1、“.....构建行政管理队伍的薪酬激励体系。西方激励理论很多,如前文中的文献综述部分。当代研究动机的权威心理学家麦克利兰认为,人们在生理需要得到满足以后,还有种高层次需要合群归属需要建立友好亲密的人际关系的需要。权力需要影响或控制他人且不受他人控制看到,目前对高校激励机制的研究对象主要集中在教师辅导员科研人员身上。对高校行政管理队伍的激励机制的专题研究还比较少,尚需要进行深入的理论研究。高职院校行政管理队伍激励的问题与成因高职院校行政管理队伍激励存在的问题激励机制不完善,缺乏科学有效的绩效考核制度。在高等教育深入改革的背景下,在流高职院校建设创新强校示范性高职院校建设的推动下,高校越来越重视教学和科研的各项指标,对教学教师和科研人员有着完善的考核评价机制和薪酬激励机制,但是对于行政管理人员则存在重使用,轻培养重管理,轻激励的现象。另外形式......”。

2、“.....其在我国高等教育中的重要地位是无可置疑的,在我国的高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。当前形势下,我国政府大力发展高等职业教育的战略决策,为社会经济发展和实现高等教育大众化做出了重要的贡献,随着我国经济的高速发展,高职教育也同时实现了自身规模上的快速发展。由于历史原因,些高职是由中职升格上来的,其基础设施建设校园硬件软件方面不太完善,师资队伍管理队伍也相对不足,加上行政化管理方式,管理体制比较落后传统的人事管理离现代的人力资分都是由非编人员组成,由于激励形式单,薪酬制度缺乏弹性,定程度上影响了行政管理队伍的稳定性工作的积极性与实效性。在高校人事管理制度中,行政管理人员的薪酬制度主要有资历工资制度和职务工资制度,资历工资制度主要依据工龄学历职称等设计薪酬,职务工资制度只是针对岗位特点来设计,都没有考虑到行政人员个人的业绩与岗位的差别化。高职院校行政管理队伍建设困境与破局行政管理论文......”。

3、“.....指从事行政管理的专职人员或以行政高职院校行政管理队伍建设困境与破局行政管理论文支忠诚团结创新高校廉洁的领导班子队伍,切实增强领导班子的核心能力综合素质领导带队能力,对建设学习型行政队伍加强行政队伍建设具有重要的意义。高校的行政队伍不同于专业技术人员也不同于政府公务员,要制定出套适合高校行政管理队伍特点的以提高专业能力为核心的绩效考核机制和激励机制。通过完善晋升制度薪酬制度及相关的工作保障制度,把行政人员的个人需要与组织目标结合起来,并保持激励的动态性多元性和差异性。高校根据不同岗位的职能特点和专业要求,明确考核标准,细化考核指标,制定科学的分类考核指标体系,分层分类分岗的关系高教文摘月报,李祥慧河北学院教师薪酬制度研究以激励理论为视角保定河北大学,作者巫斌杨炳伟文斐菲单位广东食品药品职业学院......”。

4、“.....缺乏科学有效的绩效考核制度。在高等教育深入改革的背景下,在流高职院校建设创新强校示范性高职院校建设的推动下,高校越来越重视教学和科研的各项指标,对教学教师和科研人员有着完善的考核评价机制和薪酬激励机制,但是对于行政管理人员则存在重使用,轻培养重管理,轻激励的现象。需要。中层以上行政管理队伍可以通过建立科学的干部竞争机制晋升发展机制激励约束机制,安排其承担具有挑战性的工作,用事业留人的方式来满足权力需要和成就需要。其次,按照分层分类分岗位管理的原则,实行灵活的薪酬模式,设计科学合理的绩效考核体系,强化绩效考核结果与薪酬的关联通过完善动态薪酬和奖惩制度,突出激励功能健全校内福利制度,加强行政队伍内在的薪酬激励,最大限度激发行政管理队伍的工作热情和积极性。加强领导班子建设......”。

5、“.....领导班子是个团队的核心和方向,建激励的动态性多元性和差异性。高校根据不同岗位的职能特点和专业要求,明确考核标准,细化考核指标,制定科学的分类考核指标体系,分层分类分岗位进行考核,将考核结果与绩效工资结合起来,真正实现考核制度的激励作用。总之,高校管理水平的质量与效率直接体现了高校的办学效益和办学质量。但高校行政管理队伍建设又是项长期的系统的工程,新形势下,如何建设支拥有现代化管理水平结构合理稳定勇于开拓创新的行政管理队伍,是目前高校的首要任务。高校必须以战略的眼光把行政队伍建设放在重要的位置,努力推进行政队伍履职能力的科学发生活环境和工作环境,解除其生活上的后顾之忧,形成团结合作的工作氛围,同时组织各类培训,提高其业务技能,考核晋升等措施来满足归属需要和成就需要。中层以上行政管理队伍可以通过建立科学的干部竞争机制晋升发展机制激励约束机制,安排其承担具有挑战性的工作......”。

6、“.....其次,按照分层分类分岗位管理的原则,实行灵活的薪酬模式,设计科学合理的绩效考核体系,强化绩效考核结果与薪酬的关联通过完善动态薪酬和奖惩制度,突出激励功能健全校内福利制度,加强行政队伍内在的薪酬激励,最大限度展,从而不断提升学校整体管理水平,进而提高学校的核心竞争力。参考文献王敏基于综合激励模型的高校行政管理队伍激励机制研究武汉中南民族大学,刘建龙高校管理干部队伍建设的政策机制研究湖北经济学院学报,向艳华,魏风劲,唐新平关于加强高校管理干部队伍建设的思考以大学为例当代教育论坛,田汉族,孟繁华从行政化到去行政化大学管理本质的回归高校教育管理,李秀英麦克利兰需要理论对高校引校高层次人才的启示江苏工业学院学报,谭志合正确认识学术权力与行政权再次,加强思想引导,树立典型,发挥示范引领作用最后,加强专业化培训,系统学习现代管理高等教育管理理论等理论学习......”。

7、“.....着力打造支学习型知识型的干部队伍。借鉴西方经典激励理论,构建行政管理队伍的薪酬激励体系。西方激励理论很多,如前文中的文献综述部分。当代研究动机的权威心理学家麦克利兰认为,人们在生理需要得到满足以后,还有种高层次需要合群归属需要建立友好亲密的人际关系的需要。权力需要影响或控制他人且不受他人控制作为实施高校管理的主体,担负着学校发展方向师资建设人才培养校园建设等管理重任,高校行政管理队伍建设和管理等问题也成了高等教育研究领域的热点。因此,在新形势下,落实全面从严治党,深化干部人事制度改革,打造支忠诚干净担当的高素质干部队伍,是今后发展面临的迫切任务。另外,加强行政管理队伍建设,激发行政管理队伍的工作积极性和创造性,对推动高校改革创新稳定发展,提高整体办学水平和办学效益具重要的意义。因此本文基于西方经典激励理论,对高校行政管理队伍的激励机制问题进行剖析并探寻其优化的路径......”。

8、“.....刘建龙高校管理干部队伍建设的政策机制研究湖北经济学院学报,向艳华,魏风劲,唐新平关于加强高校管理干部队伍建设的思考以大学为例当代教育论坛,田汉族,孟繁华从行政化到去行政化大学管理本质的回归高校教育管理,李秀英麦克利兰需要理论对高校引校高层次人才的启示江苏工业学院学报,谭志合正确认识学术权力与行政权力的关系高教文摘月报,李祥慧河北学院教师薪酬制度研究以激励理论为视角保定河北大学,作者巫斌杨炳伟文斐菲单位广东食品药品外由于行政管理人员的考核无法像教学和科研样量化,般侧重于德能勤绩廉等方面的考核,其考核结果也是由直接领导作出评价或民意投票轮流评优。考核体系的不完善,使考核结果存在着很大的主观性,难以服众。而真正体现其工作能力业务技能工作业绩却常常被忽视。考核指标的简单化主观化,考核结果的片面性形式化导致考核流于形式,也失去考核激励的本质。激励内容单调,形式单,薪酬制度缺乏弹性......”。

9、“.....高职院校在深化人事制度改革中,实行正编和非编制,者在收入上存在很大差距,在奖金和评优方面更是天壤之别。而新进的行政管理队伍大展,从而不断提升学校整体管理水平,进而提高学校的核心竞争力。参考文献王敏基于综合激励模型的高校行政管理队伍激励机制研究武汉中南民族大学,刘建龙高校管理干部队伍建设的政策机制研究湖北经济学院学报,向艳华,魏风劲,唐新平关于加强高校管理干部队伍建设的思考以大学为例当代教育论坛,田汉族,孟繁华从行政化到去行政化大学管理本质的回归高校教育管理,李秀英麦克利兰需要理论对高校引校高层次人才的启示江苏工业学院学报,谭志合正确认识学术权力与行政权支忠诚团结创新高校廉洁的领导班子队伍,切实增强领导班子的核心能力综合素质领导带队能力,对建设学习型行政队伍加强行政队伍建设具有重要的意义。高校的行政队伍不同于专业技术人员也不同于政府公务员......”。