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9、“.....因为社会规则的约束和学生自己的生活经验可以给他们提供丰富的素材,另方面,从他们内心情感来看,列举这些理由时会调动批评别理由,学生搜肠刮肚才勉强凑了十个。每写下个理由,就是暴露出自己的无视规则,完成次自我审视自我批评。在此过程中学生发现这种行育。笔者是名小学年级班主任,天意外发现学生上课吃口香糖。本想痛批顿,以儆效尤,但最后决定采用探究式的方法,引导他们自己去思龄特点,要以体验的方式为主......”。