1、“.....我在朝会少先队活动中宣传自己的事自己做,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校家庭社会影响的致性。另方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。引导自我管理,根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授任工作的几点做法苦练基本功,努力提高自身素质。小学班主任工作总结篇班主任工作是琐碎,繁忙的......”。

2、“.....也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾经说过班级像个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关系着,帮助着,互相鼓舞着,照顾着,起长大了成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。个良好的班集体,需要每位班主任做大量深入细致的工作。把学生位臵摆正学生是教育的主体。点不错,学生好比个铁盒子,不是要你去拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理,心理特点都不样,你要知道他做些什么,想些什么,怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良劳不齐,我们就区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去研高科技,怎么可能呢面......”。

3、“.....在学习方面,大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有定的互相竞争意识。当然,有些学生的自觉性却不高,老师要经常提醒,直到现在还需要老师的跟踪与监督,自然,他们的学习习惯也不是很好。其次,抓好常规工作。抓好班级日常规的治理实施,通过班会晨会,组织学生学习小学生日常行为规范小学生守则,让学生明白学习是他们的任务,遵守纪律,创造清洁卫生舒适的学习环境,都是他们应该做的。在平时的常规工作中,老师特别重视学生学具的摆放,先举手再回答问题等等下日常常规。以实行岗位责任制让学生管理门窗清扫旱厕擦栏杆做值日监督课间纪律和间操做好图书管理等等。这样师生配合,工作做的有条不紊,老师也轻松不少。今后的工作中应该多利用和帮助后进生做好岗位责任,以此来调动他学习的积极性。接着,做好月训练工作。每月我都能按照月训练要求,认真组织开展月训练工作,每周表扬做的好的同学,并对些同学,在下周做好监督,教育工作......”。

4、“.....并搜集资料及图片,按时对每月的活动素质教育的基本要求,遵循新课改理念,在各项教学工作中精益求精,永不言弃,教师和学生们求和谐同进步,能达到了每节课后有定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异,但他们追求学业上的进步和自身综合素质的整体不断提高,很令我们做老师的时时感动。通过在课余班空里和他们交流,发现他们的接受新生事物的能力分析问题的能力对各种信息统筹归类的能力处理问题时所表现处的语言表达能力有了很大程度的提高。当然,从地理教学的角度来讲,他们的学以致用综合应用能力还有待提高。相信他们通过新学期的不断努力,会克服缺点而不断长进的。教学工作是学校各项工作的中心,也是检验个教师工作成败的关键。作为中学高级地理教师,年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,积极探索和应用教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革优化课堂教学,加大新型教学方法使用力度......”。

5、“.....平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材教法,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注小学班主任工作总结模板汇总篇网络版根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将捕鱼的本领传授给学生,不是直接将鱼给他们,即通常所说的授之渔,而不是授之鱼。培养自我管理的能力,必须要有定的途径,在目前的小学教育中,正式的课堂教学般不包含培养自我管理能力的要求,于是,丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划,其次要充分调动学生活动的积极性,教师只能给予学生定指导,而不能手包办整个活动,而且还应该尽量使每位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义,致使其长期发挥效力。综上所述,作为名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性......”。

6、“.....逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。小学班主任工作总结篇年秋季开学来到神道口小学任教,现在已经是年月份了,想想时间过得可真快呀,在这过去的时间里,自己感觉到有苦有乐,但更多的是收获,和指责,先信任他们,再鼓励他们自由讨论。最后做到理解万岁,即通过学生的视角看事物。本人课堂教学改进措施课堂教学的过程是师生情感交流的过程。建立和谐融洽的师生关系,是独白还是对话教育心理学认为良好的师生关系能产生爱屋及乌的效应。小学班主任工作总结篇班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是个好班主任工作是个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾经说过班级像个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关系着,帮助着,互相鼓舞着,照顾着,起长大了成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。个良好的班集体,需要每位班主任做大量深入细致的工作......”。

7、“.....点不错,学生好比个铁盒子,不是要你去拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理,心理特点都不样,你要知道他做些什么,想些什么,怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校是师生情感交流的过程。建立和谐融洽的师生关系,是独白还是对话教育心理学认为良好的师生关系能产生爱屋及乌的效应。自我管理的直接动力来源于小学生自我服务,行为自律的需要。真正的自我服务自我管理是儿童发自内心的行动,具有明确的目的性和计划性,因此,引导自我管理首先要强化自我管理的意识。方面,我们要对小太阳们进行生活学习的独立性教育。我在朝会少先队活动中宣传自己的事自己做,并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会......”。

8、“.....另方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的无批评日制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。在活动中培养小学生自我管理的能力。引导自我管理重尊重学生的需要,培养学生的学习习惯,培养学生的自学能力。注重课堂教学实效。针对高学生特点,以诱思探究教学为主,不搞满堂灌或满堂吼,坚持学生为主体,教师为主导教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,优化提高教学水平。本学期参加西安中学教学研讨会两次,代表宝鸡市出席陕西省高中新课改训导会议。上公开课多次......”。

9、“.....撰写教学论文和教育心得反思文章多篇见个人博客。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正反馈,及时了解学生的学习动态,以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的积极性。在教学中尊重学生不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过查看资料原创网站等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视听触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活己不愧于人民教师这个光荣的称号。现将自己的教学工作总结如下师德表现坚决贯彻学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成学校布臵的各项任务,使学生在获得作为个合格的小学生所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感态度价值观和般能力等方面,都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础......”。