1、“.....在许多方面高职院校可以发挥其重要优势,把社会发展的需求和教育紧密联合在起,对社会需求型人才进行培养,从课程设计着手,把握社会人才需求,同时加大对实践型人才的培养,从而形成其独特的品牌专业。高职高专院校必须要注重创新才可以在激烈的高度教教育的问题,也就是学校的硬件并不具备实质性的教学内容,本质上有名无实。所以,高职院校假如仅仅是盲目地扩大教学规模,过分强调教学数量,而忽略了教学质量,这对于高职院校长远发展来说是极其不利的。师资力量薄弱综合素质低竞争力不强教育体系中师资力量和教学设施是两个很重要的因素。现阶段,高职院校对专业进行设置时是采取实践性为主的模式。实际上这点和高职院校的教学目标有关,但是实践性比较强的专业需要配备实践性强的专业教师。如果师资力量不够,很容易将实践教学变成较强的专业需要配备实践性强的专业教师。如果师资力量不够,很容易将实践教学变成理论化的学习......”。

2、“.....学生旦从高中进入高职高专院校,缺乏实践操作训练,很容易产生应用和理论上的差距,同时其师资力量存在定的局限性,会导致学生培养结果不尽人意。但是,高等职业教育中却存在教育质量水平低的问题,这点和高等职业教学的目的背道而驰。本文首先对有关高等职业教育现状进行分析,对有关高等职业教育中存在的质量问題进研究,并对教育质量水平的提升对策位。作者龚秀美单位湖北水利水电职业技术学院。高等职业教育质量提升措施职业教育论文。教学规模不断扩大,但是忽略了教学质量近些年,高职院校的规模不断提升,让更多的孩子有机会接受教育,数量上急剧增加,质量上却不尽人意。还有就是高职院校的基础设施是短板,学生数量的扩增和有限的基础设施之间产生矛盾。因此,在高等教育发展的情况下,仅仅注重教育数量而忽略了教学质量,很有可能造成教育质量水平的下降。粗放式教学模式同时衍生出粗放型管理模式......”。

3、“.....加强师资队伍的建设教师资源是提升高职院校教育质量的个重要手段。学校要在资源上提升对教学的重视,方面要引进高素质师资队伍,另方面要留住高素质教师,同时对现有的教师队伍进行优化,采取聘任制度,按需设岗,能者为先。坚持开放式道路,可以和科研机构校外企业签订人才协议,聘请在职专家担任兼职教师,推广专兼结合的制度,有计划的开展教师联合活动,组织教师深入科研机构内部,走到生产车间的线,亲自参与到工程设计产品管理等项目中,通过教学社会支持的特色教学理念。加强师资队伍的建设教师资源是提升高职院校教育质量的个重要手段。学校要在资源上提升对教学的重视,方面要引进高素质师资队伍,另方面要留住高素质教师,同时对现有的教师队伍进行优化,采取聘任制度,按需设岗,能者为先。坚持开放式道路,可以和科研机构校外企业签订人才协议,聘请在职专家担任兼职教师......”。

4、“.....有计划的开展教师联合活动,组织教师深入科研机构内部,走到生产车间的线,亲自参与到工程设计产品管理等项目中,通过教学实践专计划的相关要求进行,组织学生进行岗位实务锻炼。同时,强化实验实践等环节,从而促进学生应用能力的提升,是要强化校内外实习实验室等方面的管理工作,及时更新相关仪器设备,提高技术含量的同时形成教科研联合的教学特色是加强校外企业和学校的合作,争取校外优质资源,把实验课堂开到产学研结合的线,让实验课程变成学生展现创新能力的平台。比如,年月,教育部召开全国职业教育现代学徒制试点工作推进会,表示高职教育要加强和校外企业的合作,建立资源共享机制,建立政府引导行教学改革,要坚持应用型人才的培养目的,根据突出学生的应用性以及实践性原则对课程结构进行重组,对教学内容进行更新。重视人文社会科学和应用型技术手段的结合,对实践教学进行优化,把握行业最新科学技术及成果......”。

5、“.....强化学生的操作能力应用能力,鼓励学生选修相关课程,在扩展其知识面的同时获取更加全面的发展。实践性教学理念实践性教学理念是高职院校的大特色,要积极研究如何提升学生的职业技能综合素质等能力,坚持知识理论和教学实践的结合,根据教学计划革意见中第点强调的是坚持科学定位,要把握高职院校的培养目标,是高等应用型人才,所以要和本科教育及中职教育区分开来,同时将培养目标反映到办学指导思想上,以就业为导向,强化教学质量意识坚持适应市场,也就是说办学思想要和市场经济相匹配,找准学校在行业发展的定位,不能闭门造车,走开放式的教学道路,而且系统和学科要经得起考验,重视学生的创新能力,以人才市场的需求为引导,对专业结构及培养目标进行调整。是强调以人为本的教学理念,建立和完善职业素质教育体系。这相关要求进行,组织学生进行岗位实务锻炼。同时,强化实验实践等环节,从而促进学生应用能力的提升......”。

6、“.....及时更新相关仪器设备,提高技术含量的同时形成教科研联合的教学特色是加强校外企业和学校的合作,争取校外优质资源,把实验课堂开到产学研结合的线,让实验课程变成学生展现创新能力的平台。比如,年月,教育部召开全国职业教育现代学徒制试点工作推进会,表示高职教育要加强和校外企业的合作,建立资源共享机制,建立政府引导行业参与深化发展高质量专业教育高职高专院校在其未来规划中,注重的是高质量专业教育的深化发展,这是应对高等教育激烈竞争的个重要手段。我们需要强调的是高质量专业教育是高职院校未来发展及规划的客观要求。因为国家对于高职院校的扶持,在许多方面高职院校可以发挥其重要优势,把社会发展的需求和教育紧密联合在起,对社会需求型人才进行培养,从课程设计着手,把握社会人才需求,同时加大对实践型人才的培养,从而形成其独特的品牌专业。高职高专院校必须要注重创新才可以在激烈的高度教重要变革......”。

7、“.....高等院校主要目标是提升就业率,因此就顾此失彼,在学生就业方指导过程中有偏差。高职高专院校的就业率比较高,这和现阶段教育发展的现状,以及学生对于学校和社会的高度认同感是有很大关系的。高等职业教育质量提升措施职业教育论文。改革步伐逐渐加快近些年,政府给予高等教育的重视程度有很大提升,从这些年的发展历程中寻求规律,发现高职院校教育的改革步伐也表现出定的势头。这几年高职高专院校的发展大家有目共睹,既要和现阶段国际形势要的地位。作者龚秀美单位湖北水利水电职业技术学院。高等职业教育质量提升措施职业教育论文。深化发展高质量专业教育高职高专院校在其未来规划中,注重的是高质量专业教育的深化发展,这是应对高等教育激烈竞争的个重要手段。我们需要强调的是高质量专业教育是高职院校未来发展及规划的客观要求。因为国家对于高职院校的扶持,在许多方面高职院校可以发挥其重要优势......”。

8、“.....对社会需求型人才进行培养,从课程设计着手,把握社会人才需求,同时加大实践和业务进修,大力培养并尽快形成批既有较高学术水平教学水平又有较强实践工作能力的双师型专业教师作为中坚力量。除此之外,提高对教师的培训,提升教师的实践能力。总而言之,教育质量是高职院校的根本,是现阶段高职院校发展过程中亟待解决的问題,也是高职院校培养应用型实践型人才的需要。因此,高职院校要重视教育观念,加强质量意识,重视课程建设和教学改革,坚持实践性教学理念,加强师资队伍的建设,随着高职院校教育质量水平的提升,将在高等教育体系中占据更加重要的地相关要求进行,组织学生进行岗位实务锻炼。同时,强化实验实践等环节,从而促进学生应用能力的提升,是要强化校内外实习实验室等方面的管理工作,及时更新相关仪器设备,提高技术含量的同时形成教科研联合的教学特色是加强校外企业和学校的合作,争取校外优质资源......”。

9、“.....比如,年月,教育部召开全国职业教育现代学徒制试点工作推进会,表示高职教育要加强和校外企业的合作,建立资源共享机制,建立政府引导行业参与业参与社会支持的特色教学理念。加强师资队伍的建设教师资源是提升高职院校教育质量的个重要手段。学校要在资源上提升对教学的重视,方面要引进高素质师资队伍,另方面要留住高素质教师,同时对现有的教师队伍进行优化,采取聘任制度,按需设岗,能者为先。坚持开放式道路,可以和科研机构校外企业签订人才协议,聘请在职专家担任兼职教师,推广专兼结合的制度,有计划的开展教师联合活动,组织教师深入科研机构内部,走到生产车间的线,亲自参与到工程设计产品管理等项目中,通过教学建设和教学改革,要坚持应用型人才的培养目的,根据突出学生的应用性以及实践性原则对课程结构进行重组,对教学内容进行更新。重视人文社会科学和应用型技术手段的结合......”。