提升,其城镇化增长率提高的空间反而越小。但是,当迁移人口的教育程度达到最高层次研究生时,这部分人口的迁移对地区城镇化增长率的促进非常明显......”。

3、“.....而其他教育特征的迁移人口主要是生产资料,由于知识的溢出效应,研究生这部分迁移人口迁移人口高出。省内迁移人口的平均受教育年限比省外迁移人口高出年。这说明省外的迁移人口多以户籍回迁为主,山东省的经济发展对外省高素质人才吸引力稍弱,这定程度上阻碍了山东省新型城镇化建设的发展进程。第,迁移人口受教育程度的总体水平高于常住人口。迁移人口受教育程度以初中为主,占据总迁移人口数量的分之以上。从高中及以量经济技术经济研究,刘乃全劳动力流动对区域经济发展的影响分析上海财经大学出版社,杨云彦劳动力流动人力资本转移与区域政策人口研究,王国栋流动人口对农村城镇化的影响企业改革与管理,作者张彪单位山东英才学院。迁移人口教育特征新型城镇化发展研究城镇化发展论文。显然,城镇化增长率提高的程度随着迁移人口教育程度人口的教育特征对城镇化率的影响会因地区的不同而有所不同......”。

4、“.....每个教育层次的人口迁移都将导致本地区内部差距的进步扩大,对城镇化率增长的影响也较为明显山东东部地区的总体教育程度更高,城镇化率对迁移人口的受教育程度敏感度也更的层次提高而保持递减趋势。但需要特别指出的是,济南市迁移人口的教育程度在由本科到研究生的提升中,城镇化增长率有个相对明显的上升,其他地市也有类似结果。通过以上分析,我们可以得到结论迁移人口教育特征影响着新型城镇化增长率的高低。般而言,迁移人口的教育程度在较低的层次上得到提升,对地区城镇化增长率的促进作用就比较而来自省外的迁移人口中,户籍地为农村的受教育程度更是远低于城镇,这个比例达到了上。具体情况见下表。本文对山东省迁移人口的教育特征考量,主要是基于受教育程度的学历层次,人力资本水平按照存量的就业人员来体现......”。

5、“.....山东省的经济发展对外省高素质人才吸引力稍弱,这定程度上阻碍了山东省新型城镇化建设的发展进程。第,迁移人口受教育程度的总体水平高于常住人口。迁移人口受教育程度以初中为主,占据总迁移人口数量的分之以上。从高中及以上受教育程度来看,迁移人口中的人受过高中及以上受教育,远高于常住人口的。个监测点,普遍开展迁移人口动态监测工作,主要收集迁移人口就业居住计划生育等公共服务情况,我们收集了年山东省的个监测点的就业数据,汇总见下表。通过表可以看出山东省迁移人口在批发零售和制造业上的就业占据了半壁江山,住宿餐饮类和建筑业也占据了不小的比例,这有利于我们更有目的地做好实地调研工作。结合调研数据和文献数据可以将知识有效地转化为本地区的经济增长,从而有效地提高城镇化增长率。从总体上来看,对山东省任何地区来说,迁移人口的教育程度高低高度影响着本地区城镇化增长速度......”。

6、“.....迁移人口已经成为个地区经济增长不可忽视的重要因素。关键词迁移人口城镇化增长率教育特征引言自国务院年印发国家新型城镇化的层次提高而保持递减趋势。但需要特别指出的是,济南市迁移人口的教育程度在由本科到研究生的提升中,城镇化增长率有个相对明显的上升,其他地市也有类似结果。通过以上分析,我们可以得到结论迁移人口教育特征影响着新型城镇化增长率的高低。般而言,迁移人口的教育程度在较低的层次上得到提升,对地区城镇化增长率的促进作用就比较上受教育程度来看,迁移人口中的人受过高中及以上受教育,远高于常住人口的。沿时间纵向分析,迁移人口受教育水平也直高于常住人口,年山东省迁移人口的平均受教育年限为年,比常住人口的年高出年。相对于整体常住人口来说,迁移人口受教育程度较高,尤其是在农村,迁移人口相对于常住人口在年龄结构受教育程度上都占有定优势。第,来段......”。

7、“.....所有数据来源于新中国年统计资料汇编年的山东统计年鉴中国人口与就业年鉴中国城市统计年鉴以及调研收集。通过数据收集和文献分析,我们对山东省迁移人口受教育情况做了如下方面的分析。第,省内迁移人口受教育程度高于省外迁移人口。专科及以上文化程度的省内迁移人口比省迁移人口教育特征新型城镇化发展研究城镇化发展论文沿时间纵向分析,迁移人口受教育水平也直高于常住人口,年山东省迁移人口的平均受教育年限为年,比常住人口的年高出年。相对于整体常住人口来说,迁移人口受教育程度较高,尤其是在农村,迁移人口相对于常住人口在年龄结构受教育程度上都占有定优势。第,来自农村的迁移人口比来自城镇地区的受教育程度要低。大专以上文化程度所占比例上受教育程度来看,迁移人口中的人受过高中及以上受教育,远高于常住人口的。沿时间纵向分析,迁移人口受教育水平也直高于常住人口,年山东省迁移人口的平均受教育年限为年......”。

8、“.....相对于整体常住人口来说,迁移人口受教育程度较高,尤其是在农村,迁移人口相对于常住人口在年龄结构受教育程度上都占有定优势。第,来新中国年统计资料汇编年的山东统计年鉴中国人口与就业年鉴中国城市统计年鉴以及调研收集。通过数据收集和文献分析,我们对山东省迁移人口受教育情况做了如下方面的分析。第,省内迁移人口受教育程度高于省外迁移人口。专科及以上文化程度的省内迁移人口比省外迁移人口高出。省内迁移人口的平均受教育年限比省外迁移人口高出年。这说明距的影响数量经济技术经济研究,刘乃全劳动力流动对区域经济发展的影响分析上海财经大学出版社,杨云彦劳动力流动人力资本转移与区域政策人口研究,王国栋流动人口对农村城镇化的影响企业改革与管理,作者张彪单位山东英才学院。迁移人口教育特征新型城镇化发展研究城镇化发展论文。而来自省外的迁移人口中,户籍地为农村,利用教育产出模型......”。

9、“.....见表,其中表示迁移人口从最低的学历层次小学及以下提升至第层次初中所带来的城镇化率增长,以此类推。迁移人口教育特征新型城镇化发展研究城镇化发展论文。山东省迁移人口的教育特征分析本文的样本数据总区间为年,所有数据来源于的层次提高而保持递减趋势。但需要特别指出的是,济南市迁移人口的教育程度在由本科到研究生的提升中,城镇化增长率有个相对明显的上升,其他地市也有类似结果。通过以上分析,我们可以得到结论迁移人口教育特征影响着新型城镇化增长率的高低。般而言,迁移人口的教育程度在较低的层次上得到提升,对地区城镇化增长率的促进作用就比较自农村的迁移人口比来自城镇地区的受教育程度要低。大专以上文化程度所占比例低。实证分析为了深入研究迁移人口受教育程度体现的人力资本水平与新型城镇化建设的关系,我们有必要研究山东省迁移人口近年来的从业情况。从年开始......”。