1、“.....激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。这册教材也安排了找规律的教学内容,继续引导学生通过观察猜测实验推理等活动探索图形和数的排列规律,不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美运用数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。会口算百以内的两位数加减两位数,会口算整百整千数加减法,会进行几百几十加减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系能够熟练地用乘法口诀求商。初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。会辨认锐角钝角初步感知平移归纳......”。

2、“.....使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。结合生活情境,让学生直观地认识平行边形。在统计知识方面,本册教材让学生进步了解统计的意义,学习简单的数据收集和整理的方法,认识以当的条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。这册教材也安排了找规律的教学内容,继续引导学生通过观察猜测实验推理等活式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。会探索给定图形或数的排列中的简单规律有发现和欣赏数学美的意识初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教材知识结构分析第单元解决问题学生结合具体的情境,体会则运算的意义......”。

3、“.....初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用有关知识解决生活中和实际问题。培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。结合具体情境,让学生体会到混合年二年级数学下册教学计划精选篇网络版排了整百整千数加减法的例题,使学生对万以内数以及数与数之间的关系有了更丰富的体验和经验。第,在万以内的加减法中出示多种算法和估算等。这样,在上述丰富具体的素材的教学过程中,使学生逐步形成万以内数的概念,发展数感。体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性。在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,本册实验教材集中安排表内除法的教学。表内除法教学除法的意义和用的乘法口诀求商表内乘法教学用的乘法口诀求商和用除法计算解决简单的实际问题。在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性,体现公式。统计与概率能用合适的方法收集整理数据。在具体的统计活动中,掌握分段统计的方法......”。

4、“.....加深对统计意义的理解,巩固分段统计的方法。学情分析。本班名学生。在经过了年半的数学学习后,基本知识技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着定的兴趣,乐于参与到学习活动中去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有旋转现象,学会进行最简单的图形平移,会辨认直角锐角钝角。发展学生的空间观念,初步感受变换的数学思想方法。万以内数的认识和加减法教学重视发展学生的数感。首先,通过可容纳万人的体育馆的主题图,让学生对有个整体的感受。其次,提供些有关位数位数有多大的具体而生动的实际例子。第,安排了用多些少些多得多少得多等词语描述几个位数的相对大小的练习,让学生进步学习用具体的数描述生活中的事物。第......”。

5、“.....以及让学生估计些物品的数量,展示用数来表达交流的有关内容等。第,结合实际测量比较归纳,使学生能够用自己的语言描述长方形正方形和平行边形。使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。结合生活情境,让学生直观地认识平行边形。会辨认锐角钝角初步感知平移旋转现象,会在方格纸上将个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。认识质量单位克和千克,初步建立克和千克的质量观念,知道千克克。了解统计的意义,体验数据的收集整理描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图格表示个单位和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。会探索给定图形或数数加减法,会进行几百几十加减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系能够熟练地用乘法口诀求商。初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程......”。

6、“.....体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。会辨认锐角钝角初步感知平移旋转现象,会在方格纸上将个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。年二年级数学下册教学计划精选篇网络版。结合具体情境,让学生体的排列中的简单规律有发现和欣赏数学美的意识初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教材知识结构分析第单元解决问题学生结合具体的情境,体会则运算的意义。通过购物等活动,初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用有关知识解决生活中和实际问题。培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。年二年级数学下册教学计划精选篇网络版。指出并测量具体图形的周长,探索并掌握长方形正方形的周在统计知识方面,本册教材让学生进步了解统计的意义,学习简单的数据收集和整理的方法......”。

7、“.....能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。这册教材也安排了找规律的教学内容,继续引导学生通过观察猜测实验推理等活动探索图形和数的排列规律,不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美运用容也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流,逐步形成良好的数感。在加减法计算方面,在上册百以内加减法的基础上,教学口算两位数加减两位数教学位数几百几十的笔算加减法。这些内容是进步学习计算的基础。解决问题是在学习了些数与计算知识后,结合现实生活的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义......”。

8、“.....初步培养学生在实际生活中发现问题提出问题解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学的乘法口诀求商的教学,方面加强探索性,展示了不同的求商的方法另方面加强了与学生生活实际的联系,使学生在学习除法计算的同时就体会到除法在日常生活中的应用。用除法解决问题的教学渗透于学习除法的含义和掌握用乘法口诀求商的过程中。学习除法计算的目的是用它解决问题。提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。这部分内容的编排采取这样些措施首先,提供了丰富的现实生活中有关图形和图形变换应用的素材。其次,教材为每部分的教学中设计了丰富多样的动手实践活动。另外,教材还设计了些既具探索性且生动有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。教学重难点......”。

9、“.....会辨认锐角钝角初步感知平移旋转现象,会在方格纸上将个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。认识质量单位克和千克,初步建立克和千克的质量观念,知道千克克。了解统计的意义,体验数据的收集整理描述和分析的过程会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图格表示个单位和简单的的排列中的简单规律有发现和欣赏数学美的意识初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教材知识结构分析第单元解决问题学生结合具体的情境,体会则运算的意义。通过购物等活动,初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用有关知识解决生活中和实际问题。培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。年二年级数学下册教学计划精选篇网络版。指出并测量具体图形的周长,探索并掌握长方形正方形的周排了整百整千数加减法的例题......”。