1、“.....大球的初级学习体操武术等的技能学习。这些技能只有体育专业的学生在高校开设课程比较系统地学习过,并熟练掌握了至两项专选技能,而兼职体育教师没有学习过这些技能,有很多项目兼职体育教师不会做,虽然有部上好的。在职称上,初级教师的比例占,中级和高级教师的比例都较低。学历结构上,本科生的学历为主占,专科学历的次之,少数研究生在小学任教,学历结构较为合理,高学历已进入小学。要提高乡村教育质量就要大力引进优秀高学历人才。在培训次数上看,近年参加省培次的比例占了,次的占了,次以上的仅占了,这足以说明兼职体育教师外出参加培训的次数很少,访谈中了解到外出参加培训的机会较少主要是因为名额数量有限小学教学任务重课多培训经费有部分要教师自行承担同的学科专业背景,没有经过专业的学习和训练,他们在传授体育知识教授运动技能课堂组织管理等方面必然会遇到些困难。由此......”。

2、“.....有关部门急需提升对兼职体育教师成长的重视和关注。兼职体育教师的教学除了向专业体育教师请教外,教师培训才是关键,因此兼职体育教师培训工作显得尤为重要,为了提高培训的效果和适用性就必须了解兼职体育教师的培训需求,有针对性的培训,从而提高兼职体育教师的培训质量。乡村小学兼育,要加强教师队伍建设,严格教师资质,努力建设支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的高素质的专业化教师队伍。年月,教育部下发关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见指出发展农村义务教育,办好农村学校,关键在教师。年月教育部发布乡村教师支持计划明确提出要抓教师培训,努力提升乡村教师队伍教学能力和水平,由此可看出教师在教育领域中占据着不可替代的地位,教师的培养是当前的重要任务。在当前世界教育发展总趋势的推动下,我国新轮教育改革要构建乡村小学兼职体育教师培训需求教师培训论文大的需求......”。

3、“.....课程内容的选择要侧重于教师真正关注的教学实际问题,促使受训教师迅速融入学习过程,减少抵触心理产生,既保证了培训课程较强的实用性,又保证了培训课程的灵活性和针对性。从访谈中得到的回应了解到他们需要的教学技能包括口令技能导入技能讲解技能示范技能课堂教学设计课堂组织管理技能诊断纠错技能。培训内容理论与实践相结合,增强实践教学能力的需求实践是理论的基础,理论是从实践中来,理论必须和实践相结合,在理论的兼职体育教师有着不同的学科专业背景,没有经过专业的学习和训练,他们在传授体育知识教授运动技能课堂组织管理等方面必然会遇到些困难。由此,基于兼职体育教师在学校体育教学中扮演着重要的角色,有关部门急需提升对兼职体育教师成长的重视和关注。兼职体育教师的教学除了向专业体育教师请教外,教师培训才是关键,因此兼职体育教师培训工作显得尤为重要,为了提高培训的效果和适用性就必须了解兼职体育教师的培训需求......”。

4、“.....从而提高兼职体育教师的培师期望体育新课程标准解读,的教师渴望教育教学理论知识,的教师期望学科专业前沿知识,的教师渴望学生心理健康教育的内容,的教师渴望教学活动的组织管理与实施,的教师渴望科研写作方法。由此可看出兼职体育教师对实践技能教学技能的需求比较强烈,因兼职体育教师未受过专门训练,实践技能就成了教师较渴望的培训内容。其次是对体育学科的教材教法知识与应用。教学有法,教无定法,贵在得法。体育课程的教法重要的是在教学中灵活运用,兼职体育教师对教材教法有着好的教师才有好的教育,要加强教师队伍建设,严格教师资质,努力建设支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的高素质的专业化教师队伍。年月,教育部下发关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见指出发展农村义务教育,办好农村学校,关键在教师。年月教育部发布乡村教师支持计划明确提出要抓教师培训,努力提升乡村教师队伍教学能力和水平......”。

5、“.....教师的培养是当前的重要任务。在当前世界教育发展总趋势的推动下,我国果显示出教龄在年的教师比例占,教龄在年的比例占,年以上的占,由此说明年轻教师的比例较高,教龄在年以上的比例较低。在访谈中得知年轻教师的教学热情比较高,并且兼职体育教师的内心是很想把体育课上好的。在职称上,初级教师的比例占,中级和高级教师的比例都较低。学历结构上,本科生的学历为主占,专科学历的次之,少数研究生在小学任教,学历结构较为合理,高学历已进入小学。要提高乡村教育质量就要大力引进优秀高学历人才。在培训次数上看,近年参加省培次轮教育改革要构建体育学科核心素养体系,体育与健康学科核心素养体系包含维度要素人与工具体育理论知识运动技能体育创新人与自己健康体能心理健康体育意识人与社会社会适应迁移能力体育道德。在此背景下对体育教师的要求更加严格全面,但是由于新课程改革课时的增加和经济发展的差异性......”。

6、“.....受教育经费的限制,导致体育教师缺编,学校师资力量不足,由此学校出现了兼职体育教师,体育课由兼职体育教师担任。兼职体育教师的专业技能急需提高由于体育课教学不同于其他学科,它是对身体的锻炼和技能的学习,使得体育课教学不同于室内学科课的学习,对体育教师有着相关的专业技能要求和室外教学组织管理的要求。小学阶段的专业技能涉及到田径模块中的走跑跳投等内容,大球的初级学习体操武术等的技能学习。这些技能只有体育专业的学生在高校开设课程比较系统地学习过,并熟练掌握了至两项专选技能,而兼职体育教师没有学习过这些技能,有很多项目兼职体育教师不会做,虽然有部教学技能上有待提高。为了提高培训的有效性,做好以需求为导向的策略是首要任务。作者温秋霞黄永飞单位赣南师范大学体育学院......”。

7、“.....但绝大多数教师也都是师范院校毕业的,师范院校中对学科教育类的专业都要求修学教育学和教育心理学,因此在这类知识上并不缺乏。通过调查可知兼职体育教师在教育学教育心理学方面的知识并不缺乏,而在体育教学中很缺乏育教师懂教学通技能的素养。但教学技能的掌握,不是通过培训就可以提高的,还需要经过不断反复的练习才能积累到的,因此还需要加强多次练习。在学员展示环节中也可适当安排教学技能比赛,以赛促练,提高教师的教学能力。对培训形式的需求由调查可知,在教师参加过的培训当中课堂讲授教学观摩学员展示这种较为普遍。问卷调查和访谈中了解到兼职体育教师对培训形式的需求主要有师生交流为主的研讨占实地考察占教学观摩占案例分析占技能实训占专家讲座占,由此可以看出训质量。乡村小学兼职体育教师培训需求教师培训论文。的教师持般态度,有的教师不太想或不想参加,少部分教师的学习意愿较低会影响培训的效果......”。

8、“.....并改善这种状况。关键词兼职体育教师教师培训需求改革开放年来,我国学校体育走上了法制化正规化的发展轨道,取得了较大成绩。教育部对教师的培养非常重视,年月教育部颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要年中第十章提到建设高素质教师队伍,教育大计,教师为本,有好的教师才有好的轮教育改革要构建体育学科核心素养体系,体育与健康学科核心素养体系包含维度要素人与工具体育理论知识运动技能体育创新人与自己健康体能心理健康体育意识人与社会社会适应迁移能力体育道德。在此背景下对体育教师的要求更加严格全面,但是由于新课程改革课时的增加和经济发展的差异性,乡村小学兼职体育教师培训需求研究些经济落后的地方学校,受教育经费的限制,导致体育教师缺编,学校师资力量不足,由此学校出现了兼职体育教师,体育课由兼职体育教师担任。大的需求,此外还有体能练习等的需求。课程内容的选择要侧重于教师真正关注的教学实际问题......”。

9、“.....减少抵触心理产生,既保证了培训课程较强的实用性,又保证了培训课程的灵活性和针对性。从访谈中得到的回应了解到他们需要的教学技能包括口令技能导入技能讲解技能示范技能课堂教学设计课堂组织管理技能诊断纠错技能。培训内容理论与实践相结合,增强实践教学能力的需求实践是理论的基础,理论是从实践中来,理论必须和实践相结合,在理论的知识,学校体育工作的顺利开展就要加强兼职体育教师的专业培训工作。兼职体育教师的培训需求分析对培训内容的需求需求是个体在生存过程中对既缺乏又渴望得到的种心理反应活动。根据马斯洛提出的人的动机产生于人的需求激励源于人对需求的满足等关于人类需求的论断,需要对人的动机产生有着关键的作用。问卷调查的结果可知兼职体育教师期望的培训内容这多项选择题中,有的教师期望培训的内容是实践技能,的教师渴望学科教法知识与应用,的教师期望体能训练方法......”。