1、“.....老松杨，吴玲达浅析多教学初探山西医科大学学报基础医学教育版，老松杨，吴玲达浅析多媒体辅助教学高等教育研究学报，钱佩忠研究生学习自主性弱化问题及对策学位与研究生教育，作者刘阳贺艳喻翠云贺冬秀雷小勇郑兴陈临溪单位南华大学药学与生物科学学院湖南省分子靶标新药研究协同创新课程也是门实践性的课程，所学内容都是在科研或生产实践中所发现或产生的，如果单纯依靠传统的以教师为主的课堂讲述式教学，不仅不利于学生对知识的掌握，也不利于培养研究生的科研创新能力。当前，国内外开设该课程的兄弟院校较少，可供借鉴和学习的经验有限。在此背景下，药用高分子材料学研究生作为门基础课程，要求学生掌握高分子材料的基本理论，并能够将其应用于新型药物载体药用辅料以及药物剂型等的科研与实践中，因而在创新创业型药学类高级人才的培养中起着至关重要的作用。由于该课程是门新兴的前沿交叉学科，是在科研工作者的不断研究实践中逐渐发展壮大起来的......”。

2、“.....通过对这些科学较前沿的案例进行展示讨论与分析，将实践与理论相互结合和印证，启发学生的科学思维，可以提高学生的注意力，调动学生的主动性，活跃课堂气氛，提高教学效果。此外，为开拓学生视野，我们还不定期的积极安排各相关研究领域的专家来访进行专题学术讲座，受到学生的热烈欢教学改革势在必行。摘要药用高分子材料学是药学类专业研究生的门重要的基础课程，在创新性药学高级人才的培养中发挥了重要作用。为了提高课程的教学质量，培养研究生的创新能力，以南华大学药学研究生为例，在对该课程的教学现状进行分析的基础上，从教学内容的选择教学方法的采用自主学习的加强等式等启发式教学方法，加强师生互动教学，调动学生的积极性，引导学生主动思考，着重培养学生的学习能力与科学创新思维。在教学中，我们在讲解具体基础理论的基础上，从较新的文献报道中，结合国际国内时事热点......”。

3、“.....比如种新型药物载体新型剂型新型天然相关内容之间缺乏规律和必要的逻辑联系，因而学生普遍反映很难抓住重点和记忆相关知识点。该课程也需要学生具有较多的有机化学高分子化学与物理药剂学生物学医学等学科的背景知识。而药学专业的学生虽然对这些背景学科都有所涉猎，但是学习并不够深入，严重影响了对课程的理解。同时，该课程子材料学教学改革药学毕业论文。药用高分子材料学教学现状南华大学药学研究生的培养目标在于培养熟练掌握药学的基础理论和系统的专业知识及技能，了解学科发展方向及趋势，可以在药物研发单位医院医药企业药政管理部门从事药物开发生产研究和管理的创新创业型高级人才。而药用高分子材料学作为也是门实践性的课程，所学内容都是在科研或生产实践中所发现或产生的，如果单纯依靠传统的以教师为主的课堂讲述式教学，不仅不利于学生对知识的掌握，也不利于培养研究生的科研创新能力。当前，国内外开设该课程的兄弟院校较少......”。

4、“.....在此背景下，药用高分子材料学研究生课程参考文献高峰，陈彦佐，楼开炎提高学生学习药用高分子材料学课程积极性的探索药学教育，沙先谊教学法与药用高分子材料学教学探讨教育现代化，兰婷，孙晓莉，姜茹，等药用高分子材料学教学初探山西医科大学学报基础医学教育版，老松杨，吴玲达浅析多些科学较前沿的案例进行展示讨论与分析，将实践与理论相互结合和印证，启发学生的科学思维，可以提高学生的注意力，调动学生的主动性，活跃课堂气氛，提高教学效果。此外，为开拓学生视野，我们还不定期的积极安排各相关研究领域的专家来访进行专题学术讲座，受到学生的热烈欢迎。摘要药用高分子材间等优点，可以显著的提高学习积极性和教学效果。因而，在教学过程中，采用多媒体辅助教学具有重要的意义。在该课程的教学中，我们不断更新教学内容与形式，充分利用幻灯投影视频和动画等各种多媒体手段，采取多媒体与板书相结合的教学形式......”。

5、“.....提高其学习的方面，对该课程的教学改革进行了初步探讨。药用高分子材料学教学现状南华大学药学研究生的培养目标在于培养熟练掌握药学的基础理论和系统的专业知识及技能，了解学科发展方向及趋势，可以在药物研发单位医院医药企业药政管理部门从事药物开发生产研究和管理的创新创业型高级人才。而药用高分子材料也是门实践性的课程，所学内容都是在科研或生产实践中所发现或产生的，如果单纯依靠传统的以教师为主的课堂讲述式教学，不仅不利于学生对知识的掌握，也不利于培养研究生的科研创新能力。当前，国内外开设该课程的兄弟院校较少，可供借鉴和学习的经验有限。在此背景下，药用高分子材料学研究生课程分子材料等，通过对这些科学较前沿的案例进行展示讨论与分析，将实践与理论相互结合和印证，启发学生的科学思维，可以提高学生的注意力，调动学生的主动性，活跃课堂气氛，提高教学效果。此外，为开拓学生视野......”。

6、“.....受到学生的热烈欢主体作用，提高其学习的能动性。同时注重扩大教学的信息量，更新教学内容，及时将药用高分子材料学的发展动态以及较新前沿介绍给学生，并积极引导学生对现象背后的科学本质进行深入的思考。课程组也改变传统的单向知识传授的教学型教学模式，积极探索和尝试了课堂讨论式师生对话式解决问题式读书报药学研究生药用高分子材料学教学改革药学毕业论文学是药学类专业研究生的门重要的基础课程，在创新性药学高级人才的培养中发挥了重要作用。为了提高课程的教学质量，培养研究生的创新能力，以南华大学药学研究生为例，在对该课程的教学现状进行分析的基础上，从教学内容的选择教学方法的采用自主学习的加强等方面，对该课程的教学改革进行了初步探分子材料等，通过对这些科学较前沿的案例进行展示讨论与分析，将实践与理论相互结合和印证，启发学生的科学思维，可以提高学生的注意力，调动学生的主动性，活跃课堂气氛，提高教学效果。此外，为开拓学生视野......”。

7、“.....受到学生的热烈欢强师生互动教学，调动学生的积极性，引导学生主动思考，着重培养学生的学习能力与科学创新思维。在教学中，我们在讲解具体基础理论的基础上，从较新的文献报道中，结合国际国内时事热点，选取了大量的药用高分子材料的应用实例，比如种新型药物载体新型剂型新型天然高分子材料等，通过对这的教学改革进行了初步探讨。采用多种教学方法教学方法的创新在教学改革中占有重要地位。药用高分子材料学是门理论性和应用性均较强的课程，内容繁杂，知识量大。若采用传统的板书教学法，对于抽象的知识点难以解释清楚，达不到教学效果。而多媒体教学法可以同时结合文字图片动画视频等知识载体，具能动性。同时注重扩大教学的信息量，更新教学内容，及时将药用高分子材料学的发展动态以及较新前沿介绍给学生，并积极引导学生对现象背后的科学本质进行深入的思考......”。

8、“.....积极探索和尝试了课堂讨论式师生对话式解决问题式读书报告式等启发式教学方法，也是门实践性的课程，所学内容都是在科研或生产实践中所发现或产生的，如果单纯依靠传统的以教师为主的课堂讲述式教学，不仅不利于学生对知识的掌握，也不利于培养研究生的科研创新能力。当前，国内外开设该课程的兄弟院校较少，可供借鉴和学习的经验有限。在此背景下，药用高分子材料学研究生课程迎。采用多种教学方法教学方法的创新在教学改革中占有重要地位。药用高分子材料学是门理论性和应用性均较强的课程，内容繁杂，知识量大。若采用传统的板书教学法，对于抽象的知识点难以解释清楚，达不到教学效果。而多媒体教学法可以同时结合文字图片动画视频等知识载体，具有信息量多形象生动节省式等启发式教学方法，加强师生互动教学，调动学生的积极性，引导学生主动思考，着重培养学生的学习能力与科学创新思维。在教学中，我们在讲解具体基础理论的基础上，从较新的文献报道中......”。

9、“.....选取了大量的药用高分子材料的应用实例，比如种新型药物载体新型剂型新型天然多媒体辅助教学高等教育研究学报，钱佩忠研究生学习自主性弱化问题及对策学位与研究生教育，作者刘阳贺艳喻翠云贺冬秀雷小勇郑兴陈临溪单位南华大学药学与生物科学学院湖南省分子靶标新药研究协同创新中心药学研究生药用高分子材料学教学改革药学毕业论文药学研究生药用高信息量多形象生动节省时间等优点，可以显著的提高学习积极性和教学效果。因而，在教学过程中，采用多媒体辅助教学具有重要的意义。在该课程的教学中，我们不断更新教学内容与形式，充分利用幻灯投影视频和动画等各种多媒体手段，采取多媒体与板书相结合的教学形式，充分发挥学生在教学过程中的药学研究生药用高分子材料学教学改革药学毕业论文分子材料等，通过对这些科学较前沿的案例进行展示讨论与分析，将实践与理论相互结合和印证，启发学生的科学思维，可以提高学生的注意力，调动学生的主动性，活跃课堂气氛......”。