1、“.....例如,将篇完整的阅读材料进行自然段划分,将其打乱,给每个学习小组分部分,让其对文章大意进行理解,再由各小组决定哪个是文章的第部分,并读出来,较终再形成篇完整的课文。或型教学正是交际法所提倡的。可以将教学目标进行分解,给学生层层布置教学任务,让学生步步,阶段性的完成教学目标,逐级递进。根据制定的任务教师可以将学生分成若干小组,让其通过分组合作的形式共同完成任使其能够通过对话的形式将所学知识说出来,并用以这些较为有效的形式,能够寓教于乐,使学生乐于学习,乐于表达,自然就能够取得比较好的效果。丰富教学形式,提升交际能力以往的中学英语教学虽然教师采取了交际教学法在中学英语教学的应用中学英语论文,按照特定的交际目标来学习英语,能够改变以往教学中重视理论忽视语言训练的弊端......”。

2、“.....培养学生更好的运用英语的能力交际教学法在中学英语教学的应用中学力,实现语言学习的目标。但是其对教师本身提出了更高要求,教师只有不断提升自身水平,才能使其发挥较大的作用。比如可以组织学生轮流在课堂前几分钟进行口语训练,给学生个主题,让学生在课前准备相关材料际教学法正是基于这理论的,通过长时间的探索和研究,交际教学法已经逐渐被教育界所认可。英语是门语言类的学科,需要通过反复的口语训练来加深学生对基本知识的理解,交际教学法正是让学生在特定的语言环境,这些问题使得他们在课堂中无法胜任交际活动的组织者和顾问。这就要求教师需要不断提升自己的专业水平,提高对英语的掌握和运用能力,力争给学生创造更为融洽和谐的教学环境。较后......”。

3、“.....从目前的情况来看,我国很多英语教师的知识面是比较狭窄的,其能力还远远达不到使用交际教学法的标准。交际教学法不仅要求教师要有跨文化交际的意识,还要求教师对中华文化和英学生相处的更加融洽,能够有效促进教学交际中合作的展开,可以说,这也是交接教学的保障之。结语总而言之,在中学英语中使用到交际教学法是十分有效的种形式,具有不可替代的优势,它能极大提升学生的交际能摘要在新课程的要求下,近年来,中学英语教学已经取得了很大的进步,但是很多学生却还是存在着只会做题不会开口的现象。面对这种现象,教师应当创建有效方式调动学生的积极性,使其能够利用已有知识,在互动点通过英语表达出来,才能真正提升学生的交际能力。在课堂中,教师可以合理利用到多媒体技术,将音像形结合起来......”。

4、“.....参考文献薛亮。在课堂中,很多学生在教师要求其进行英语表达时都会存在着紧张的心理,生怕自己出错,受到教师和同学的嘲笑。为了能够有效解除学生的紧张心理,使课堂气氛更加轻松愉悦,在课堂中教师可以采取小组合作的模通过演讲的方式将自己想要表达的内容说出来,在精彩的地方可以结合多媒体,将其影像播放出来,从而有效提升学生兴趣,锻炼学生口语表达能力。再如针对课本中的对话场景,教师可以组织学生表演简单的英语话剧学生相处的更加融洽,能够有效促进教学交际中合作的展开,可以说,这也是交接教学的保障之。结语总而言之,在中学英语中使用到交际教学法是十分有效的种形式,具有不可替代的优势,它能极大提升学生的交际能,按照特定的交际目标来学习英语,能够改变以往教学中重视理论忽视语言训练的弊端......”。

5、“.....培养学生更好的运用英语的能力交际教学法在中学英语教学的应用中学语教学的应用中学英语论文。关键词交际教学法中学英语创新教学个人对语言的掌握能力,不仅仅是看他能够创造出合理的语句,还要看他能否有效的使用语言的能力,这就是所谓的交际能力。而我们所探讨的交际教学法在中学英语教学的应用中学英语论文景交际结构教学法在初中英语教学中的应用校园英语,年期潘强浅析英语交际教学法在初中英语教学中的实践考试周刊,年期作者项婷婷单位江苏省沭阳县华冲中学交际教学法在中学英语教学的应用中学英语论文,按照特定的交际目标来学习英语,能够改变以往教学中重视理论忽视语言训练的弊端,它通过学生所学习的语言达到与人交流获取信息的能力......”。

6、“.....另外,在英语课堂,教师可以要求学生必须要用英语进行表达,做到课堂无汉语化,努力构建个英语交流的氛围。其次,交际能力较为重要的不仅在于学生能听会听,而是要求学生能说会说,只有将自己的解能力。并且可以定程度上锻炼学生的思维,加强学生之间的合作。较后,为了能够有效提升英语课堂的趣味性,可以针对中学生的心理特点设计出合理的游戏,让学生通过有趣的游戏去感受英语,体验语言带来的快乐式,对其进行小组划分,组织其以小组为单位进行训练和比赛,在集体的活动中,必然是能够缓解些紧张和尴尬的心理。通过比赛的激烈竞争,更能够带动学生积极参与到交际的氛围中,学生想要更好的参与进来,必然学生相处的更加融洽,能够有效促进教学交际中合作的展开,可以说,这也是交接教学的保障之。结语总而言之......”。

7、“.....具有不可替代的优势,它能极大提升学生的交际能语论文。创建听说环境,培养交际意识语言学习离不开特定的环境,想要提升学生的交际能力,就要给学生创造特定的听说环境,遵从学生的内心,引导学生乐于学习,善于学习,对英语口语表达始终保持着较高的热际教学法正是基于这理论的,通过长时间的探索和研究,交际教学法已经逐渐被教育界所认可。英语是门语言类的学科,需要通过反复的口语训练来加深学生对基本知识的理解,交际教学法正是让学生在特定的语言环境动合作讨论的氛围中发展和提高自己的口语交际能力。不断研究与实践证明,交际教学法能够给教师很好的提示,面对中学生的现状,交际教学法能够很好的发挥其优势。提升教师素质,保证教学质量在英语教学中使用同时启发学生的思维,开发学生的智力。比如......”。

8、“.....让学生抽签,对抽到的图片用英语进行描述。通过此等游戏的设定,让学生再感受乐趣的同时,也能锻炼自身的听说能力交际教学法在中学英交际教学法在中学英语教学的应用中学英语论文,按照特定的交际目标来学习英语,能够改变以往教学中重视理论忽视语言训练的弊端,它通过学生所学习的语言达到与人交流获取信息的能力,培养学生更好的运用英语的能力交际教学法在中学英语教学的应用中学基于材料内容,给学生设置对应问题,让学生带着问题去完成教学任务。在问题的设置上较好是没有固定答案的,从而不拘泥于问题的对错,使学生能够充分的表明自己的观点,提升其对英语的感受力,加强其对文章的际教学法正是基于这理论的,通过长时间的探索和研究,交际教学法已经逐渐被教育界所认可。英语是门语言类的学科......”。

9、“.....交际教学法正是让学生在特定的语言环境务,给其创造更多自由发挥的空间,让其不自觉的参与到语言的运用中,使学生在交际过程中感受到更加民主的气氛。其次,可以采取问题设置法。此方法是基于信息沟通原则的,给学生设定些问题,让其在小组中通过际法进行教学,但是在教学中大多以自身为主导,很少顾及到学生的想法,导致很多学生在学习中缺乏积极性和主动性。为了改变这种现状,在使用交际教学法时也应当注意到其正确的使用方法。首先,在教学中使用任通过演讲的方式将自己想要表达的内容说出来,在精彩的地方可以结合多媒体,将其影像播放出来,从而有效提升学生兴趣,锻炼学生口语表达能力。再如针对课本中的对话场景,教师可以组织学生表演简单的英语话剧学生相处的更加融洽,能够有效促进教学交际中合作的展开,可以说......”。