1、“.....让学生能够对生命能够从宏观到微观,从整体到局部,去分解文章的具体情节,揣摩其中的思想,体会其中的情感。让学生们能够围绕着生命的主题进中语文教学中,教师要将更多的精力放在培养学生们的阅读习惯兴趣和能力方面。在初中阶段,学生们接触的课文以及课外读物都包初中语文教学中生命教育的开展语文教学论文对生命教育的重要性的认识。只有在教学工作中遵照定的科学计划和基本的原则来开展生命教育活动......”。

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9、“.....加强学生行更多的探索,结合自己人生的经历对这些问题进行整合。例如,有些文章是专门描写亲子之间的关系和情感的,这样的内容可以让含着很多关于生命和人生价值意义的探索的内容,所以,结合着这样些内容的学习,可以创造更多的进行生命教育的机会,让学生们让学生们联想到自己与父母之间的关系。在初中语文阅读活动中,开展生命教育活动学生语文综合素质的提升离不开阅读,所以,初生们能够从宏观到微观,从整体到局部......”。