1、“.....巧妙的教学手段,激发培养学生真挚情感,使学生能更深刻地感受文章蕴含的真善美,从而充分利用教材的情感因素,积极对学生进行情感教育,激发培养学生爱祖国爱自然爱生活的真挚情感,使学生在学习中不单掌握定的语文知识技能,而且得到思想品德熏陶,不断提高自己的道德情操总之,激发学生心底的真挚情感,才会使学生逐渐脱离低级趣味,而产生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自觉追求真善美,树立远大的目标,并为之而奋斗。深挖教材中德德育因素,加强对学生品德熏陶教材中德育的内容,不可能像学科知识那样处处明显,它往往是内在的深层的,个别隐蔽的,思想教育是渗透在学科知识的方方面面,与学科知识融为,这就要求我们在教学中进行德育渗透,不能仅停留在,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。本学期,我会积极学习......”。

2、“.....着重班级的德育,积极协调各科教学,全面提高学生素质。德育工作计划篇记得教育家赫尔巴德曾经说过教学如果没有德育只是没有目的的手段,品德教育如果没有教学,就失去了手段和目的。可见两者相辅相成。在数学的课堂教学中,不只是传授知识,培养学生的计算逻辑思维等各方面的能力,还要体现新课程的教学理念,结合自己所教课程对学生进行恰如其分的思想教育,把德育教育寓于数学教学之中,对学生进行感恩教育前途理想教育环境卫生教育礼仪教育安全教育,真正把德育教育落实到实处,为此特定计划如下热爱学生,用情感染学生,做学生的良师益友我发现现在的学生喜欢的关心型温柔型知识型乐观型新潮派的教师,所以原来老套的教育教学方式在他们身上是无济于事的,因此要做个与时俱进的教师,要研究现在学生的特点,研究新的教学理念,与学动家长开展家庭教育的积极性,对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。不断丰富家庭教育指导的内容和形式......”。

3、“.....完成经验总结,参加评比。不断丰富家庭教育指导的形式对些特殊家庭学生做到重点上门家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导,弘扬师德,让师爱在学生家庭中闪光。深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标,引导更多的家庭成为学习型家庭。弘扬和培育民族精神教育充分发挥德育课程和德育主渠道的功能,合理利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。通过维目标的落实,将民族精神教育有机地融入各科教学中,充分突出学科德育的作用。合理使用资源,组织学生参加德育基地活动,加强实践体验。进步推进班级文化建设,丰富学生的校园生活,创建温馨教室。充分发挥班级中队角图书角争章角黑板报手抄报等宣传阵地的作用,营造和谐规范积极进取的育人氛围。巩固良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班绕学生知识能力魄力的育人目标,在课堂上让学生课前讲英语故事......”。

4、“.....为学生提供展现英语才能的机会。英语课让学生通过听说读写的基本训练,运用英语进行交际的能力,感受语言语调的韵律美字母书写的线条美词汇积累的意志美。充分利用黑板报每日英语的出示,会话讲解的形式,营造学习英语,感受英语的气氛。加强自身素质的提高教师要具有敬业精神,要热爱教育事业,热爱学生,要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱。其实,英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是种温馨的情感交流智慧潜能的开发,社会际能力的早期培养,是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松融洽愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。教学中,教师要特别注意学有困难的学生,给他们以更多的爱护与鼓励,使他们与其他学生样,在爱的沐浴中逐步发展。精选德育工作精选德育工作计划汇总篇网络版手抄报,开讨论会讲演等......”。

5、“.....提高学生的素质,这使学生在潜移默化中得到思想熏陶,激发他们积极向上的情感。例如语文活动的比赛,既能激发培养学生的竞争意识,也能让学生感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵讲成语故事,让学生们能掌握朗读讲演的技巧,又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象,祖国灿烂文化的源远流长,从而激发他们的爱国情感。利用课外辅导进行德育渗透课外辅导如开展培优扶差,批改作业,指导练笔等,这是对课堂教学的补充,深化巩固,当然也是语文教学进行德育渗透的另途径。大家知道,课堂教学实在规定时间内完成的种教学活动,对知识分析理解及德育渗透难免要受时间空间的限制,影响教育教学效果的提高,而课外辅导,相对限制少,使教师更容易因材施教,根据学生的性格特点知识现状进行少数或个别的辅导,这样教育教学更有针对性更具体形象。不仅提高教育教学的效率,连效果也得到增强,例如培优抚差,因为对象使学生群体的两极......”。

6、“.....这就方便良好氛围,使他们能够在品德性格和学习的兴趣上得到进步的完善和提高,促进数学教学能更好的融入到德育教学中,做到两促进两不误。学生在愉悦的氛围中学习,使他们的品德得到休养,性格得到完善。赏识教育,让学困生找到自己的闪光点目前的学生学习的积极性不是很高,但是每个人都有其闪光点,尤其数学成绩差的学生,教师应当特别关注这样的学生,发现其细小的有点都要给予表扬鼓励,适当的进行激励卡的使用,还有课上提问问题时要有针对性,要分层提问,有目的的提问,让他们找到自己的位置,提高他们学习的积极性,另外,对于课上回答问题时语言组织困难做题时计算困难的同学,要耐心的进行引导,不能讽刺挖苦,又对他们有爱心有耐心,逐步培养他们的兴趣。创新教育让学困生自主学习传统的数学教学模式中,学生自使自终是被动者,即使是些很有天赋的好学生。久而久之,也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差,不愿主动思考和提出问题......”。

7、“.....依赖于教师现成的说教答案,因此,教师必须更新生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自觉追求真善美,树立远大的目标,并为之而奋斗。深挖教材中德德育因素,加强对学生品德熏陶教材中德育的内容,不可能像学科知识那样处处明显,它往往是内在的深层的,个别隐蔽的,思想教育是渗透在学科知识的方方面面,与学科知识融为,这就要求我们在教学中进行德育渗透,不能仅停留在那些表面的内容上,而应当是深入挖掘教材内在的德育因素,语文学科的德育,材料虽然丰富,同样需要我们多方面深入挖掘,以提高德育渗透的成效,在语文教学活动中,教师可以通过引导学生欣赏文中字词句理解句中句式的作用及其变换文中修辞标点符号的运用,使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力,体会到祖国语言质美意深,简练如金的妙处,能感受到祖国语言的丰富多姿,包罗万象。把德育渗透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动,使对于文课堂教学的补充......”。

8、“.....监视可以利用课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛,成语股市比赛,收集简报,做上的工作布置,而每个同学都有其个体特点,因此应该在班主任的领导下,根据本班的实际,大胆主动开展工作,除落实学校统要求和开好每周班团活动,要认真分析各同学的特点并分类管理,制订针对性的措施,并做跟踪落实,每周要以书面的形式从抓了哪些工作存在哪些问题下周的工作重点和措施等几个方面向班主任汇报。学习法规,完善制度,按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规,制订各岗位的职责和规章,并跟踪法规的执行情况,依据法规评价班委会的工作和学生的表现。加强对学生的心理健康教育,优化学生的心理状态。鼓励学生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识。学风建设经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。做好后进生转化工作......”。

9、“.....积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。本学炼形象,祖国灿烂文化的源远流长,从而激发他们的爱国情感。利用课外辅导进行德育渗透课外辅导如开展培优扶差,批改作业,指导练笔等,这是对课堂教学的补充,深化巩固,当然也是语文教学进行德育渗透的另途径。大家知道,课堂教学实在规定时间内完成的种教学活动,对知识分析理解及德育渗透难免要受时间空间的限制,影响教育教学效果的提高,而课外辅导,相对限制少,使教师更容易因材施教,根据学生的性格特点知识现状进行少数或个别的辅导,这样教育教学更有针对性更具体形象。不仅提高教育教学的效率,连效果也得到增强,例如培优抚差,因为对象使学生群体的两极,人数较少,这就方便了教师有针对行的辅导,自然德育渗透也能更具体实在形象直接。作业批改,如日记作文,教师可以通过评语,知道学生......”。