1、“.....各学段继续围绕综合实践活动常态课型及教学结构教师的指导规范与策略学生评价活动的设计与实施等专题开展积极的行动研究,组织好形式多样的现场观摩和研讨活动,加强对教学过程的指导,做好已有研究成果推广工作,全面推动综合实践活动教学实践的发展。关注高中课程改革的发展状况,组织学校共同研究过程性评价和学分认定办法,逐步形成学生成长记录的新方式。加强对小学初中阶段综合实践活动的评价研究,进步在区域范围内完善学生的学业质量监测体系。积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行次研讨活动,各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行次调研。各位指导教师每学期,综合教研组将认真解读贯彻落实教学工作计划和工作思路,明确目标,理清思路,设计切实可行的措施,在学校教务处的指导下,有研究有创造性地开展工作。总体目标工作目标建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队......”。

2、“.....努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益化。培养目标注重学生习惯培养,在生活学习中养成良好的生活习惯行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。具体目标充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平,杜绝不合格课。在学校学部总体工作思路和工作计划的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果化。抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为规范化个性化的教研组。主要工作教研方面具体体现在两手抓严抓学科教研活动,通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动,鼓励活动落实情况至少进行次调研。各位指导教师每学期听综合实践活动随堂课至少次。各中小学要确立具体的研究专题进行有效的研究,创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题,为综合实践活动课程的深入实施积累经验......”。

3、“.....积极参与网络教研活动,充分利用平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。加强生命教育公民教育绿色教育少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合,引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动精品课名师课堂师课等视频课例,丰富课程研究资源。,努力促进区域课程实施的均衡化。继续加强综合实践活动课程网页的建设,促进互动和交流,为共享课程资源搭建平台。充分发挥网络优势,及时提供综合实践活动课程发展的新理论新动态丰富各种形式的资源,为学生自主活动教师学习和实施综合实践活动提供支持和帮助品德与生活‣品德与社会‣教育教学的观念,以新的理念武装我们的头脑,让我们的课程更具时代性。引导学生学会生活,形成良好的公民道德素质和勇于探究创新的科学精神。增强品德教育的针对性实效性,切实地为学生形成正确的生活态度良好的道德和科学素质等打好基础......”。

4、“.....加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。各位教师以课程标准‣为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。配合学校教导处及其他教研工作,搞好本年级教研组的工作。加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期课题研究的深入开展。教研活动的内容及措施备课认真学习新课程标准,领会其精神实质,结合学校提出的全面提高教学质量的要求,认真开展课堂教学研究,坚持课堂教学认真,小学教研工作计划合集篇网络版课堂及时总结推广,对存在问题的课堂及时指出,及时改进。小学教研工作计划合集篇网络版。小学教研工作计划篇指导思想本学期,在教委办教科研组及上级教育主管部门的领导下,以国家中长期教育改革和发展规划纲要‣为指导和十大精神为指引......”。

5、“.....继续深化教学与管理改革,创新教科研方式,提高教科研工作实效,以进步深化素质教育提高教育教学质量为宗旨,努力发挥教研组研究指导服务引领的职能,推进我校教科研工作均衡持续协调健康发展。工作目标反思现状,均衡年级班级学科差异,有效施教训练评价,切实提高课堂教学效率,促使教师真正面向全体学生,全面提升学科教学质量。加强教学流程管理,加强管理,使教学管理趋于更规范科学有效,不断规范教师的教学行为。规范教研组活动流程,提高教研组活动的质量,促进教师教和研潜力的提高。强化教师队伍建设,透过培训课堂教学练兵等活动,性年级教材的次开发,挖掘教材资源,重建生命课堂年级平常课堂求实效,踏踏实实求质量综合音乐乐中学学中乐,让每个孩子都走进真善美的音乐天地。体育愉快合作,个性张扬。美术重视基本美术能力的培养。英语营造英语的氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性......”。

6、“.....品社生引导学生在活动中学习在生活中感悟。通过教学观摩专家讲座名师教学示范案例分析谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台实施常规教研个。积极鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少节。加强业务学习,每学期教学读书笔记和心得体会不得少于字。鼓励闲聊式教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校教师在展示课设计案例反思等多样形式的呈现。以示范公开课为载体,大力推进教学案例分析研究,教学反思撰写,教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写,同时注意保存研究资料,及时上交教导处,真正使我们的研究成果能发挥长效作用。增强集体备课的实效,真正发挥集体备课的同伴互助效能......”。

7、“.....至少本备课组的成员都应该参加,必要时可以教研组全体成员共同参与,务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧,集体成员之间的思想相互交流,互相碰撞,产生集体智慧的火花,从而达到相互促进,共同成长,真正提高校本教研能力的效果。重视听课调研,进行阶段小结与反馈,促进校本教学实践能力的进步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中,对校本教学理念的领会贯彻情况,教学行为的转变情况以及师生角色的定位等情况。对好的富有特色进。同时通过此活动,发现组内的弱课,重点抓弱课,努力提高弱课质量。通过教研活动,也可发现组内的典型课例,本学期我们将会注意典型课例的积累,把好课特色课及时录制下来。抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量......”。

8、“.....常规工作严抓备课质量和课堂教学质量。突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量,为迎接检查做好充分准备。主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容,确立个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上节公开课,通过说课听课评课反思教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法看法,集思广益达到同伴互助共同提高。理论学习围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断对不同类型学校综合实践活动课程实施现状的调研,在对话和研讨的过程中推动课程发展。进步加强综合实践活动骨干学校的建设,注重发挥学科基地和骨干学校的示范辐射功能,加强校际间的合作与交流。进步加强综合实践活动课程骨干教师培养工作,引导更多有热情有潜力的学科教师关注综合实践活动走进综合实践活动......”。

9、“.....并切实加强在课堂教学课题研究撰写论文等方面的针对性指导,推动其在专业上有大的提升。主要活动份内容,明确课程开发与实施的基本过程和具体要求制订本学期学校综合实践活动实施计划班级年级活动计划,部署和商讨本学期工作学综合实践活动教师基本功比赛报名赛前培训十月新北区,并择优选送参加市省级论文评比十月参与江苏省名师课堂网络研讨直播活动高中综合实践活动基本功比赛十月动小学教研工作计划篇指导思想本学期,综合教研组将认真解读贯彻落实教学工作计划高教育教学水平。主要工作措施本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造高效课堂。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课反思交流主题教研理论学习的项活动,做到每周安排个固定活动时间,周下午为数学教研组活动,周为综合科活动时间,周下午为语文教研组活动时间,在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来......”。