1、“.....每位学员在教学中做到认真备好每堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得即教学反思。学员之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每位学员年至少上好堂公开课,争取个学期上堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请导师听课指导。小组内定期互相交流教学心得,教学困惑,并组织和导师见面,由导师现场指导,帮助学员解决疑难。科研的反思总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流指导,并作好课堂记录和评课要点。,立足提升。在研修期间,进行探究性教学设计,与学员们起听课评课,在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念修正认知结构及专业的运用于教学活动中。具体如下刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力。进步领会课改精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率......”。

2、“.....重反思,坚持写教学笔记和教学随笔。同时要积极撰写教育教学论文,争取在有关的教育。努力开展教育教学科研,积极参加学校课题研究。积极参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求,形成有自己特色的学生喜欢的教学风格,始终保持颗年轻的心进取的心投入工作,不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。养成听课的好习惯,积极参加各类听课评课的活动,并坚持每学期至少听节课,从别人那里学到自己所需要的东西。其次,不断提高自己的多媒体教学水平。世纪是信息时代,人类的生活已离不开电脑,教学同样如此,借助多媒体教学可以极大的丰富课堂。我将努力掌握多媒体教学方法,掌握些有助于教学的基本软件的使用方法,为课堂教学服务。自制课件,在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。并积极参与各级课件制作评比活动。电脑的运用大大推进了社会的发展,阶,争取机会多参加优质课评比。做名轻松快乐的受欢迎的老师,向优秀老师学经验......”。

3、“.....做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。做名善于反思勤于积累的老师,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,对自己的教学活动进行反思。课后思考。即教师的自我内部对话,这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。般来说,教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。写反思日记。教师每天课后,对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考,以内容相对集中的日记形式记录下来,分析事件产生的原因,并设计多种解决策略。如上完节英语课,学生学到了什么,那些能力得到了提高,但有的学生学不会,是什么原因呢于是在写反思日记的时候就得找原因的解决的方法,加强训练。针对英语的问题学生耐心指导。课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这环节,而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考,有助于改进和完善教学。合作讨论。教师之间在课合格教师......”。

4、“.....立足前沿,自我突破,力争流。上课要明确教学目标,把握重难点进行教学。课后对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验。进行教学案例的分析,努力使自己业务水平再上新台阶。努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变苦学为乐学。坚持自己的特色。最后,努力提高教育科研能力。积极参加州市和学校组织的各类教研活动,学习先进学校和优秀教师的经验和好的做法。加强集体备课和同伴互助,充分发挥集体的力量和智慧。相互协作,营造团队的积极合作文化,集思广益,共同克服教育教学中的困难共同分享正反两方面的经验,少走点歪路,多点成功起探究,不断地实践与反思,不断地改进自己的教学行为。自我分析自身优势分析已初步养成在实践中思考的习惯,有定的反思能力。工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学能力有了进步的发展。有专业的英语知识,有较高的英语专业......”。

5、“.....认识精选教师个人计划合集七篇网友投稿场指导,帮助学员解决疑难。科研的反思总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,课后对任课教师进行交流指导,并作好课堂记录和评课要点。,立足提升。在研修期间,进行探究性教学设计,与学员们起听课评课,在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念修正认知结构及专业理论,使自己不断构建理论和专业成长。每个月根据学员所授的内容,写篇最满意的教案,教学故事,教学随想或教学心得体会等的教学摘要,定期发到导师的信箱各学员自己保存好底稿,由导师指导。切入个课例,寻找现实与理念的差距。在导师指导下,精心设计,展示节反映本人教学思想教学风格的数学示范课,并作好教学反思,并与学员们课后进行互评,使理论和实践紧密结合。每个星期争取读篇与数学教学有关的文章,并做好相关的摘录,个学期至少读本好书,期末写好读书心得即读后感......”。

6、“.....把个学年的教学摘要和论文整理后编成册,以供学习交流参考。教师个人年学习培训计划为贯彻落实党的十大会议精神,全面素质。只有不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。具体如下刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力。进步领会课改精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己能灵活驾驭新教材。重反思,坚持写教学笔记和教学随笔。同时要积极撰写教育教学论文,争取在有关的教育。努力开展教育教学科研,积极参加学校课题研究。积极参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求,形成有自己特色的学生喜欢的教学风格,始终保持颗年轻的心进取的心投入工作,不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。养成听课的好习惯,积极参加各类听课评课的活动,并坚持每学期至少听节课,从别人那里学到自己所需要的东西。其次,不断提高自己的多媒体教学水平。世纪是信息时代......”。

7、“.....教学同样如此,借助多媒体教学可以极大的丰富课堂。我将努力掌握多媒体教学方法,掌握些有助于教学的基本软件的使用方法,为课堂教学服务。自制课件,在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学在教学中大胆实践,开拓创新,深入研究,探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文,总结汇报。第阶段继续完善自身的专业素质和综合能力,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力量。教师个人研修计划指导思想根据新郑市世纪园丁工程培训任务,在教育行动中反思修正,立足提高,坚持理论与实践相结合的原则,确立与基础教育改革相适应的现代教育理念,进步推动小学数学教学科研与教育改革。研修时间年月年月具体措施备好课是上好课的关键,每位学员在教学中做到认真备好每堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得即教学反思......”。

8、“.....互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。每位学员年至少上好堂公开课,争取个学期上堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请导师听课指导。小组内定期互相交流教学心得,教学困惑,并组织和导师见面,由导师现。劣势研读教材的能力还不够,不能准确地与文本对话,挖掘适合儿童的东西,不善于扩充拓展。教学实践经验不足,如提问技巧过渡语言评价语言应便能力等还需要好好加强训练。教学研究能力较薄弱,不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字,不善于总结积累经验。专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论常常不能对应起来学习,以后要多多加强阅读的数量和质量。缺少班级管理经验,教学常规有待提高,处理事情缺少方法,没有形成自己的风格。做事还不够积极主动,需要上级布臵才知道去做。教学语言不够凝练,指令不够清晰简洁,也是导致课堂时间浪费的个原因......”。

9、“.....对未来作初步规划如下第阶段努力进行角色转换,从学生调整成为教师状态。认真学习小学英语新课程标准,阅读些关于教育教学的书籍,努力提高自己的理论知识水平,深入认识新课程,新理念。把自己的学习心得或者教学反思及时记录下来,可以发到学校博客上,也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课,努力上好师更新教育思想观念,更新知识能力结构,聚焦内涵发展,提升教育品质,为适应黄小教育信息化国际化优质化要求的师德高尚理念先进理论水平高学科造诣深业务技能精科研能力强结构合理数量充足的教师,特制订个人年培训计划。培训内容。主要内容是教师的职业道德规范教育政策法规新课程的基本理念所任主要学科的课程标准思想政治和职业道德教育现代教育理论教育教学技能训练知识更新与扩展以信息技术为核心的现代教育技术教育教学实践研究。在业务培训的同时,提倡敬业爱岗奉献的德艺双馨的人才。学历培训。现在我已大专毕业......”。