1、“.....为了考试而学习,缺乏自主学习的方法。对学习的评价。的学生在每单元或章节后对自己的学。这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状,调查内容主要包括了以下个方面自主学习动机自主学习习惯自主学习方法上课思维自主学习过程自主学习结果。调查对象与方法本调查选取初初初年级的部分学生。每个年级抽班,共个教学班。发出问卷,回收问卷份,回收率,有效问卷分,有效率调查采用学校自编的自主学习调查问习,后做作业,是种比较好的作业方式的学生遇到问题就不做了,存在学习的依赖性,对学习缺乏责任心。在作业时间上的学生在小时之间,初学生作业时间最长。初中学生自主学习能力现状调查报告初中学生自主学习能力现状调查报告如果对情况事件完全陌生,我们通常要进行专门的调查研究,最后将结果反映在调查报告中作业,口头背诵动手实践型作业学生最欢迎自己给自己留作业,表现出部分学生学习的主动性主体性学生喜欢不留作业......”。

2、“.....上课前,你的预习情况。的学生能进行预习,个年级分别为的,但只有的学生会预习,个年级分别为的学生从不预习,分别是。从调查可看出,大多数学生懂得预习的重初中学生自主学习能力现状调查报告年级分别是的学生对老师的问题进行思考在以下,个年级分别为教师提出的问题过难,导致的学生对老师的问题进行思考在以下,初的学生达到,近分之的学生不能思考教师的问题,教师在课堂教学中要认真的设计问题,调动学生学习的积极性。参加课堂讨论的情况。的学生努力发言,常引导本组同学,个年级分别为。的学生按大家整理的初中学生自主学习能力现状调查报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。调查的目的与内容为了解我校学生自主学习现状,发现问题,找出原因,为开展学生自主学习方法和能力的培养课题研究提供依据,年月,我们对本校学生自主学习现状进行了抽样调查。这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状,读物......”。

3、“.....分别为什么都不阅读,分别为。从数字中说明,学生有阅读习惯,但阅读书籍不同,有近的学生阅读武打小说,有的学生还没有阅读习惯,教师积极的进行引导,培养良好的阅读兴趣和习惯。初中学生自主学习能力现状调查报告。上课时你对老师的问题思考程度。能思考以上问题的占,个分析自主学习动机学生的自我效能感指相信自己有能力完成学习任务,对学习产生兴趣,具有学习的积极性和主动性,是自主学习的前提和保证。是否喜欢主动的学习。能自觉主动完成学习任务的占,初初初分别占的学生是在家长老师的督促下完成,初初初分别占的学生认为完不完成无所谓,个年级分别占。从调查结果显示,多为,的学生经常阅读中学生读物,分别为的学生经常阅读武打小说,分别为什么都不阅读,分别为。从数字中说明,学生有阅读习惯,但阅读书籍不同,有近的学生阅读武打小说,有的学生还没有阅读习惯,教师积极的进行引导,培养良好的阅读兴趣和习惯......”。

4、“.....调查对象与方法本调查选取初初数学生能自觉主动的学习,初年级学生较高,但随年级上升自觉性主动性下降,初年级有的学生缺乏学习的自觉性。初中学生自主学习能力现状调查报告初中学生自主学习能力现状调查报告如果对情况事件完全陌生,我们通常要进行专门的调查研究,最后将结果反映在调查报告中。如何把调查报告做到重点突出呢下面是小编帮自主学习过程你是否定期将已学过的知识进行归纳总结。的学生经常定期将已学过的知识进行归纳总结,个年级分别为偶尔和考试前进行归纳总结的占,个年级分别从不归纳总结。调查说明,学生没有养成定期知识进行归纳总结的习惯,为了考试而学习,缺乏自主学习的方法。对学习的评价。的学生在每单元或章节后对自己的学。参加课堂讨论的情况。的学生努力发言,常引导本组同学,个年级分别为。的学生按讨论要求做,个年级分别为不想参加不发表意见占。由此可见,学生在课堂上思维不活跃......”。

5、“.....因此,结合年级学科特点,经常组织活动十分必要。上课时,有没有过激动兴奋的体验。的学生经过无聊灰心丧气的情绪,个年级分别是。总体说明,学生上课时学习情绪比较低落,感受不到学习的乐趣,其中初年级最严重,与学生的心理和生理有定的关系,教师要善于调动学生的学习情绪,讲究教学艺术。转变教师的教育观念,提高教师的整体素质十分重要,自主学习体现学生的主体性和个体性,教师要以很宽容的心态,去营调查内容主要包括了以下个方面自主学习动机自主学习习惯自主学习方法上课思维自主学习过程自主学习结果。学习习惯你最喜欢老师留什么样的作业。的学生喜欢留抄写型作业,个年级分别为的学生喜欢口头背诵动手实践型作业,分别学生喜欢自己给自己留作业,分别为学生喜欢不留作业。调查说明,学生喜欢留多种形式的数学生能自觉主动的学习,初年级学生较高,但随年级上升自觉性主动性下降......”。

6、“.....初中学生自主学习能力现状调查报告初中学生自主学习能力现状调查报告如果对情况事件完全陌生,我们通常要进行专门的调查研究,最后将结果反映在调查报告中。如何把调查报告做到重点突出呢下面是小编帮年级分别是的学生对老师的问题进行思考在以下,个年级分别为教师提出的问题过难,导致的学生对老师的问题进行思考在以下,初的学生达到,近分之的学生不能思考教师的问题,教师在课堂教学中要认真的设计问题,调动学生学习的积极性。参加课堂讨论的情况。的学生努力发言,常引导本组同学,个年级分别为。的学生按导下参与评价,个年级分别为的学生对教师的评价认真的思考并改进,个年级分别为学生自己不评价,对教师的评价无所谓。这说明,学生比较重视对学习的评价并不断改进,但缺乏主动性,学生的自我和自我评价能力还有待提高。自主发展你经常阅读哪类书籍。的学生阅读文学名著,个年级分别为......”。

7、“.....个年级分别为有时产生上述情绪,个年级分别的学生产生过无聊灰心丧气的情绪,个年级分别是。总体说明,学生上课时学习情绪比较低落,感受不到学习的乐趣,其中初年级最严重,与学生的心理和生理有定的关系,教师要善于调动学生的学习情绪,讲究教学艺术。初中学生自主学习能力现状调查报告年级分别是的学生对老师的问题进行思考在以下,个年级分别为教师提出的问题过难,导致的学生对老师的问题进行思考在以下,初的学生达到,近分之的学生不能思考教师的问题,教师在课堂教学中要认真的设计问题,调动学生学习的积极性。参加课堂讨论的情况。的学生努力发言,常引导本组同学,个年级分别为。的学生按自主学习能力的评价体系。上课时你对老师的问题思考程度。能思考以上问题的占,个年级分别是的学生对老师的问题进行思考在以下,个年级分别为教师提出的问题过难,导致的学生对老师的问题进行思考在以下,初的学生达到......”。

8、“.....教师在课堂教学中要认真的设计问题,调动学生学习的积极性证。是否喜欢主动的学习。能自觉主动完成学习任务的占,初初初分别占的学生是在家长老师的督促下完成,初初初分别占的学生认为完不完成无所谓,个年级分别占。从调查结果显示,多数学生能自觉主动的学习,初年级学生较高,但随年级上升自觉性主动性下降,初年级有的学生缺乏学习的自觉性。自主学习过程你是否定期造个有利于培养学生自主学习能力的环境和氛围。课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径,教师有针对性探索培养学生自主学习能力的策略激发学生动机提问的实效性引导学习方法培养学习习惯学习评价学习等,让学生参与到自主学习的研究中。在教学过程中,要尝试构建学科培养学生自主能力的课堂教学模式,形成培养数学生能自觉主动的学习,初年级学生较高,但随年级上升自觉性主动性下降,初年级有的学生缺乏学习的自觉性......”。

9、“.....我们通常要进行专门的调查研究,最后将结果反映在调查报告中。如何把调查报告做到重点突出呢下面是小编帮讨论要求做,个年级分别为不想参加不发表意见占。由此可见,学生在课堂上思维不活跃,教师的教学问题设计讨论组织形式还不能引起学生兴趣。因此,结合年级学科特点,经常组织活动十分必要。上课时,有没有过激动兴奋的体验。的学生经常产生兴奋激动的情绪,个年级分别为有时产生上述情绪,个年级分别的学生产生读物,分别为的学生经常阅读武打小说,分别为什么都不阅读,分别为。从数字中说明,学生有阅读习惯,但阅读书籍不同,有近的学生阅读武打小说,有的学生还没有阅读习惯,教师积极的进行引导,培养良好的阅读兴趣和习惯。初中学生自主学习能力现状调查报告。上课时你对老师的问题思考程度。能思考以上问题的占,个学习进行评价或在教师的指导下参与评价......”。