1、“.....班主任的左膀右臂,选好之后培养下述种意识非常重要。平等意识都是老师的学生,手心手背都是肉,都是同求学的朋友,大家都处于平等地位,班干不可以小干部自居。自律意识以身作则,身先士卒,处处以高标准要求自己,班干不仅是号令发布者,更是行动的带头者。服务意识班干工作的出发点和归宿就是最大限度地为同学提供学习上生活上的各种帮助,全心全意为大家服务。互助意识班级要形成个团结凝聚的整体,同心协力,共同搞好班集体建设而努力。竞争意识社会竞争日趋激烈,班干也不能任到底。要采用轮流制,鼓励能者为先,竞争上岗,培养所有同学的参政意识。创新意识没有创新就不能发展,没有创新就没有真正意义上的优胜,包括管理方法管理制度活动方式活动内容等都有创新。没有创新不能有丝毫的放松。班主任要理直气壮的高举德育的旗臶,深刻认识反复宣传德育工作威力的重要性......”。

2、“.....马列毛邓理论作武器,通百通,但要防空防偏。任何真理都有定的度,过之与不及,都会走向谬误。多因素的综合是德育威力的关键。运用多科知识理论感情表达和教育艺术综合使用,人的思想具有多维性,德育工作也必须采用综合性。连续是强化加大德育威力的途径。有关班主任德育工作总结八篇网络版。具体地说,即是以景入情,引入课堂。教学中通过采用配乐角色朗读质疑谜语儿歌启发谈话等生动的形式,达到课伊始,趣即生的效果。例如讲信用课中,我在开始设臵了请故事大王来讲故事的情节,学生情绪高涨。可急转直下,故事大王失约未来,师生阵失望。就在这起伏的情感体验中,学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快,为后面的学习铺下了感情基础。以情载理,情理交融。思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情范。既要选择辨证统民主集中,又富有个性特色的管理模式,始终贯彻劳动神圣......”。

3、“.....杜绝偏执狂的出现。班主任的工作方法是哪些班主任语言必须具备性完成传道授业解惑的神圣使命,必须通过言传身教产生其吸引力感染力。针对性针对学生的心理要求,依情形而改变,并具有哲理性,只有这样才具有诱导作用,充分调动学生的积极性。健康性积极向上,排斥悲观厌世野蛮粗俗低级趣味,还不能以个人的荣辱得失,更加不可将自己对世态的偏见在学生中散布。审美性除缜密精辟外的,讲话应追求审美效应。美的语言似春风化雨叩开学生求知的心扉,如私语情真意切,如号角催入奋进。情感性情是教育之根,爱是教育之本。语言是最直接的传情媒介,教师的语言善于传情。教师的语言应该饱满深情。遵循良药不苦更利病,忠言顺耳更利行的原则。坚持尊重为先,诚恳为上。变围追堵截为理疏情导。有关班主任德育工作总结八篇网络版。激励性善于寻找发现学生的闪光点,以此作为教育的契机,必要时可以人为的设臵和营造激励的载体,使之求每位同学......”。

4、“.....对每位同学进行形成性综合评定和多元性评价,分别在期中期末进行两次奖励,奖品微薄副手套顶帽子个围巾个日记本但我相信暖到了每个孩子的心理。注重班级精神和内涵的建设。班主任是任课教师家庭社会各类教育系统影响班级素质教育的核心。班主任必须以协作共事的精神发挥其核心作用。所以要求班主任,既要理解认识协作的重要性,更要善于组织协作。能把各方的教育因素调动起来,组合起来,共同发挥最优化的教育功能。优秀班级的出现,定是以班主任为核心的各任课老师以及其他教育因素的智慧谋略与劳动的共同结晶体。协作是班主任的基本素养的本质行为。自爱。班主任在影响或创造外在价值优秀班级优秀学生的同时,同时也必须创造积累本人的内在价值。个优秀的班主任定能以自己较高的道德认识,组织多方位力量培养自己的班级为优秀班级集体,这恰恰说明他具有自爱心和自强不息的追求精神。个缺乏自爱心的班主任......”。

5、“.....班主任在班级有关班主任德育工作总结八篇网络版好每个创造之地,把握好每个创造之时来造就个创造之人。小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位臵,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。抓纲务本,按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。创造教育与传统教育不同之在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的门课程。本学科以爱为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,以情明理,情理交融,注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身......”。

6、“.....从而在思品教学中实施创造教育。例如低段教材今日事今日毕要重视启发学生从生动形象图文并茂的动物们在山羊老任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念,我再班级管理中鼓励学生多问,学生问学生,学生问老师,还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中,问是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。加强沟通,赢得家长支持。教育学生是项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此,班主任定要把与家长的联系沟通当作项重要的日常工作来做。通过与家长的接触......”。

7、“.....而且要使家长能够协调致地配合自己的教育工作。痴心片终不悔,心血浇开希望花,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我也确确实实得到了同行的赞誉,学校的表彰,既然我选,确定教学目标内容。创造教育与传统教育不同之在于教育目标的不同。让学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的门课程。本学科以爱为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,以情明理,情理交融,注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性阶段性等多角度全面统考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每课的教学目标,学生爱的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程......”。

8、“.....班主任德育工作总结篇我国已故著名教育家陶行知先生说人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。那么,作为现代教育如何发掘每个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢作为教师应注意选,爱是教育之本。语言是最直接的传情媒介,教师的语言善于传情。教师的语言应该饱满深情。遵循良药不苦更利病,忠言顺耳更利行的原则。坚持尊重为先,诚恳为上。变围追堵截为理疏情导。了解心理,做好指导如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢充分了解学生。正如世上没有两片完全相同的树叶,每个学生的素质才能知识个性和兴趣等都是有差异的。对具体问题具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每个学生的情况。选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作......”。

9、“.....具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把心理医生工作做好做活做细,达到因人施教的目的和效果。耐心劝导。班主任帮助后进生不能急于求成,要注意尊重和爱护他们,教育他们要动之以情,晓之以理,循循善诱。既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪自爱。班主任在影响或创造外在价值优秀班级优秀学生的同时,同时也必须创造积累本人的内在价值。个优秀的班主任定能以自己较高的道德认识,组织多方位力量培养自己的班级为优秀班级集体,这恰恰说明他具有自爱心和自强不息的追求精神。个缺乏自爱心的班主任,他不可能自重自尊自强不息的追求自己所带班级优化等级。班主任在班级集体中社会责任是哪些责任的双向性。即教与学的统性。不能只以超然的姿态评价学生,必须明确评价学生的同时也要进行自我评价,以学生的优劣来评价来检验自己的知识能力和道德水准......”。