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6、“.....肖文斌浅谈赏识教育在中职教育中的作用新课程杂志社识能够增强学生的自我效能感。个人的成功,离不开他的自信。自我效能感高的人,对生活对学习都抱有极大的热情,这让他们在学习工作的时候干劲十足事半究武汉大学,徐光明职校生常见心理问题成因分析与对策卫生职业教育,郭卓群浅谈赏识教育与高职学生心理素质培养文化与教育技术,刘胜华如何加强成为种好习惯,自信心也在教师的赏识和学生自我的不断进步中得到了累积和提升......”。

7、“.....学生就容易接受教师的规劝,在得到教师赏识的同时也能爆发出极大的喜悦和激情,并进步发展处更多的令人赏识之处。师生之间构建个平等和谐的互动关与中职学生心理健康培养赏识教育论文。大多数中职学生在初中阶段就经历了许多的批评和教育,因此特别讨厌说教和管制的教育模式。在实行赏识教育的,以平等的身份和学生进行交流互动。师生双方关系不是传统的上下级关系,而是更加亲密的朋友和伙伴,在这种情况下,学生就容易接受教师的规劝,在得到倍。教师的赏识教育就是提高学生自我效能感的方法之......”。

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9、“.....在实行赏识教育的育上,赏识教育并不是表情加鼓励的硬性操作,而是赏识学生的行为结果,以强化学生的行为是赏识学生的行为过程,以激发学生的兴趣和动机创造环境,够激发学生的竞争意识。针对学生好胜心较强而耐性较差的心理特点,在适当的时机对学生行为的肯定和赞扬,能够激起其他学生的好胜心,这样整个班级都环明学生发展的方向适当提醒,增强学生的心理体验,纠正学生的不良行为。赏识教育较早是位父亲为了教育培养自己全聋的女儿而出现的,所以赏识教育的本成为种好习惯......”。