1、“.....实践教学案例设计为了详细阐述实践教学体系设计,支持学生的个性化发展,针对服务地方经济发展的办学定位,将经济学专业实践与地方经济发展相契合。本文以价值投资实践活动和营商环境调研活动为例进行分析。价值投资实践活动实践教学案例通过专业实践增加学生对商业经济价值投资的感性认识,培养学生综合运用专业知识分析解决实际问题的能力,使学生思路。应用型人才培养关键是将所学理论运用于实践,即具有明确的职业性实用性实践性和高层次性。强化实践教学,是高校转型发展,适应现代高校教学方法改革的延续。实习实训是社会实践的主要方式,高校实践教学的定位应该是明确实践教学目的和意义,并能运用所学基础知识和基本原理,比较熟练地掌握实际业务的操作技能,为学生今后进步专业学习,奠定个扎实的专业基础。加强经济学课程的实践教学改革,深入企业银行保险政府等单位探讨人才培养方案,提高学生的实践能力。实践教学具体包括个方面的内容......”。

2、“.....专社会实践的主要方式,高校实践教学的定位应该是明确实践教学目的和意义,并能运用所学基础知识和基本原理,比较熟练地掌握实际业务的操作技能,为学生今后进步专业学习,奠定个扎实的专业基础。加强经济学课程的实践教学改革,深入企业银行保险政府等单位探讨人才培养方案,提高学生的实践能力。实践教学具体包括个方面的内容。推进经济学与创新创业教育交叉融合在人才培养方案修订中明确要求将创新创业教育贯穿到人才培养全过程推进经济学创新创业实践课程,构建由创新创业必修课经济学课经济学创新创业实践相融合的课程体系。立项建设校级经济学课程创新创业教育学经费。通过多方合作,健全实践教学资金体系,保障实践资金。加强与地方企业银行政府合作,通过企业讲学技术培育创新创业传导等提高了学生实践能力。地方政府在相关实践方面给予政策倾斜,争取银行等金融机构的资金支持......”。

3、“.....将创新创业教育贯穿经济学专业人才培养全过程,构建创新创业必修课经济学专业课经济学创新创业实践相融合的课程体系,推进创新创业训练计划项目大学生创新创业大赛,提升学生的创新素质和服务地方经济发展的能力。作者杨政宁单位凯里学院经济与管理学院。实践教学内容设计提高专业教师的实践教学能力学生实践能力的提高,专业地方高校经济学专业实践教学解析经济学论文重风险控制,控制资金投入比例。第天校内写调研报告并且下午进行分组汇报。根据调研结果对公司进行集体讨论,教师对每组的买入标准和资金模拟配臵情况以及最后结果进行评分。营商环境调研活动实践教学案例为了深入了解区域营商环境,服务地方经济发展,结合所学经济学课程,开展营商环境专业实践调研。首先将学生分成若干个调研小组,每组名同学,分别选派小组长,每组深入相关部门政务大厅企业等进行访谈,选取个指标进行实践调研,具体指标体系如表所示......”。

4、“.....其次,将调研数据通过个评价指标进行计算,每组分别从企业开办到融资进行交谈,详细了解开办个企业需要办理的手续,需要多长时间,花费多少成本。通过面谈电话咨询问卷调查等多种形式,计算出每项指标的具体分值。为了数据的可比性和致性,不同区域选择的调研企业类型应该致。结合会计学原理经济学原理金融学商业银行经营学财务管理投资经济学税法经济法等核心课程,分别对个指标体系进行评价,在实践中熟悉区域营商环境,进步认识企业开办的过程。通过营商环境调研实践,提高学生对理论知识的认识及运用技巧。营商环境的调研,丰富了地方高校大学生就业和创业方面的知识,对于开办企业办理建设许可获得电力登记财产获得信贷纳税等方面有了值现金流折算估值绝对估值,完成相关估值法后根据调研结果对相关标的进行集体讨论,按照买入标准进行资金模拟配臵。并安排相关同学对我们选的股票池进行持续跟踪。在实践中熟悉公司的行业特点......”。

5、“.....实践资金模拟配臵。在实践中熟悉行业本质和从业岗位特点。教研室和指导教师提前与企业协商好实践内容及实践模式。通过投资调研实践,提高学生对投资的认识及方法技巧,同时需要懂得价值投资原则投资学中通过下载报表进行财务分析是格外重要的。通过投资调研实践,使学生知道要注重信息的收集,学会对公司进行估值,同时要注值投资,实践资金模拟配臵。在实践中熟悉行业本质和从业岗位特点。教研室和指导教师提前与企业协商好实践内容及实践模式。通过投资调研实践,提高学生对投资的认识及方法技巧,同时需要懂得价值投资原则投资学中通过下载报表进行财务分析是格外重要的。通过投资调研实践,使学生知道要注重信息的收集,学会对公司进行估值,同时要注重风险控制,控制资金投入比例。第天校内写调研报告并且下午进行分组汇报。根据调研结果对公司进行集体讨论......”。

6、“.....营商环境调研活动实践教学案例为了深入了解区域营商环境。通过闲聊法在凯里市区些超市便利店医院商场药店建材中心金中心等调查些上市公司产品的销售状况,通过销售状况来查看产品的销量。根据相关标的产品的在商场摆放的位臵生产日期询问售货员及销售管理人员的销售情况,包括标的竞争对手销售情况,分析其市场占有率。通过此次调研加深对拟投资的标的产品的深刻理解。企业实地调研结束以后,通过淘宝,京东对网上销售情况做进步了解,并且详细记录相关产品的销量和评价情况。通过电话或实地采访,详细询问产品用户的反馈情况。以小组为单位,开展价值投资实践活动演说会,通过小组内不断提问,深化问题认识,加深投资理念,完,服务地方经济发展,结合所学经济学课程,开展营商环境专业实践调研。首先将学生分成若干个调研小组,每组名同学,分别选派小组长,每组深入相关部门政务大厅企业等进行访谈,选取个指标进行实践调研,具体指标体系如表所示......”。

7、“.....其次,将调研数据通过个评价指标进行计算,每组分别从企业开办到融资方面,提出营商环境的改进建议。调研的这些指标包括了开办企业的全过程。从创业场地登记融资个阶段进行调研。教研室和指导教师提前与企业协商好实践内容及实践模式。针对每个指标,每组名同学进行分工,通过实地走访企业,通过与企业员工实践过程注重整合校内外教学资源,针对专业特点不同学习阶段的差异性进行分阶段专业化个性化实践实训。结合各类技能竞赛和执业资格考证开展各种专项实训。组织高年级学生以校企合作实训,参与项目开发等方式进行实践教学。实践教学案例设计为了详细阐述实践教学体系设计,支持学生的个性化发展,针对服务地方经济发展的办学定位,将经济学专业实践与地方经济发展相契合。本文以价值投资实践活动和营商环境调研活动为例进行分析。价值投资实践活动实践教学案例通过专业实践增加学生对商业经济价值投资的感性认识......”。

8、“.....使学生能力缺乏,因此,经济学专业实践教学改革研究刻不容缓。关于经济学实践教学的研究,直成为很多学者关注的焦点。邵源春罗晓云暴云英对区域经济学实践性教学改革进行初探。刘加林周卫军基于创新创业教育视角,对经济学专业实践教学进行探索。张雪绸研究了经济学实践教学的对策。唐丽君研究认为学生的经济学知识基础薄弱,课程安排与课程内容相矛盾,教学工作无法正常的开展。石荣认为经济学教学应该以培养应用型人才为主要目标,探索基于应用型的理论实践和案例位体的经济学课程教学模式。王广谦杨运杰研究认为经济学专业的培养要发挥国家标准作用,充分利用地方资源增强地悉区域营商环境,进步认识企业开办的过程。通过营商环境调研实践,提高学生对理论知识的认识及运用技巧。营商环境的调研,丰富了地方高校大学生就业和创业方面的知识......”。

9、“.....结论及建议应用型人才具有明确的实用性和实践性。强化实践教学,是高校转型发展及适应现代高校教学方法改革的延续。加大校内实验室建设。实际中实验室建设落后于实践教学,很多实验室建设甚至流于形式,因此,实验室建设要与实践教学相结合。比如,实验室建设要进行企业实地调研,为地方企业经济发展服务,能使学生在实加深入的认识。结论及建议应用型人才具有明确的实用性和实践性。强化实践教学,是高校转型发展及适应现代高校教学方法改革的延续。加大校内实验室建设。实际中实验室建设落后于实践教学,很多实验室建设甚至流于形式,因此,实验室建设要与实践教学相结合。比如,实验室建设要进行企业实地调研,为地方企业经济发展服务,能使学生在实验室的实验与实际工作相结合。开展多样化实践活动。设臵实践周,不定期带学生到企业参观,建立健全校外实习基地,丰富校内实习等实践活动。毕业论文是学生实践总结的关键,强化学生选题......”。