1、“.....文化部和教育部部长共同承诺要将法国学校建设成为艺术与文化的学校,宣布要让的青少年都能接受艺术与文化教育的伟大雄心。围绕这雄心,法国进行了大刀阔斧的改革,出台了系列创新性政策和举措。调整运行机制,实现艺术与文化教育的最大效能法国艺术与文化教育运行机制最初是由中央政府主导,由文化部和教育部及其在大区的代表机构大区文化事务管理局和学区办公处共同开展行动。随着法国地方分权马尔罗为部长,要求将艺术与文化教育纳入文化部的统管理和规划中。然而,新成立的文化部是由教育部分出来的个司艺术与文学档案建筑,加上来自工业部的国家电影中心所组成的,并未形成完备的体系,也并未设置专门机构来负责艺术与文化教育。虽然名义上艺术与文化教育是由文化部统负责,但在实际运行中仍然是由教育部发挥主导作用......”。

2、“.....提出要将艺术教育与普通教育有机联系在起,要从小学开始推行艺术教育。这也拉开了文化部和教育部合作推进艺术与文化教育发展的序幕。年法国成立了文化参与基金会资源,直被视为欧洲乃至世界文明的重要中心和全球文化发展的风向标,其在年和年全球软实力排名中均位列第。法国之所以能保持绵延不绝的文化生命力和创造力,其中个重要原因就是将艺术与文化教育作为国家发展的战略任务。马克龙就任总统后,更是将艺术与文化教育作为国家优先发展工作,从中央到地方政府都积极开展行动,各大文化机构协会基金会和文化中心也发挥各自的优势,协同推进艺术与文化教育的发展,努力使要让的青少年都能接受艺术与文化教育的雄心变为现实。法国艺术与文化教育的历史演进法国历来重视艺术与文化教育,早在大革命时期雅各宾派就提出了需要通过音乐舞蹈和戏剧等多种艺术形式,将自由平等博爱的共和国箴言镌刻在国民的内心。普法战争之后......”。

3、“.....各大文化机构协会基金会和文化中心也发挥各自的优势,协同推进艺术与文化教育的发展,努力使要让的青少年都能接受艺术与文化教育的雄心变为现实。年,法国出台关于学生艺术与文化教育体系的决议,将小学初中和高中阶段艺术与文化教育课程进行具体化。年出台了艺术与文化教育宪章。年月,法国总理爱德华菲利普公布了法国文化路线图,其中个重要方向就是赋予所有人获取文化的权利。年,法国政府增加万欧元预算用来支持学校的艺术与文化活动,总投入资金达到亿欧元。年,法国将艺术与文化学校的建设作为文化部和教育部的优先开展工作,目标是到年要让从幼儿园到高中的所有孩子每周都能参加次文化活动。法国艺术与文化教育的发艺术与文化教育改革策略教育改革论文艺术与文化教育宪章第条明确提出让每个人都获得艺术与文化教育,尤其是要在幼儿园到大学阶段都应该开展艺术与文化教育。然而现实与目标存在定的距离......”。

4、“.....在岁群体中,能经常性参加正式或者非正式的艺术与文化教育实践的比例约为,从未参加任何艺术实践的比例为。在年,只有的儿童从国家资助的艺术文化行动中获益。针对这情况,法国从年开始,积极增加对艺术与文化教育的资助力度,目标是到年让的儿童能够获益。马克龙政府更是作出要让的青少年都能接受艺术与文化教育的承诺。为了实现这雄心,法国在借鉴其他国家成功经验的基础上,结合自身实际,从普及音乐教育开始,积极推进星行艺术教育。这也拉开了文化部和教育部合作推进艺术与文化教育发展的序幕。年法国成立了文化参与基金会,推动了文化部和教育部合作推进艺术与文化教育具体化工作年哈比法确定了艺术教育在初等教育和中等教育中的地位年开始创建遗产课堂。尤其是年法国议会全票通过了艺术教育法案,确定将艺术教育作为初等教育和中等教育的必要组成部分......”。

5、“.....摘要法国艺术与文化教育经历了系列的变革与发展,在年迈入深入推进时期。马克龙就任总统以来,法国更是将艺术与文化教育提升到个新的战略高度,将其作为实现社会公平和社会融合的重要抓手,提出要让所有人都能接受艺术与文化大区艺术与文化教育数字平台计划的实施,其核心目标是促进不同参与者合作者之间的交流,推进文化计划的实施,满足国家大区省和市镇等各个层面的交流,提升艺术与文化教育运行机制的效能。艺术与文化教育改革策略教育改革论文。然而希腊人和丹麦人对其国家非常依恋的比例都超过。更让人震惊的是,年当举国为在巴黎恐怖袭击中遇难国民举行哀悼活动时,部分学校的学生拒绝向死难者默哀。年马克龙在国民议会和参议院联席讲话中,针见血地指出法国的归属感没有以前强烈。针对这情况,法国政府对此作出的有效回应就是通过艺术与文化教育实现国民对主流文化的认同,增强其对国家的归属感,实现最大限度的社会融合......”。

6、“.....年出台的法国时期雅各宾派就提出了需要通过音乐舞蹈和戏剧等多种艺术形式,将自由平等博爱的共和国箴言镌刻在国民的内心。普法战争之后,朱尔西蒙和他的追随者开始在德国崛起的模式中寻找法国复兴的良药。他们发现世纪年代的德国人,不论来自哪个地区,都能聚集起来唱歌。他们开始思考是否可以效仿德国模式让法国青年也能团结起来,增强他们对国家的认同和信心。于是法国按照德国模式编定音乐教材,在初等教育中开展有助于传播国家文明和道德观念的音乐教育。由此可见,在第共和国时期,尤其是在于勒费里担任教育部部长期间,艺术与文化教育就已经被纳入振兴法国的战略之中。第次世界大战结束后,艺术与文化教育成为筑造法国大国梦的重及团结和健康部等大政府部门的代表外,还包括来自地方政府协会以及教育界文化界和传媒界的专家,真正形成协同共建的工作格局。是完善地方委员会的职能......”。

7、“.....大区文化事务管理局建立地方委员会,使国家机构与地方政府建立有效的联系,并将推进艺术与文化教育体系的实施作为其首要任务。这些地方委员会可以分为地区指导委员会和技术委员会,前者主要职能是制定战略决策后者负责具体实施并对艺术与文化教育体系进行跟踪。这些地方委员会将政府部门地方相关机构各类文化机构社会团体以及其他合作伙伴联系在起,协同开展工作。是积极推动地方艺术教育基石,主要经历了以下个发展阶段。艺术与文化教育的调整时期年第次世界大战后,法国艺术与文化教育主要是由教育部负责。年法国成立文化部,安德烈马尔罗为部长,要求将艺术与文化教育纳入文化部的统管理和规划中。然而,新成立的文化部是由教育部分出来的个司艺术与文学档案建筑,加上来自工业部的国家电影中心所组成的,并未形成完备的体系,也并未设置专门机构来负责艺术与文化教育。虽然名义上艺术与文化教育是由文化部统负责......”。

8、“.....艺术与文化教育的变革时期年年在法国亚眠召开了主题为新型学校艺术教育应从初等教育阶段着手的研讨会,提出要将艺术教育与普通教育有机联系在起,要从小学开始推法国艺术与文化教育的改革创新艺术与文化教育直是法国重点关注的领域,尤其是年以后,法国政府更是加大了对艺术与文化教育的投入,不断拓宽发展路径,将其推向个新的高度。年月,让每个人都能获取文化成为法国文化路线图的首要方向同年月召开艺术与文化教育高级委员会会议,文化部和教育部部长共同承诺要将法国学校建设成为艺术与文化的学校,宣布要让的青少年都能接受艺术与文化教育的伟大雄心。围绕这雄心,法国进行了大刀阔斧的改革,出台了系列创新性政策和举措。调整运行机制,实现艺术与文化教育的最大效能法国艺术与文化教育运行机制最初是由中央政府主导,由文化部和教育部及其在大区的代表机构大区文化事务管理局和学区办公处共同开展行动......”。

9、“.....专门为教师和岁人群提供声乐与合唱培训,增强艺术与文化教育的普及性。然而希腊人和丹麦人对其国家非常依恋的比例都超过。更让人震惊的是,年当举国为在巴黎恐怖袭击中遇难国民举行哀悼活动时,部分学校的学生拒绝向死难者默哀。年马克龙在国民议会和参议院联席讲话中,针见血地指出法国的归属感没有以前强烈。针对这情况,法国政府对此作出的有效回应就是通过艺术与文化教育实现国民对主流文化的认同,增强其对国家的归属感,实现最大限度的社会融合。让艺术与文化教育惠及所有青少年获取文化应该是每个人的权利。年出台的法国艺术与文化教育宪章第条明确提出让每个人都获得艺术与文化教育,尤其是要在幼儿园到大学阶段都应该开展艺术与文化教育。然而现实与,全力打造信任学校年月启动了合唱团计划,要在小学初中和高中积极推进合唱活动,目标是到年让所有的小学都设立支合唱团从年起,要在所中学中每周开设两小时的合唱选修课......”。