1、“.....忽略了具体专业的需求,明显不能适应以应用为基础的职业教育的人才培养验氧化还原滴定实验沉淀滴定与重量分析法实验光学分析法实验电化学分析法实验色谱分析法实验综合性和设计性实验,涵盖了定量化学分析实验和仪器分析实验的内容。工业分析技术专业有专门的仪器分析课程,所以他们开设的课程里面只需要掌握滴定分析的内容,所以工业分析技术专业选用武汉大学的分析化学实验第版,里面包括分析化学实验的基础知识常见离子的定性分析实验定量分析仪器与操作方实验及综合实验,分别侧重培养学生的基本操作技能独立实验能力及综合运用知识进行科学研究的能力,循序渐进,层层递进,逐级发展。为了使实验内容更适合人才培养目标的要求,在内容和形式上都更加重视专业建设,在教学方法内容应用都更具有专业特色,根据我院的要求......”。

2、“.....以符合各专业的专业特色。石油化工生产技术融洽的师生关系和令人满意的教学效果。合理安排实验内容实验教学内容的质量直接影响教学水平和教学效果,进而影响学生学习的积极性主动性和创新性。针对我院教学现状,在熟练掌握滴定分析基本操作的基础上,理论联系实践,丰富实验内容在新课改的要求下,重视实验的设计性创新性,培养学生举反的能力,力求采用多种方法保质保量地完成实验目标。在内容的安排上,肯定滴定分析基本操作的分析化学实验教学改革探索化学实验论文有扎实的实验操作能力勇于创新的精神科学严谨的态度的实用性人才。参考文献葛佳分析化学实验教学改革探索教育教学论坛,任春艳,马传利,吕海涛分析化学实验教学改革的几点建议化学教育,任永丽,董海峰民族院校分析化学实验教学改革探讨科技经济导刊,张学新对分课堂中国教育的新智慧版北京科学出版社,谢冬,李健应用型本科院校分......”。

3、“.....讨论阶段在规定时间内,根据自己准备内容,以小组为单位,讨论本小组要实施的最佳实验方案。实操阶段在实验条件允许的情况下,以小组为单位,用本组的方案进行实验过程中,老师不断巡回指导,改进实验方案,指导实验操作,直至完成实验。讲授阶段给出下个实验项目的原理方法等内容的提纲,布臵作业。最后,不论实验成功与否,引导学生总结经验收获和不足。采类人才的需要,本文在分析化学实验的教改中,通过对教学理念上课模式教学内容教学方法的探索与实践,使学生在动手能力实验技能都有个新的提升,培养学生严谨的科学作风实事求是的科学态度探索开拓的意识踏实有序的作风等。在教学过程中,强调学生的主动性反思性和合作性,关注学生的全面发展,使教学更加适应学生的发展,老师作为学生学习的促进者,在完成教学内容的同时,把学生培养成具理论应用实践,使实践能力有更大的提升。统理论与实验根据我院学情,方面,我们将理论和实验进行理实体教学......”。

4、“.....另方面,我们采用了改良式对分课堂教学模式来激发和带动学生的积极性。对分课堂是复旦大学张学新教授提出的个课堂改革新模式,其核心理念是把半课堂时间分配给教师进行讲授,另半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习,这样,在讲授和内化满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。完善职业教育和培训体系,深化产教融合校企合作。针对职业教育,强调了深化产教融合校企合作的重要性,强调了职业教育中培养实践能力的重要性,动手操作能力必要性。同时,大学教育正在从应试教育的影响下解放出来,转向全面提高大学生的素质,培吸收之外,突出了课堂讨论过程。在实施中,最关键的点是把讲授和交互式学习在时间上分隔开来,让学生在这两个过程之间有充分的时间按自己的节奏进行个性化的内化吸收。我院的实验课是课时......”。

5、“.....讲解对分课堂的上课模式,并讲解实验的项目原理方法等内容,为对分课堂做准备。每节课后,学生需完成实验报告册,同时通过网络查询,为下个实验项目选择可行性高的实验方案。课堂上面对如今的学情,如何上好分析化学实验课,培养出适应社会需求的专业人才,是我们要不断探索的问题。我系开设的分析化学实验是以大滴定为主的基础性实验,但仅仅掌握这些基础操作,是有定局限性的。现阶段,我系石油化工生产技术应用化工生产技术及工业分析与检测技术这个专业分析化学实验课的教材和实验项目基本致,忽略了具体专业的需求,明显不能适应以应用为基础的职业教育的人才培养。所以,教改的首要任务是转变教师观念,进而转变学生观念,发挥学生的主动性,培养学生创新能力和独立思考能力。关键词分析化学实验教学改革教学模式教学方法分析化学实验是分析化学的重要组成部分,与理论知识联系紧密,旨在通过实验加深对理论知识的理解......”。

6、“.....培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风,提高分析问题教学内容验证性重复性实验多,研究设计性实验少简单实验多,综合性实验少经典实验多,创新性实验少。我系开设的分析化学实验是以大滴定为主的基础性实验,但仅仅掌握这些基础操作,是有定局限性的。现阶段,我系石油化工生产技术应用化工生产技术及工业分析与检测技术这个专业分析化学实验课的教材和实验项目基本致,忽略了具体专业的需求,明显不能适应以应用为基础的职业教育的用对分课堂的最初目的,是帮助学生建立自信心,让学生发自内心认可自己,所以不论成功与否,积极地鼓励激励学生,是继续采用这种教学模式的关键。令人欣喜的是尝试对分课堂,学生从抗拒到适应,再到喜欢。虽然开始提出的实验方案可行性低,经过几次尝试后,讨论的方案,从可行性严谨性上都有了进步,动手能力学习成绩也有了提高,除此之外......”。

7、“.....突出了课堂讨论过程。在实施中,最关键的点是把讲授和交互式学习在时间上分隔开来,让学生在这两个过程之间有充分的时间按自己的节奏进行个性化的内化吸收。我院的实验课是课时,学期初用讲授法,讲解对分课堂的上课模式,并讲解实验的项目原理方法等内容,为对分课堂做准备。每节课后,学生需完成实验报告册,同时通过网络查询,为下个实验项目选择可行性高的实验方案。课堂上有扎实的实验操作能力勇于创新的精神科学严谨的态度的实用性人才。参考文献葛佳分析化学实验教学改革探索教育教学论坛,任春艳,马传利,吕海涛分析化学实验教学改革的几点建议化学教育,任永丽,董海峰民族院校分析化学实验教学改革探讨科技经济导刊,张学新对分课堂中国教育的新智慧版北京科学出版社,谢冬,李健应用型本科院校分析解决问题勇于创新的能力。然后,补充学生实验过程中的不足存在的问题,分析问题发生的原因,找出改正的措施。最后......”。

8、“.....此外,因为使用的些药品难降解有毒性,流入下水道会污染环境,所以要树立学生绿色环保的理念,开发绿色实验,减小使用剂量,同时改进污染大的实验,让学生在实验过程中认识绿色化学,增强环保意识。结语为了适应世纪社会对化分析化学实验教学改革探索化学实验论文解决问题的能力。随着时代的发展,高职学生有了新的特点生源更为复杂。如酒泉职业技术学院统招生职生单招生各占分之,学生的化学基础知识容量与以前的学生相比,更为薄弱,能力层次不齐独生子女多,自理能力差,依赖性强学习成绩不突出,自信心不足,缺乏自我表现能力动手能力较差,缺少些应有的生活常识受挫折教育少,心理承受能力较差。分析化学实验教学改革探索化学实验论文有扎实的实验操作能力勇于创新的精神科学严谨的态度的实用性人才。参考文献葛佳分析化学实验教学改革探索教育教学论坛,任春艳,马传利,吕海涛分析化学实验教学改革的几点建议化学教育,任永丽......”。

9、“.....张学新对分课堂中国教育的新智慧版北京科学出版社,谢冬,李健应用型本科院校分解决问题的能力。随着时代的发展,高职学生有了新的特点生源更为复杂。如酒泉职业技术学院统招生职生单招生各占分之,学生的化学基础知识容量与以前的学生相比,更为薄弱,能力层次不齐独生子女多,自理能力差,依赖性强学习成绩不突出,自信心不足,缺乏自我表现能力动手能力较差,缺少些应有的生活常识受挫折教育少,心理承受能力较差。分析化学实验教学改革探索化学实验论文讨论,共同选出本小组的最佳实验方案,并依据本组实验方案开始实验,老师逐查看实施方案,方面指导学生,共同讨论实验内容的可行性,共同改进实验内容和步骤,另方面,检查学生的预习情况。不同的小组,有的会选择不同的方法进行实验,有的会选择相同的方法进行实验,学生在实验操作时,教师不断地巡回指导,严格督促学生的操作,确保他们操作规范准确......”。