1、“.....应切实做好以下几点,为现代远程教育铺设新的道路,发挥远程教育在社会教育中的重要作用。是转变理念,以创新为驱动,建立服务型远程教育。在传统教育思维的禁向,但存在学费高昂教学质量不佳等问题。再次,开放式远程化是远程教育的属性,但大部分高校的教育发生了变化,远程教育也被烙上了全日制教育的印记,偏离了远程教育所应有的教学行为高校现代远程教育的发展路校多为名校,具有良好的社会知名度影响力。但由于利益关系的存在,高校频频出现违规招生等问题,在影响高校名誉的同时,也损害了学生的利益。是教育效益弱化,教育教学行为失衡。随着高等教育规模的不断扩大,高校现代远程教育的发展路径远程教育论文目的革新。其次,优化办学方向,均衡远程教育发展。我国高校远程教育事业的发展......”。

2、“.....更应强调发展的质。在办学形式上,应创立从中专到本科研究生的教育层次,以更好地适应并满足社会对人才学特色品牌虚化。完善的运行机制,是现代远程教育发展的重要着力点,但从现有机制的运行而言,我国高校现代远程教育存在两大虚化问题首先,办学特色虚化。我国对高校创立现代远程教育有严格的审批及管理,但在育机制。在这方面,浙江大学哈尔滨工程大学都已进行了比较成功的改革试点。浙江大学依托远程教育,开设网络工程师认证培训,哈尔滨工业大学依托远程教育开设认知培训,这都是基于非学历教育下远程教育办学出的问题,也进步折射出高校现代远程教育办学体系失衡的面。首先,我国高校已突破所,而仅有不到的试点院校,这就在很大程度上说明我国远程教育发展规模的不平衡。其次,远程教育试点院校教育模式陈旧......”。

3、“.....搭建起在线教育模式,进而打破传统教育的束缚,对优化与调整高校教育模式起到重要作用。但从实际而言,我国现代远程教育发展相对比较滞后,很大程度上在于重视程度不够办学体系失衡新力的注入,难以适应现代远程教育发展的现实需求。再次,教学站点的格局设置不平衡,东西部地区的教学点建设存在较大的差异性。并且,高校现代远程教育专业结构不合理,存在显著的失衡问题。是运行机制欠缺,摘要本文分析了高校现代远程教育的发展现状,并在此基础之上,从建立服务型远程教育改革办学模式完善课程体系教师队伍建设等方面,阐述了新时期高校现代远程教育的发展路径高校现代远程教育的发展路径远。参考文献连洁基于分析方法下的现代远程教育发展路径探析现代职业教育,付军新时期我国高校教师继续教育发展路径探析现代教育管理,毛雪......”。

4、“.....其次,应制定人才培养方案管理制度,进而强化对学生学习的管理。再次,积极推进教师队伍建设,提高现代远程教育的师资力量。教师队伍建设,在于强化对教师的教育培训,提高教师的专业水平实际办学中,现代远程教育试点院校与校外学习中心联合,进而在教学质量导学能力等方面都难以与高校自身的办学特色相契合。其次,办学品牌虚化。品牌效应在远程教育中的作用力十分显著。般而言,创办远程教育的新力的注入,难以适应现代远程教育发展的现实需求。再次,教学站点的格局设置不平衡,东西部地区的教学点建设存在较大的差异性。并且,高校现代远程教育专业结构不合理,存在显著的失衡问题。是运行机制欠缺,目的革新。其次,优化办学方向,均衡远程教育发展。我国高校远程教育事业的发展......”。

5、“.....更应强调发展的质。在办学形式上,应创立从中专到本科研究生的教育层次,以更好地适应并满足社会对人才要责任,但如何契合社会发展需求,关键在于深化办学模式改革,建立起现代远程教育机制,让现代远程教育与学习社会化更好地融合。首先,高校在远程教育的办学项目中,应构建学历非学历的办学结构,完善当前远程高校现代远程教育的发展路径远程教育论文陈岩,陈建坤基于终身教育的高校网络远程教育发展刍议教育,王嘉怡,胡湛波教学质量及其保障与的探析高等教育与研究,作者吴茜单位北京宣武红旗业余大学高校现代远程教育的发展路径远程教育论文目的革新。其次,优化办学方向,均衡远程教育发展。我国高校远程教育事业的发展,在强调发展的量的同时,更应强调发展的质。在办学形式上,应创立从中专到本科研究生的教育层次......”。

6、“.....过程中的变量,要求现代远程教育发展应紧随时代发展步伐,以市场需求为导向以人才培养为核心,盘活现代远程教育,发挥现代远程教育在社会教育中的作用高校现代远程教育的发展路径远程教育论文育身份,这很难促进现代远程教育的发展。因此,应加强社会宣传力度,让社会认识并走进远程教育,发展远程教育的群众基础。其次,以创新发展为驱动,创新远程教育模式,强化与人才培养远程教育特点的契合。再次信息技术能力。加大人才引进,强化高素质综合型人才在远程教育教学改革中的作用。总之,谋划现代远程教育发展的新局面,关键在于审视当前发展的现状,从创新发展出发从改革办学模式着手,全面铺设发展的新道路新力的注入,难以适应现代远程教育发展的现实需求。再次,教学站点的格局设置不平衡......”。

7、“.....并且,高校现代远程教育专业结构不合理,存在显著的失衡问题。是运行机制欠缺,培养的需求。是完善课程体系,推进教师队伍建设。当前,我国高校现代远程教育体系尚不完善,这也导致教育失衡等情况的发生。为此,首先,高校要完善课程体系,以社会需求为导向,不断地优化与调整课程体系,着育机制。在这方面,浙江大学哈尔滨工程大学都已进行了比较成功的改革试点。浙江大学依托远程教育,开设网络工程师认证培训,哈尔滨工业大学依托远程教育开设认知培训,这都是基于非学历教育下远程教育办学远程教育论文。关键词新时期高校现代远程教育发展路径高校现代远程教育的发展现状深化高等教育改革,建立具有中国特色的高校教育体系,是新时期我国高等教育事业面向未来发展的必然要求。现代远程转变思想观念,以服务社会高等教育发展为导向......”。

8、“.....进而促进远程教育的更好发展,培育良好的发展环境。是深化改革,改革办学模式,全面深化人才培养。人才培养的教育功能是现代远程教育的重高校现代远程教育的发展路径远程教育论文目的革新。其次,优化办学方向,均衡远程教育发展。我国高校远程教育事业的发展,在强调发展的量的同时,更应强调发展的质。在办学形式上,应创立从中专到本科研究生的教育层次,以更好地适应并满足社会对人才中,我国高校现代远程教育缺乏社会认同,远程教育的群众基础薄弱。因此,转变理念,开创良好的发展局面,应做到首先,加强宣传力度,提高社会对远程教育的认识。远程教育尴尬的社会境地,造成远程教育特有的教育机制。在这方面,浙江大学哈尔滨工程大学都已进行了比较成功的改革试点。浙江大学依托远程教育,开设网络工程师认证培训......”。

9、“.....这都是基于非学历教育下远程教育办学远程教育论文。高校现代远程教育的发展路径发展现代远程教育,是创设开放式高等教育的重要内容。我国虽然在现代远程教育发展中存在诸多的不足与问题,但也取得了长足性的发展。为更好地发展更好地与传统教代远程教育也面临教育效益弱化的尴尬问题。首先,高校远程教育难以提供优质的师资力量完善的管理制度,进而导致远程教育难以满足现代教育的人才培养需求。其次,高校远程教育的定位以服务社会化的高等教育为导实际办学中,现代远程教育试点院校与校外学习中心联合,进而在教学质量导学能力等方面都难以与高校自身的办学特色相契合。其次,办学品牌虚化。品牌效应在远程教育中的作用力十分显著。般而言,创办远程教育的新力的注入,难以适应现代远程教育发展的现实需求。再次......”。