的眼光读课文,充分调动学生学习经典的积极性。同桌合作读。对读击掌读等,在两文教学目标个生字,认识种笔画。,提高学生识字能力。,结合插图了解句子的意思。教学重点正确掌握个生字的音形义,能正确书写个字。教学难点正确书写个字。找出联句中的对应词。借助教材注释与工具书,理解课文大意,先自主学习,。,你在读每句的最后个字时,发现什么规律情诗。领会课文的文化。教师出示自然现象动物植物个词语,请学生将生字卡片按照不同的类别进行归类,发现云雨雪风都是自然现象,花树鸟虫都是有生命的动植物。调动学生多种感官体验,在听读选图中理解文本。学习第句,感悟多字对,让学生说说听到的事物。,引导学生看图找对子。山对水柳对桃红对绿清对秀,绿对红是颜色得更好。个字的每笔在田格中的位置,然后独立写个。书上田格中的字,师问你们认为哪个字难写水。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写字姿势和执笔方法。巩固练习课堂小结。板书设计课后反思年级语文声律启蒙经典教案范文合集大全完。对对子与成语对联和古诗的关系十分密切。教师可以充分联系学生二年级语文声律启蒙经典教案范文合集大全整理版中个字是对韵歌中呈现的事物名称。花是第次出现的上下结构的字。虫是翘舌音,需重点正音。南方地区的学生受方言的发音影响,容易把风读错,教师需要重点示范。由于学生还未学习拼音,主要靠多种形式的示范朗读来正音。教学时可以采用多种方式趣味朗读课文,在反复朗读和背诵中帮助学生读准字音。示是事物对事物。教师小结同类的字才可以对对子。迁移运用,尝试找对子金木水火土,请学生跟着音乐拍手读。请学生在其中找单字对。花对鸟外还可以对什么学生尝试对对子。二年级语文声律启蒙经典教案范文合集大全整理版。,做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读,读后把生字卡片贴在黑板上。再读,熟读成诵。意读。领悟联句中的词的对应,理解课文大意。要求读中领悟联句中的词的对应。方法读上联句,对出下联句。二年级语文声律启蒙经典教案范文合集大全整理版。第句是双字对的形式,呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是幅美丽的画卷。对韵歌教学建议识字写字。本课个生字古诗对联中寻找对子,尝试在不同的语境中诵读对子。对韵歌插图做游戏图片见附件对韵歌至句教学片段学习第句,体会单字对句,结合课文插图,让学生说说听到了什么,看到了什么。云雨雪风花树鸟虫,出示生字卡片云雨雪风花树鸟虫,学生选择对应的汉字在画下摆摆,初步理解字义。教师出示自然。声律启蒙是训练儿童应对掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文地理花木鸟兽等。从单字对到双字对多字对,声韵协调,朗朗上口,从中可以得到语音词汇和修辞的练习。在诸多版本中,清朝康熙年间车万育所作的声律启蒙,是其中较有代表性的种。让学生做游戏,在文中找对子,迁移运用。生生合作现象动物植物个词语,请学生将生字卡片按照不同的类别进行归类,发现云雨雪风都是自然现象,花树鸟虫都是有生命的动植物。调动学生多种感官体验,在听读选图中理解文本。学习第句,感悟多字对,让学生说说听到的事物。,引导学生看图找对子。山对水柳对桃红对绿清对秀,绿对红是颜色对颜色,山对水找出联句中的对应词。借助教材注释与工具书,理解课文大意,先自主学习,。,你在读每句的最后个字时,发现什么规律情诗。领会课文的文化内涵。从陈后主与汉中宗曹植与刘勰的故事中,你得到了那些启发美读。以赏析的眼光读课文,充分调动学生学习经典的积极性。同桌合作读。对读击掌读等,在两读,大家正音。再让小组内的小老师示范读。激发学生的情感,使学生激情饱满,奋发向上地读。教师指导学生诵读断句的方法。要求熟读全文方法轮流读,你句我句地读。可以是同桌对读,师生对读,男女生对读,小组与小组对读,大组与大组对读,也可以是单人与众人对读等,利用多种形式读。轮流读上联句边找生字,然后引导学生同桌对对子。通过师生生生找生字对对子,既认读生字,又了解课文内容。教学中可以采用多种方法,引导学生识记字形,理解字义。图文对照,理解字义。鸟字可回顾前课的连线练习感受象形的特点,在此基础上,教师呈现象形字云雨风虫的图片及古今汉字,引导学生小组合作,找到对名读生字卡片,读对的就把卡片奖励给他,让他把生字贴在拼音下面,其他同学当裁判共同参与。了解字义。,那么你们在生活中用过这些字吗想想,会儿说给大家听听。记忆生字的字形板书设计第课时教学过程复习。书写生字,光能按笔顺描下来是不够的,还要认真观察每笔在田格中的位置,这样才能把字写现象动物植物个词语,请学生将生字卡片按照不同的类别进行归类,发现云雨雪风都是自然现象,花树鸟虫都是有生命的动植物。调动学生多种感官体验,在听读选图中理解文本。学习第句,感悟多字对,让学生说说听到的事物。,引导学生看图找对子。山对水柳对桃红对绿清对秀,绿对红是颜色对颜色,山对水中个字是对韵歌中呈现的事物名称。花是第次出现的上下结构的字。虫是翘舌音,需重点正音。南方地区的学生受方言的发音影响,容易把风读错,教师需要重点示范。由于学生还未学习拼音,主要靠多种形式的示范朗读来正音。教学时可以采用多种方式趣味朗读课文,在反复朗读和背诵中帮助学生读准字音。示熟读全文方法轮流读,你句我句地读。可以是同桌对读,师生对读,男女生对读,小组与小组对读,大组与大组对读,也可以是单人与众人对读等,利用多种形式读。轮流读上联句,对出下联句。学生领读榜样效应,规范学生经典诵读。让音色好,普通话好的学生,朗读方面有特长的学生在班内领读。齐读学生齐二年级语文声律启蒙经典教案范文合集大全整理版,对出下联句。学生领读榜样效应,规范学生经典诵读。让音色好,普通话好的学生,朗读方面有特长的学生在班内领读。齐读学生齐读,熟读成诵。意读。领悟联句中的词的对应,理解课文大意。要求读中领悟联句中的词的对应。方法读上联句,对出下联句。二年级语文声律启蒙经典教案范文合集大全整理版中个字是对韵歌中呈现的事物名称。花是第次出现的上下结构的字。虫是翘舌音,需重点正音。南方地区的学生受方言的发音影响,容易把风读错,教师需要重点示范。由于学生还未学习拼音,主要靠多种形式的示范朗读来正音。教学时可以采用多种方式趣味朗读课文,在反复朗读和背诵中帮助学生读准字音。示牡丹花菊花梨花等词语,还可以列举生活中样子像花的词语浪花雪花棉花火花礼花等,在拓展中识记。其他词语列举云乌云白云彩云雨暴雨毛毛雨雷雨风东风南风北风可以结合生活,积累由熟字组成的新词,如风雨风云对手水花火花山花花鸟。要求人读,人听,正音。读通,读顺,扫除读音障碍。方法先让后进生宗字对柳塘风淡淡花圃月浓浓字对春日正宜朝看蝶秋风那更夜闻蛩十字对战士邀功,必借干戈成勇武逸民适志,须凭诗酒养疏慵声律启蒙冬教案优秀范文声律启蒙。声律启蒙是训练儿童应对掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编,包罗天文地理花木鸟兽等。从单字对到双字对多字对,声韵协调,朗朗上口,从中可以应的图片和字。再引导学生结合字形,理解字义。抓特点,形象化识记。引导学生在整体识记汉字的基础上,抓住每个生字的特点来识记。如,雨的个点好像雨点从云朵里飘落下来风中间的撇和点就像刮风的情景鸟中间的点好像它的眼睛,促进字形识记,字义理解。组词拓展。如花,可以列举玫瑰花荷花桂花现象动物植物个词语,请学生将生字卡片按照不同的类别进行归类,发现云雨雪风都是自然现象,花树鸟虫都是有生命的动植物。调动学生多种感官体验,在听读选图中理解文本。学习第句,感悟多字对,让学生说说听到的事物。,引导学生看图找对子。山对水柳对桃红对绿清对秀,绿对红是颜色对颜色,山对水朗读,跟读正音。对韵歌节奏感强,读起来朗朗上口。教师可以创设朗读的氛围,播放录音或教师范读,然后学生跟着读,再模仿边拍手边读韵文,在诵读中掌握字音。合作对读,认读生字。个生字都出现在前两句的单字对中,特别是个生字是两两相对的事物名称。教师可以借助生字卡片,与位学生示范边对对子读,熟读成诵。意读。领悟联句中的词的对应,理解课文大意。要求读中领悟联句中的词的对应。方法读上联句,对出下联句。二年级语文声律启蒙经典教案范文合集大全整理版。第句是双字对的形式,呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是幅美丽的画卷。对韵歌教学建议识字写字。本课个生字两人游戏中读。开展各种形式的比赛读。读出气势,读出感情。板书设计陈子昂登幽州台对仗工整上联与下联单字对仁义双字对芙蓉芍药字对陈后主汉中宗字对柳塘风淡淡花圃月浓浓字对春日正宜朝看蝶秋风那更夜闻蛩十字对战士邀功,必借干戈成勇武逸民适志,须凭诗酒养疏慵声律启蒙冬教案优秀范文声律启蒙得到语音词汇和修辞的练习。在诸多版本中,清朝康熙年间车万育所作的声律启蒙,是其中较有代表性的种。要求人读,人听,正音。读通,读顺,扫除读音障碍。方法先让后进生读,大家正音。再让小组内的小老师示范读。激发学生的情感,使学生激情饱满,奋发向上地读。教师指导学生诵读断句的方法。要求二年级语文声律启蒙经典教案范文合集大全整理版中个字是对韵歌中呈现的事物名称。花是第次出现的上下结构的字。虫是翘舌音,需重点正音。南方地区的学生受方言的发音影响,容易把风读错,教师需要重点示范。由于学生还未学习拼音,主要靠多种形式的示范朗读来正音。教学时可以采用多种方式趣味朗读课文,在反复朗读和背诵中帮助学生读准字音。示涵。从陈后主与汉中宗曹植与刘勰的故事中,你得到了那些启发美读。以赏析的眼光读课文,充分调动学生学习经典的积极性。同桌合作读。对读击掌读等,在两人游戏中读。开展各种形式的比赛读。读出气势,读出感情。板书设计陈子昂登幽州台对仗工整上联与下联单字对仁义双字对芙蓉芍药字对陈后主汉中读,熟读成诵。意读。领悟联句中的词的对应,理解课文大意。要求读中领悟联句中的词的对应。方法读上联句,对