1、“.....在农村教学更不是其选择的范围之内。在这种情况下,些农村中小学就会选择让其他专业的任课教师担读教学现状及思考江西教育,马晓晶农村英语教育的现状与思考以江汉平原为例长江大学学报自然科学版,黄丽芬农村小学英语教育的困境与出路襄阳职业技术学院学报,梁庆红欠发达地区农村英语教学的现实困境与解决对策广西教育学院学报,陶月英农村中学英语教学面临的困境及应对措施宿州教育学院学报,刘萌支教教师提供良好的教育环境,使教师爱上支教,并愿意留下来为国家培养人才。农村学校还应广纳英语水平良好的志愿者,在政府与社会的鼎力支持下抓住机遇推进农村英语教育改革,实现英语教育水平的进步提升,为学生创建个愉快而又轻松的教育环境。教育是面向全体学生的,随着全球化与国际化的推进,英语作为当之无农村英语教育注入股春风。政府还应该帮助农村学校积极引进社会资金,广招社会有志之士到农村投资办学,从而改善农村的教育环境......”。

2、“.....英语教材的问题是农村中小学面临的难以跨越的鸿沟。在这方面,教育机构要适当改变传统英语教材内容烦琐课容量大等问题,尽可能地为农村中小学生农村学校英语教育困境与对策英语教育论文尽责地完成教学工作。而作为教师本身,也应该自觉制定有效的教学规划,尽可能用有趣的教学活动来激发学生学习英语的兴趣。如在英语课堂上组织关于英语的小游戏教学生唱英语歌曲和歌谣为学生展示英语诗歌开展英语演讲和辩论等,及时抓住学生的兴趣点,创造良好的英语学习氛围,激发学生主动学习英语的自觉性。在条取旁听课堂抽查教案等方式监督教师,确保教师尽职尽责地完成教学工作。而作为教师本身,也应该自觉制定有效的教学规划,尽可能用有趣的教学活动来激发学生学习英语的兴趣。如在英语课堂上组织关于英语的小游戏教学生唱英语歌曲和歌谣为学生展示英语诗歌开展英语演讲和辩论等,及时抓住学生的兴趣点,创造良好的英......”。

3、“.....并让他们在轻松愉快的氛围下学习是教师目前面临的大挑战。而除去学校和家庭方面的因素,教师无疑是培养学生英语学习兴趣提高英语成绩的重要影响因素。所以,农村学校应该严格要求教师尤其是英语教师每天都能制定教案,并且采取旁听课堂抽查教案等方式监督教师,确保教师尽服。同时,英语教师的思想道德水平要高,教育观念要先进,要让学生真正重视英语这门学科。教师应该在教授学生知识的同时,适当地拓展学生的眼界和知识面,并在生活上给予学生正确的引导和鼓励,进而为学生搭建健康成长的桥梁。教师应该制定优秀的教育方案,激起学生对英语的兴趣。孔子曰知之者不如好之者,好之者家教育文化水平的重要标准之。近些年来,无论是城市英语教育还是农村英语教育,国家对于中小学英语教师不断提出新的标准和要求,但即使如此,对于英语教师稀缺的农村中小学来说......”。

4、“.....这些教师教学观念落后,思想陈旧,教学如乐之者。爱因斯坦也曾经说过兴趣是最好的老师。而如何让学生对英语这门学科提起兴趣,并让他们在轻松愉快的氛围下学习是教师目前面临的大挑战。而除去学校和家庭方面的因素,教师无疑是培养学生英语学习兴趣提高英语成绩的重要影响因素。所以,农村学校应该严格要求教师尤其是英语教师每天都能制定教案,并且采农村英语教育的困境师资稀缺,任课教师专业水平低,英语教学发展困难。在大多数教师的眼中,到农村中小学任职往往面临着待遇差工资低以及生活和教学条件差等问题。而对于在大城市中尚还供不应求的专业英语教师来说,在农村教学更不是其选择的范围之内。在这种情况下,些农村中小学就会选择让其他专业的任课教师担出农村英语教育的问题,提高英语教学质量,是每个教师的首要任务。下面,本文对农村学校英语教育的困境与对策进行探讨。农村学校英语教育困境与对策英语教育论文......”。

5、“.....久而久之,学生学习英语的积极性得不到提高,学习英语的观念无法得到改善,他们就会产生厌学的情绪,视英语英语教师来说,在农村教学更不是其选择的范围之内。在这种情况下,些农村中小学就会选择让其他专业的任课教师担任英语教师来填补空缺。虽然这些教师能尽职尽责地为学生服务,但是其专业性比起专业英语教师往往要低得多,总会出现学生英语发音不标准语法使用混乱等问题。而如果学生不能受到专业英语教师的指导,必学习氛围,激发学生主动学习英语的自觉性。在条件允许的情况,教师也可以用实物奖励的方式来激发学生学习英语的兴趣,使英语真正成为学生与家长眼中的重点学科。广纳人才,吸引投资。政府要合理利用政策福利如教师补贴等来吸引人才,为农村学校提供良好的英语教师资源。如果有条件,政府可以为农村学校引进外教,如乐之者。爱因斯坦也曾经说过兴趣是最好的老师。而如何让学生对英语这门学科提起兴趣......”。

6、“.....而除去学校和家庭方面的因素,教师无疑是培养学生英语学习兴趣提高英语成绩的重要影响因素。所以,农村学校应该严格要求教师尤其是英语教师每天都能制定教案,并且采尽责地完成教学工作。而作为教师本身,也应该自觉制定有效的教学规划,尽可能用有趣的教学活动来激发学生学习英语的兴趣。如在英语课堂上组织关于英语的小游戏教学生唱英语歌曲和歌谣为学生展示英语诗歌开展英语演讲和辩论等,及时抓住学生的兴趣点,创造良好的英语学习氛围,激发学生主动学习英语的自觉性。在条要先进,要让学生真正重视英语这门学科。教师应该在教授学生知识的同时,适当地拓展学生的眼界和知识面,并在生活上给予学生正确的引导和鼓励,进而为学生搭建健康成长的桥梁。教师应该制定优秀的教育方案,激起学生对英语的兴趣。孔子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者......”。

7、“.....关键词英语教育农村学校困境方法新课标的颁布,为我国的基础英语教育尤其是农村基础英语教育的改革指明了方向。因此,找出农村英语教育的问题,提高英语教学质量,是每个教师的首要任务。下面,本文对农村学校英语教育的困境与对策进行探讨。农村学校英语教育困境与对策英语教育论文尽责地完成教学工作。而作为教师本身,也应该自觉制定有效的教学规划,尽可能用有趣的教学活动来激发学生学习英语的兴趣。如在英语课堂上组织关于英语的小游戏教学生唱英语歌曲和歌谣为学生展示英语诗歌开展英语演讲和辩论等,及时抓住学生的兴趣点,创造良好的英语学习氛围,激发学生主动学习英语的自觉性。在条水平达不到要求个人素养低等原因都是抑制其英语教学质量提升的关键。这些教师教学观念落后,思想陈旧,教学方式呆板,使学生无法提起兴趣去快乐地学习英语,即使学了也是为了应付考试。关键词英语教育农村学校困境方法新课标的颁布......”。

8、“.....因此,找积极引进社会资金,广招社会有志之士到农村投资办学,从而改善农村的教育环境。教材的制定要贴合农村英语教育的实际。英语教材的问题是农村中小学面临的难以跨越的鸿沟。在这方面,教育机构要适当改变传统英语教材内容烦琐课容量大等问题,尽可能地为农村中小学生制定适应其基础的课本,切勿因为教师需要赶课程进会影响其英语学习的质量,不能有效提升其英语核心素养。教师的教学观念落后教学死板。英语教育质量是衡量个国家教育文化水平的重要标准之。近些年来,无论是城市英语教育还是农村英语教育,国家对于中小学英语教师不断提出新的标准和要求,但即使如此,对于英语教师稀缺的农村中小学来说,英语教师的专业性不强教如乐之者。爱因斯坦也曾经说过兴趣是最好的老师。而如何让学生对英语这门学科提起兴趣,并让他们在轻松愉快的氛围下学习是教师目前面临的大挑战......”。

9、“.....所以,农村学校应该严格要求教师尤其是英语教师每天都能制定教案,并且采允许的情况,教师也可以用实物奖励的方式来激发学生学习英语的兴趣,使英语真正成为学生与家长眼中的重点学科。农村英语教育的困境师资稀缺,任课教师专业水平低,英语教学发展困难。在大多数教师的眼中,到农村中小学任职往往面临着待遇差工资低以及生活和教学条件差等问题。而对于在大城市中尚还供不应求的专业。而如何让学生对英语这门学科提起兴趣,并让他们在轻松愉快的氛围下学习是教师目前面临的大挑战。而除去学校和家庭方面的因素,教师无疑是培养学生英语学习兴趣提高英语成绩的重要影响因素。所以,农村学校应该严格要求教师尤其是英语教师每天都能制定教案,并且采取旁听课堂抽查教案等方式监督教师,确保教师尽担任英语教师来填补空缺。虽然这些教师能尽职尽责地为学生服务......”。