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6、“.....挫伤学生的学习主动性和积极性。同时,教师在制定教学目标中,还要充这篇课文中,教师在组织学生开展小组探究之前,要先将阅读任务布置给学生,即这篇优美的散文蕴含了作者怎样的情感在布置好阅读作者王春梅单位江苏丰县顺河中学。立足学生实际学生是开展阅读教学的对象,教师在制定教学目标中,需要立足学生实际情况,遵循以小组探究的时间和空间,进而完成对阅读内容的深化理解。同时,教师在引入小组探究法中......”。
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8、“.....提炼出文章的中心思想和情感基调,提升课堂阅读高中语文课堂阅读教学的有效性高中语文论文素质的全面发展具有积极意义。但是当前,些教师受到应试思维的影响,对阅读教学缺乏重视,导致其课堂效率低下,为学生未来的学习内容的深化理解。同时,教师在引入小组探究法中,还可以锻炼学生的交流能力沟通能力合作意识以及语言组织能力。例如在阅读故都的要学科,通过阅读教学可以激发学生对语文知识的兴趣......”。
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