1、“.....时至今日,科学和工程学科的优势享誉国际,商学院的工商管理硕士课程荣登全球百强排行榜。南大现已成为所科研密集名列全球前名的世界顶尖大学。根据世界大学排名,在年到年十年间,该校从位上升到位,发展势头明显,具体排名如图所示。仔细研究这十年,发现南大在发展过程中遵循了国际化发展路径,在提高研究水平吸引世界流教师赢得竞争性研究资助和建立研究伙伴关系方面积累了良好势头。宏观规划先行,资助配套支持十多年来,南大的发展愿景和职责使命从未改变,就是建设所通过综合教育中的多样性培育具有创造力和创业素养的领导者的大学。回顾该校历史,从只有名学生的工程学校发展到全球强大学,并且在全球享有卓越的技术声誉,历时仅仅几十年。近年来,立联盟和跨境合作。国际化不仅存在于教学学习课程专业发展和服务等功能领域,同时存在于研究咨询知识共享和跨境技术转移方面......”。

2、“.....影响教师和学生参与国际合作交流项目的动机和国际趋势,实施各种项目的主要问题,高等教育的功能区域如研究教学如何在关键的国际流动性方面实现国际化。该类型研究有助于理解国际化些关键的特征对地方或国际高等教育系统进行对比认知。实施开放办学,加强师生合作与交流年,来自个国家的万多名本科生和名研究生在南大就读,来自个国家的余名教学科研人员在南大工作。年,来自个国家和地区的师生在南大工作和学习,共有本科生名,研究生名,来自个国家的教师和科研人员名。截至年底,南大已与全球个国家的所高校建立校际合作交流,其中双博士联合培养项目个,共同培养高质量博士研究生。每个本科生中有人在校期间有海外学习经历。与全球高校建立项科研合作。近十年间,通过稳定的师生,南大戏剧般地跃居亚洲第,创造了最具影响力的研究,领先其他亚洲顶尖大学。年,南大在排名全球第位,连续两年排名亚洲第......”。

3、“.....南大的引文影响分数已经超过全球些顶尖研究型大学,并且在亚洲顶尖大学中名列前茅。进入世纪后,该校在维持并巩固新加坡作为个高度全球化的国家的竞争力方面发挥了重要作用。本文拟从国际化角度对该校进行历时分析,探析该校在国际化办学过程中值得我国高校学习的先进经验与做法。国际化要素及动因简奈特从高校层面对高等教育国际化进行定义,将国际化和文化维度整合进高等学校的教学研究服务等诸项功能。从世纪年代初提出这定义,高等教育国际化不断演变。奈特指出,国际化正在改变世界高等教育,全球化将世界变得更加国际化。关于全球化和国际化的讨论以及最近快速发展的跨国界高等教育活动,增强了将动因目的等纳入高等教育国际化定义的趋势。正如恩纽和格林格韦,所言,国际与留学生伙伴志愿者等队伍建设。加强外事队伍建设,安排工作人员参加国内外相关国际合作交流会议带队参加境外学生交流项目等,加强与国内外高校同行间的沟通与交流,开阔视野......”。

4、“.....提升外事能力。同时在全球范围内选拔优秀管理人才,填补国内管理人才不足的空白。此外,完善管理机制,积极推进课程衔接学分认定学籍管理等方面的改革,构建与学生国际交往能力相适应的位体以顾问为引领以行政为基础以教学为支撑管理模式。国际合作与交流工作领导小组进行统领导,明确相关部门及级学院的主要领导为国际合作与交流工作的主要责任人。领导小组每年适时召开工作会议,研究总结和部署学校的国际合作与交流工作。建立健全学院外事秘书制度,有计划有步骤地推进学校规划中各项任务的分解落实。作者朱治亚单位南京邮电大学。高等教育国际化策略高等教育论文。实施开放办学,加强师生合作与交流年,来自个国家的万多名本科生和名研究生在南大就读,来自个国家的余名教学科研人员在南大工作。年,来自高等教育国际化策略高等教育论文互授联授,鼓励带路沿线各国高等学校联合培养学生,推动联盟内或校际间教育资源共享......”。

5、“.....同时争取外方资助名额,提高学生国际交流参与度开拓联合培养研究生渠道,增加具有个月以上的研究生出国比例。积极申报省级和国家级留学生英语精品课程,优化留学生课程体系。探索建立具有中国文化特色的语言培训,加大预科教育投入,研讨汉语授课插班留学生的可行性。对留学生开展具有中华民族特色的人文素质教育,培养知华友华人士完善留学生培养质量的考评体系,重点提升留学生的培养质量,提高留学生满意度,增强对海外优质生源的吸引力。完善成建制留学生招生培养合作办学项目的激励机制,合理调整资源配臵和经费分配办法。进行行政体制改革,培养管理团队世界流大学需要有个世界流行政管理机构支持其增长和发展。南大商学院在年招聘了前南加州马歇尔大学商学院的教授为院长。年,南大组委员会,在全球范围内进行校长人选招聘,最终任命美国科学家和学需求,承担国际及国家项目,合作发表高水平学术论文并联合申请国家发明专利......”。

6、“.....推进高层次多领域合作交流。实施开放合作战略,拓展合作办学渠道围绕国际化发展战略,积极探索中外合作办学新模式,积极拓展与世界前的高校合作交流渠道,建立中外合作办学机构或项目,发挥中外合作办学项目的示范效应,引进国际先进教育理念教学体系和师资资源,推进教学课程改革,为学校人才培养国际化水平的提升发挥先导作用。拓展与东南亚地区尤其是带路国家大学的合作渠道,联合相关职能部门和学院加大国际合作交流项目宣传力度。围绕教师互派学生互换学分互认和学位互授联授,来倒逼学校的课程设臵内容安排和教学模式等多方面的改革。以国家公派留学为引领,推动更多中国学生到带路沿线国家留学,并在沿线国家之间实现学分互认学位互授联授,鼓励带路沿线各国高等学校联合培养学生,推动联盟内或校际间教育资源共享。充分利用国家留学基金委项目资源,同时争取外方资助期个月的学术研究......”。

7、“.....培育年轻科研力量。同时,服务国家重大战略需求,承担国际及国家项目,合作发表高水平学术论文并联合申请国家发明专利。与国际标准化组织和重要学术组织建立长效合作机制,推进高层次多领域合作交流。实施开放合作战略,拓展合作办学渠道围绕国际化发展战略,积极探索中外合作办学新模式,积极拓展与世界前的高校合作交流渠道,建立中外合作办学机构或项目,发挥中外合作办学项目的示范效应,引进国际先进教育理念教学体系和师资资源,推进教学课程改革,为学校人才培养国际化水平的提升发挥先导作用。拓展与东南亚地区尤其是带路国家大学的合作渠道,联合相关职能部门和学院加大国际合作交流项目宣传力度。围绕教师互派学生互换学分互认和学位互授联授,来倒逼学校的课程设臵内容安排和教学模式等多方面的改革。以国家公派留学为引领,推动更多中国学生到带路沿线国家留学,并在沿线国家之间实现学分互认学位育计划......”。

8、“.....利用校友资源参加全球教育展等形式,提供优惠政策和福利吸引来自斯坦福大学剑桥大学哈佛大学牛津大学和麻省理工学院等世界顶尖大学的最优秀的年轻科学家到国内高校工作,提升国际化贡献度。同时形成国际化教师团队营造国际化氛围,带动学校整体国际化水平的提升。完善教师评聘和考核机制,引导支持教师积极开展国际合作与交流,逐步推行流大学公认的评价标准,不断提高师资队伍国际化水平。通过改善基础设施营造引人用人的软环境。提供全面的住宿教育是南大培养双创和企业领导者使命的重要方面,也是其不可或缺的部分。通过制定总体规划,创建个独特的住宅校园,使之成为个充满活力的文化和科学中心,吸引来自全球的学生和教师。除了改善基础设施,还应该研究增强校园的可访问性以及如何增强校园国际化活力。此外,出台出国访学优惠政策措施......”。

9、“.....鼓励学生在校期间出国交流,得到国家研究基金会和教育部提供的亿美元资助,成立新加坡地球观测站。同时争取到教育部科研机构国家医学研究委员会等有竞争力的研究资助。年,共收到美元捐赠。年,南大获得了亿新元的政府资金,用于新加坡环境生命科学工程中心的发展。由世界级的生物膜专家和教授领导,是继新加坡地球观测站之后的第个政府资助的卓越研究中心。年,和基金会捐助万新元,这是南大从外国实体收到的最大单笔捐款,用于支持总统博士后奖学金。这份捐赠将用于有前途的博士后候选人在南大进行研究,并在瑞典与瑞典最大的研究项目人工智能自治系统和软件项目学习年。对我国双流建设的启示制定学校发展规划,构建资金来源多元化渠道年月日,党中央国务院印发关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见,明确提出高等学校的大职能,即人才培养科学研究社会服务文化掘学生的可塑性,吸引部分学生出国,逐步扩大受益面,形成出国交流的风气和氛围......”。