1、“.....可以答‚由诗激发出绘画灵感‛等，意思对即可。总起说来，作者要强调东西文化的差异古代东方写字与绘画的工具材料差异不大，而西方写字与绘画的工具材料完成两样西方绘画另有套训练方法与绘画理论西方强调解析与分类，不推崇全能，不大讲究触类旁通导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。联系背景知识的‚发散‛能力。学生肯定了解的事实，如苏轼文章诗词书法均造诣极高，鲁迅是小说家散文家，也是大学问家，书法家，而且精于篆刻艺术等等。渴望自由反对专制热爱祖国同情奴隶或对自由的渴望对王权专制的痛恨对祖国的忧虑和挚爱对奴隶的关注和同情。出身高贵童年俊逸的美感西北的雪似‚空中撒盐‛，带给人厚重实在的感觉，它具有填平切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。高三语文第轮教案复习资料范文总汇整理版。在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出幕又幕的活剧......”。

2、“.....书如人生。人生诡谲，犹如书林杂芜。人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意的看待生活。结构上，起过渡作用深化了作者的思考，引发了议论。高语文第轮教案复习资料范文总汇语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征。学好语文离不开生活，用心感受，语文无处不在。生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了起。语文让我们将物品分门别类。语文沟通人类的爱情友情亲情，让人类的各种感情得以维系。语言让我们表达出自己的情感情绪，让人与人之间能和谐相处。另人与自然能和谐相处表达对现实的忧虑渴盼恢复大自然的原貌。表达作用使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思有戛然而止，意在言外的余味暗示主题，强化了作者的感情。，然后在与名人的外貌特征的比较中寻找自我，最终获得信心，认定自我。外貌特征身材矮小前额不宽，天庭欠圆......”。

3、“.....鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接组合而成。喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆‚本正经‛地完成了滑稽可笑的‚自我认识‛过程，尤其是对赛艾姆的外貌动作语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这人物形象上的严肃的人生思考。缺乏行动力在虚幻中求得精神满足的人物形象。人物形象的本质作者通过这人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。人物形象的意义，经历了岁月的手法。但是，年出现了种新型的仿写题。例仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善生动而不失原意。提示语公园里禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。改写为除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。提示语教学楼内禁止喧哗，不许打闹改写为提示语阅览室里报刊不得带出......”。

4、“.....只是在表达效果上提出‚亲切友善生动而不失原意‛，这显然是要求仿其‚神‛保持原意，但是语言要亲切友善生动，这其实是把仿用和语言‚得体‛的要求结合起来了。从‚仿句‛到‚仿段‛，从仿‚形‛到仿‚神‛，标志着仿用要求的逐步提高。第单元能反映作家心量与性格的那些日常生活用品心灵欲望的载体能反映作家内心理想信念追求的艺术作品本题要求根据本段有关内容对普希金绘画时特有的思想状态加以概括说明。例如可以答‚涌动着强烈的诗情画欲‛，可以答‚用诗同时也用画思想‛，可以答‚由诗激发出绘画灵感‛等，意思对即可。总高三语文第轮教案复习资料范文总汇整理版如同环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。从此，她们站到悲惨和苦难之中了。到囚徒那里去,女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有种浴雪的乔木在生长么当她们以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子......”。

5、“.....孑然跋涉数千俄里，采到她们的丈夫身边的时候，爱情，还仅仅是个花朝月夕的字眼吗‚起义‛，要‚闹革命‛的原因有哪些请根据文意简要回答。答段的内容，概括‚这些年轻的女性‛的身世。答。，承受悲惨和苦难后，写道‚她们夜之间成长为山峦‛，请结合全文，分析这样写的作用和好处。答。，正确的两项是，叙述俄国十月党人起义的原因和过程，后面段描写十月党人的妻子的英勇和无畏，相互衬托首尾照应。‚腐质土的堆积‛，形象生动地揭露了当时的政治阶级腐朽糜烂的生活。‚那年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如。所给出的文字，实际上是填句的语境。因此，解答本题，首先要正确理解所给的文字的基调，是赞扬人民共和国在起伏曲折的道路上向前发展的历史趋势。其次要分析句与句之间的逻辑关系，认定句子所用的修辞技巧，同时还要凭借想象和联想，这样才能填出符合要求的句子，组成前后呼应的排比句。参考答案举例十年像首乐曲......”。

6、“.....乐曲渐趋高潮，就是按照试题所给的语句的形式，另选内容，组织答案例年题下列两个句子都写到‚虚伪‛。前句直接表述，言简意赅后句连续类比，形象生动。请在‚友谊‛‚勇敢‛‚信任‛中选个词，仿写两句话。虚伪和欺诈产生罪恶。美爱迪生蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。俄契诃夫这题所给的材料，其话题是‚虚伪‛，仿写的句子以‚友谊‛或‚勇敢‛‚信任‛为话题。这种仿用，实际上只是仿其‚形‛而换其‚神‛。在‚形‛似上，既要符合‚直接表述，言简意赅‛‚连续类比，形象生动‛的要求，又要注意句式句子结构方面的要求断裂。狂泻的泪水，突然就把她们冲到春季的彼岸了。如果没有经历过苦难，如果没有用自己的肌肤，触摸过岩壁的锋利和土地的粗砾，我们凭什幺确知自己的存在呢如果没有座灵魂可以攀登的峰峦，如果没有挣扎和重负，只听凭生混同于众多的轻尘，随水而逝，随风而舞，我们凭什么识别自己的名字呢面对昏蒙了数百年的天空那线皎白的边幕......”。

7、“.....选择难道是必要的吗像踏过彼得堡街角的积雪，她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，在‚弃权书‛上，签署她们从此成为高贵的标志的姓名放弃贵族称号，放弃财产，放弃农奴管理权，甚至放弃重新返回故乡的权利难道那切是人的真正的权利吗那些虚荣的玩具曾经掏空了多少生命在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕，流泻出线自由的颜色之后，她们就从庸常走向种崇高的义务。怎么可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢那年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，畴原来是明代大官经略，督师松山抗拒清兵，后来投降了清人。明朝还以为他已殉难并大肆祭奠。洪承畴内心畏惧在扬州抗清的史可法人称史阁部。虽然史可法已经殉难，但洪承畴心有余悸，于是乘机向孙兆奎打听‚您在军队中，确实知道在扬州，抗清的阁部史可法是真死了呢，还是没有死呢‛孙兆奎仿用他的句式，针锋相对地反问道‚您从北方来，确实知道在松山殖难的督师洪承畴是真死了呢......”。

8、“.....气急败坏的洪承畴，‚急呼麾下驱出斩之‛。在鲁迅和的文章中，这类仿用经常可见。从仿用到创新，是学习语言的必由之路。仿用的基本形式高考仿用类试题，大致有下列种这种仿用的基本做法是按照既定的内容，仿照上文规定的句式，接着往下写。这种仿写的形式，与‚扩展语句‛相似。例请在下面的横线上紧接上文再写个句子。要求另举个事例句式与标有号相同。古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创识‛过程，尤其是对赛艾姆的外貌动作语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这人物形象上的严肃的人生思考。缺乏行动力在虚幻中求得精神满足的人物形象。人物形象的本质作者通过这人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。人物形象的意义，经历了岁月的淘洗，经历了种种变故或磨难，才得以幸存。这样的书积淀了丰厚的历史和文化内涵......”。

9、“.....鉴赏书的外观，思索书的历史。欣赏文字的美丽文字的历史文字的文化内涵。表达对文人命运的悲悯和思考。发出学会读人生这本‚书‛的感喟。，般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得感受和方法等而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。第问，丰富而飘逸的联想与想像充满诗意的形象化描写化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴比喻的运用和形声色的生动描写。大了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水遍尝百草，没有他数十年如日的搜集整理笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纳目的问世,这是较早的道高考仿用题。提供的是段议论的文字。第句是论点，第句以李时珍为例作论证。画线句总体上是个假设复句。‚如果没有没有哪里会有‛。要求续写的个句子，在内容上应举‚彪炳史册‛‚做出过非同寻常的努力‛‚在事业上创造了辉煌的业绩‛的‚杰出人物‛，句式上应是由个分句组成的假设关系的复句......”。