1、“.....内蒙古共建设了个国家级远程示范点并成功挂牌,分别为呼伦贝尔市的额尔古纳市气象局赤峰市的松山区气象局乌兰察布市的子王旗气象局巴彦淖尔市的临河区气象局鄂尔多斯市的鄂托经费消耗大路途遥远,且基层台站职工的工学矛盾突出,具有较大的局限性。因此,开展符合本地特色的气象远程培训具有重要意义。目前,现代远程教育已经成为了气象部门开展教育培训工作的重要形式,特别是面向基层职工,气象远程培训发挥了重要作用,远程培训速度快效益高形式多样受众面广等特点在气象部门教育培训中得到了充分体现。气象远程培训的开展是气象部门实现人才队伍建设提高气象工作者整体素质的重象部门参加该远程培训在线考试的学员人数远远多于年,说明无论是省级气象培训机构盟市级气象局基层气象业务人员,都对天气预报技术与方法远程培训的重视度有了明显的提高。摘要本文通过分析内蒙古气象部门主要开展的几类气象远程教育培训的在线考试成绩......”。

2、“.....结果表明开展远程培训在线考试作为评定远程培训质量效果的主要手段,具有定的片面性,还应进步创新学习评价度。学员针对不同类别的气象远程培训的学习效果具有明显不同,省级气象培训机构在开展远程培训时应注重需求导向,根据不同的培训内容合理进行组织与实施。统计结果分析参加中国气象局气象干部培训学院组织的在线考试情况全区气象部门参训学员考试情况。中国气象局气象干部培训学院每年面向全国各省基层气象局站开展数期气象远程培训,构建了由国家级主站省级级站地县级学习点组成的级气象远程培训体系。远程学习评价对气象远程教育培训效果影响远程教育论文院远程示范点所在的盟市气象局旗县局站,都对国家级远程示范点的建设及远程培训的开展有着高度的重视,投入了定的经费,并且具有较好的激励机制,使得示范点学员在学习的过程中具有较高的主动性,培训质量和效果明显高于全区平均水平......”。

3、“.....学习评价对气象远程教育培训效果影响远程教育论文。从区域划分来看,年东部和西部盟市学员的平均成绩均为分,比中部高分,但东部学员而使考试在培训的全过程中真正发挥出其作用,更好地提高气象远程培训的质量和效果,为基层台站职工提供有效的教学支持服务。本文通过对内蒙古气象部门参加由中国气象局气象干部培训学院组织的和由内蒙古自治区气象干部培训学院举办的几期具有代表性的远程培训在线考试,分析学习评价对内蒙古气象远程培训效果的影响因素,指出当前远程培训考试在教学中存在的不足,并进行讨论和建议,旨在为今后内蒙古气象远行比较,各远程示范点的水平也并不均衡,其中赤峰市松山区气象局学员的平均成绩为分,位居个示范点之首。但是也有个别示范点学员的考试成绩并不理想,低于全区整体水平,重点突破这类远程示范点,重新发挥其示范引领作用是今后工作的关键所在。国家级远程示范点建设的过程中,只有满足系列评估指标的要求......”。

4、“.....才能够予以挂牌。因此,无论是中国气象局气象干部培训学院内蒙古气象干部培训费消耗大路途遥远,且基层台站职工的工学矛盾突出,具有较大的局限性。因此,开展符合本地特色的气象远程培训具有重要意义。目前,现代远程教育已经成为了气象部门开展教育培训工作的重要形式,特别是面向基层职工,气象远程培训发挥了重要作用,远程培训速度快效益高形式多样受众面广等特点在气象部门教育培训中得到了充分体现。气象远程培训的开展是气象部门实现人才队伍建设提高气象工作者整体素质的重要赤峰市松山区气象局学员的平均成绩为分,位居个示范点之首。但是也有个别示范点学员的考试成绩并不理想,低于全区整体水平,重点突破这类远程示范点,重新发挥其示范引领作用是今后工作的关键所在。国家级远程示范点建设的过程中,只有满足系列评估指标的要求,并具有长效的学习机制,才能够予以挂牌。因此......”。

5、“.....都途径之。但是,远程教育培训同时还具有教与学的互动性差监管难度高培训后评估难等特点。目前,远程培训的效果是关注的焦点,而考试作为远程培训的学习评价方式之,考试成绩是学员学习效果的评定,是学员学习收获的个很重要的指标,是学员是否掌握好所学知识的重要标志。为了保证气象远程培训的学习质量与效果,需要对学员的考试成绩进行分析,从而对培训需求组织与实施学员学习情况题库创建的质量进行检验,内蒙古国家级远程示范点参训学员考试情况。近几年来,中国气象局气象干部培训学院以远程示范点建设为抓手,以互联网为理念,倾力打造以大数据云计算为手段的气象教育云平台,共建共享,对气象远程教育培训体系建设起到了重要作用。内蒙古共建设了个国家级远程示范点并成功挂牌......”。

6、“.....也可以提高培训的质量。从区域划分来看,年东部和西部盟市学员的平均成绩均为分,比中部高分,但东部学员的通过率达,要远高于中部和西部学员。到了年,东部学员的考试通过率达到,依然高于中部和西部学员,但是中部和西部学员通过率的涨幅大于东部,通过率的折线图斜率同年相比较有所减小。从上述分析可以得出,内蒙古气象部门每年参加气象业务类远程培训,若培训的内容符合基层局站职工的工作需求,则单,增进理解,使考试成绩得以大幅提升。同时,内蒙古东部盟市气象部门的学员对于气象业务类知识的掌握程度要略好于中部和西部盟市的学员,但中西部盟市的学员进步较快,因此在今后组织的气象业务类培训中,应对中西部气象部门的学员进行适当的引导。讨论和建议学习评价的方式有多种,目前用来评估气象远程培训质量与效果的方式主要还是采取终结性评价,以考试成绩为主,来评定学员的学习质量,形式比较单。而程培训的开展和学习评价提供思路和理论支撑......”。

7、“.....探究关于学习评价方式对远程培训效果的影响。结果表明开展远程培训在线考试作为评定远程培训质量效果的主要手段,具有定的片面性,还应进步创新学习评价的方式,尤其是对形成性评价的创新。内蒙古不同区域气象部门的远程培训质量具有定差异,应当对学习能力较弱的气象局站加大管理途径之。但是,远程教育培训同时还具有教与学的互动性差监管难度高培训后评估难等特点。目前,远程培训的效果是关注的焦点,而考试作为远程培训的学习评价方式之,考试成绩是学员学习效果的评定,是学员学习收获的个很重要的指标,是学员是否掌握好所学知识的重要标志。为了保证气象远程培训的学习质量与效果,需要对学员的考试成绩进行分析,从而对培训需求组织与实施学员学习情况题库创建的质量进行检验,院远程示范点所在的盟市气象局旗县局站......”。

8、“.....投入了定的经费,并且具有较好的激励机制,使得示范点学员在学习的过程中具有较高的主动性,培训质量和效果明显高于全区平均水平,并显著表现在考试成绩和通过率中。学习评价对气象远程教育培训效果影响远程教育论文。从区域划分来看,年东部和西部盟市学员的平均成绩均为分,比中部高分,但东部学员局巴彦淖尔市的临河区气象局鄂尔多斯市的鄂托克前旗气象局阿拉善盟的额济纳旗气象局。上述个单位年共有名学员参加了天气预报技术与方法远程培训考试,通过对考试成绩的统计结果可以得出,这些国家级远程示范点学员的平均成绩为分,人通过考试,通过率为。不难看出,示范点学员的平均成绩和通过率均高于全区的平均水平,较内蒙古东部学员的平均成绩分低分,考试通过率比东中西部的平均水平都高。示范点之间进学习评价对气象远程教育培训效果影响远程教育论文领导职工对该远程培训的重视度会明显加强,参训人数会逐渐增多......”。

9、“.....增进理解,使考试成绩得以大幅提升。同时,内蒙古东部盟市气象部门的学员对于气象业务类知识的掌握程度要略好于中部和西部盟市的学员,但中西部盟市的学员进步较快,因此在今后组织的气象业务类培训中,应对中西部气象部门的学员进行适当的引导。学习评价对气象远程教育培训效果影响远程教育论文院远程示范点所在的盟市气象局旗县局站,都对国家级远程示范点的建设及远程培训的开展有着高度的重视,投入了定的经费,并且具有较好的激励机制,使得示范点学员在学习的过程中具有较高的主动性,培训质量和效果明显高于全区平均水平,并显著表现在考试成绩和通过率中。学习评价对气象远程教育培训效果影响远程教育论文。从区域划分来看,年东部和西部盟市学员的平均成绩均为分,比中部高分,但东部学员齐,对于专业知识的掌握程度差别很大。因此,在开展此类培训时,培训内容应当分开层次......”。