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8、“.....彰显中华文化千年的积淀。古典诗歌鉴赏也是历年高考的必考流长博大精深。中华文化包括很多的文化种类,国粹京剧儒家文化道家文化古典诗歌等无不是历史悠久的文化,彰显中华文化千年的积淀。古典诗歌鉴赏也是历年高考的必考题型,故而也成为高中语文老师探讨研究的重点。本篇文章主要分析古典诗歌鉴赏高中语文古典诗歌鉴赏教学有效策略高中语文论文家的朗诵,让学生先体会将要学习诗歌的总体风格。之后,再让学生自己朗诵,在朗诵过程中体会诗歌的用词节奏和语气的变化,从而能够更加深刻地认识诗人在创作过程中心境的变化以及情感状态。这种方法既能激发学生朗诵的兴趣,又能让学生在朗诵兴趣,还能辅助学生身临其境地去感受诗歌中的意境,开拓学生的想象力,增强学生的诗歌鉴赏能力。总的来说,高中生对古典诗歌的鉴赏已经上升到个重要的地位,越来越多的目光聚焦在了高中学生鉴赏诗歌的能力上......”。

9、“.....这些寄寓了诗人情感的物象便是意象。在朗读诗歌的过程中,学生可以更充分地感受诗歌的韵味,还能很好地捕捉诗歌表达的微妙感情。在诗歌的教学中,教师也可以在讲授之前让学生先去倾听感悟名或者可以说是个情感的载体。通常情况下古典诗歌在表达情感时都比较含蓄,这就增大了学生在品悟诗歌情感时的难度。因此,如何让学生身临其境地去感悟诗歌的情感也就成了诗歌教学的大难题。针对这样的情况,在诗歌教学中加入些试听辅助手段也是经有了定的文学鉴赏水平,这些因素都有利于学生去解读揣摩欣赏诗歌。在实现中华民族伟大复兴的中国梦引领下,传统文化教育日益受到重视,作为传统文化重要组成部分的中国古典诗词,以其优美的形式和谐的韵律生动的形象和丰富的情感,千百年来歌是种异于其他文学类作品的文学形式,它不同于小说的冗长,也异于戏剧的特殊,是古代诗人对各种事物或者人生所产生的感悟......”。