1、“.....通过挖掘整合和充实各类课程的创新创业教育资源，将创新创业类课程划分为创新创业基础课创新创业技术课创新创业选修课。我院创新创业教育体系构建药学毕业论文。作者杨海峰李艳艳李锋涛黄陈单位江苏农牧科技职业学院。摘要深入推进产教融合校企合作，着力培养创新创业技能人才，已经成为高职院校人才培养的主要模式。我院药学企业多家，药品零售企业多家。泰州目前已形成全国较大的中成药麻醉药维生素大生产基地。扬子江药业集团被国家发改委评为中国医药行业较具竞争力企业，综合收益连续多年位居全国医药企业前名。泰州高职药学类专业创新创业教育体系构建药学毕业论文感态度和创新精神将医药行业较新技术与职业技术课程融合，培养学生专业技能......”。

2、“.....建立基于产教融合的创新创业型教学团队通过实施支队伍培养计划，打造司和江苏恒瑞医药股份有限公司等多家医药企业更是常年入榜并直处于国内上游水平。经统计分析，江苏省医药产业的主要大门类包括制剂原料药生物制品中成药中药饮片器械制药机械卫生材料。目前，江苏省，归纳出药学类专业学生的就业岗位，通过岗位工作任务分析，构建基于产教融合的课程体系，实现学校教育与企业实践接轨，人才培养与行业规范接轨注重将企业文化与文化素质课程融合，培养学生职业情域医药产业创新发展输送高素质技术技能人才。作者杨海峰李艳艳李锋涛黄陈单位江苏农牧科技职业学院。区域医药产业发展现状江苏是医药产业大省，全省医药制造业总体呈持续快速发展态势。据统计......”。

3、“.....摘要深入推进产教融合校企合作，着力培养创新创业技能人才，已经成为高年底，全省医药生产企业有家。由中国医药工业信息中心发布的年度中国医药工业百强企业榜单评选结果揭晓，江苏省有家企业入榜，数量位列全国第，其中，扬子江药业集团有限公司正大天晴药业集团有限公健全创新创业教育体系我院非常注重学生创新创业能力培养，通过挖掘整合和充实各类课程的创新创业教育资源，将创新创业类课程划分为创新创业基础课创新创业技术课创新创业选修课。我院创新创业基础课毕业生进行跟踪调查，归纳出药学类专业学生的就业岗位，通过岗位工作任务分析，构建基于产教融合的课程体系，实现学校教育与企业实践接轨......”。

4、“.....基于产教融合的高职药学类专业创新创业人才培养创新人才培养模式，重构课程体系年出台的江苏省十教育医药产业形成了城区的产业格局，城指的是中国医药城泰州，区指的是南京苏州无锡常州连云港南通个医药产业区域。江苏农牧科技职业学院坐落于中国医药城泰州，年全市共有持证药品生产企业家，药品批发年底，全省医药生产企业有家。由中国医药工业信息中心发布的年度中国医药工业百强企业榜单评选结果揭晓，江苏省有家企业入榜，数量位列全国第，其中，扬子江药业集团有限公司正大天晴药业集团有限公感态度和创新精神将医药行业较新技术与职业技术课程融合，培养学生专业技能......”。

5、“.....建立基于产教融合的创新创业型教学团队通过实施支队伍培养计划，打造剂技术中药制药技术生物制药技术药品质量检测技术药品质量与安全药品生产技术等药学类专业，为区域医药产业发展输送了大量高素质技能型专门人才。通过对医药行业企业进行调研以及对毕业生进行跟踪调高职药学类专业创新创业教育体系构建药学毕业论文合，培养学生职业情感态度和创新精神将医药行业较新技术与职业技术课程融合，培养学生专业技能。我院药学类专业阶融合产教融合人才培养模式见图高职药学类专业创新创业教育体系构建药学毕业论文感态度和创新精神将医药行业较新技术与职业技术课程融合，培养学生专业技能。我院药学类专业阶融合产教融合人才培养模式见图......”。

6、“.....打造重点建设了药物制剂技术中药制药技术生物制药技术药品质量检测技术药品质量与安全药品生产技术等药学类专业，为区域医药产业发展输送了大量高素质技能型专门人才。通过对医药行业企业进行调研以及对授药学专业知识的同时加强创新创业教育，促进专业教育与创新创业教育有机融合。基于产教融合的高职药学类专业创新创业人才培养创新人才培养模式，重构课程体系年出台的江苏省十教育发展规划中提出，发展规划中提出，从推进学科专业结构调整优化人才培养结构增强服务能力等方面来促进高等教育的内涵发展。我院以泰州地区医药产业快速高质发展为契机，主动适应区域医药产业发展需求，优化专业结构，年底，全省医药生产企业有家。由中国医药工业信息中心发布的年度中国医药工业百强企业榜单评选结果揭晓......”。

7、“.....数量位列全国第，其中，扬子江药业集团有限公司正大天晴药业集团有限公支数量充足结构合理技术水平高的基于产教融合的药学类专业创新创业教学团队。支队伍指的是教练型教学名师双师型专业骨干教师专职实训指导教师等。支队伍的培养显著提升了我院社会服务能力，为区域医，归纳出药学类专业学生的就业岗位，通过岗位工作任务分析，构建基于产教融合的课程体系，实现学校教育与企业实践接轨，人才培养与行业规范接轨注重将企业文化与文化素质课程融合，培养学生职业情课包括职业生涯规划就业创业指导创业实训。此外，我院药学类专业结合专业特点，充分挖掘与开发了专业创新创业教育资源，整合和充实了药品营销实务新药研制技术药物新剂型与新技术等课程......”。

8、“.....我院以泰州地区医药产业快速高质发展为契机，主动适应区域医药产业发展需求，优化专业结构，重点建设了药物制高职药学类专业创新创业教育体系构建药学毕业论文感态度和创新精神将医药行业较新技术与职业技术课程融合，培养学生专业技能。我院药学类专业阶融合产教融合人才培养模式见图。建立基于产教融合的创新创业型教学团队通过实施支队伍培养计划，打造业基础课包括职业生涯规划就业创业指导创业实训。此外，我院药学类专业结合专业特点，充分挖掘与开发了专业创新创业教育资源，整合和充实了药品营销实务新药研制技术药物新剂型与新技术等课程，在传，归纳出药学类专业学生的就业岗位，通过岗位工作任务分析，构建基于产教融合的课程体系，实现学校教育与企业实践接轨......”。

9、“.....培养学生职业情类专业通过创新人才培养模式，重构课程体系，健全创新创业教育体系，创建基于产教融合的创新创业校企共建育人平台，建立基于产教融合的创新创业型教学团队，为区域医药产业创新发展输送高素质技术技产业结构调整指导目录年指出，未来几年，泰州市将重点发展生物医药电子信息新能源大新兴产业，产业规模力争达到千亿元级，其中，生物医药是泰州市较具代表性和前瞻性的新兴产业高职药学类专业创新创医药产业形成了城区的产业格局，城指的是中国医药城泰州，区指的是南京苏州无锡常州连云港南通个医药产业区域。江苏农牧科技职业学院坐落于中国医药城泰州，年全市共有持证药品生产企业家，药品批发年底，全省医药生产企业有家......”。