1、“.....壤土里的水只流了点,其他都被土壤吸收了。粘土里的水都在杯口,渗不下去,下面的盘子里没有水。想想,植物种在哪种土壤中,根吸收到的水分和养分最充足种种,哪种土壤最适合植物安家幼儿将青菜秧种在种土壤中兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中些。教师提问现在有几种颜色啦种城门能打开吗为什么呀请你猜猜看,剩下的个地方,有可能是什么颜色呢幼儿回答绿色粉色紫色。到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎么说的,好不好彩色城主人剩下的这个地方,可不是随便什么颜色都能填的,定要红黄蓝种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧。师你们愿意帮助他们吗每个小朋友的前面都有个调色盘,桌子的中间有红黄蓝了水里,所以我们看不见。幼儿进行探索实验。教师这次请小朋友用桌子上的材料再来试试吧,讨论。教师孩子们,这次你成功了吗成功了。你是怎么做的和大家分享成功的方法没有成功......”。

2、“.....出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。出示饱和的红色水,幼儿观察讨论。教师请小朋友看看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的幼儿观察讨论小结老师的水很粘稠。幼儿实验。活动过程出示彩色城堡图,并记录,教师巡回指导。评析教师不用太多的要求,可放开手脚让幼儿尽兴操作,使平时担小不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了,真正体现以幼儿为主的原则。小结讲解师哪个小朋友先来说说,你选的是哪两种颜色,调在起后变出了什么颜色,好吗红蓝紫,你们的红色加蓝色也是这样的吗那我们来问问彩色城的主人,红色加上蓝色是不是紫色,好不好彩色城主人红色加蓝色是紫色。红黄橙,你们的红色加黄色也是橙色吗问彩色城的主人,红色加黄色幼儿园科学活动方案实用活动方案汇总仅供参考合在起会变成绿橙紫的间色,那么,其他颜色组合在起会变成什么颜色呢让我们来试试吧,幼儿园科学活动方案活动目标通过实验......”。

3、“.....对科学现象感兴趣。说说,植物为什么会在土壤里生长植物在土壤里生长,是因为土壤里有肥料。因为土壤中有水分和空气。比比,种土壤粘土砂土壤土有什么不同将杯土放在只盘子上,用量杯分别向杯泥土中浇同样多的水。砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。壤土里的水只流了点,其他都被土壤吸收了的目标找到种颜色填满锁上的个扇形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中些。教师提问现在有几种颜色啦种城门能打开吗为什么呀请你猜猜看,剩下的个地方,有可能是什么颜色呢幼儿回答绿色粉色紫色。到底是什么颜色,我们来听听彩色城的主人是怎么说的,好不好彩色城主人剩下的这个地方,可不是随便什么颜色都能填的,定要红黄蓝种颜色两两相加后出现的颜色才行,小朋友们,快点帮帮颜色娃娃吧。师你们愿意帮助他们吗面收获了许许多多的蔬菜水果......”。

4、“.....并要求幼儿用间色来画蔬菜水果。师你刚刚调出的是什么颜色的与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢现在,就用你调出的颜色来画画它们,好吗幼儿操作,教师巡回指导。活动结束介绍,讲评。师现在,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏下,谁画的最漂亮。活动延伸了解其他颜色的变化。师红黄蓝种颜色两两结果。师你刚刚调出的是什么颜色的与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢现在,就用你调出的颜色来画画它们,好吗幼儿操作,教师巡回指导。活动结束介绍,讲评。师现在,请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧,让我们来共同欣赏下,谁画的最漂亮。活动延伸了解其他颜色的变化。师红黄蓝种颜色两两结合在起会变成绿橙紫的间色,那么,其他颜色组合在起会变成什么颜色呢让我们来试试吧,幼儿园科学活动方案活动目标通过实验,了解浓度和水之间的,配出来的颜色也会尽然不同时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进步的规律总结......”。

5、“.....当蓝色配多时,会变成紫红色等。评析引导幼儿积极思考积极猜测,教师不作答,让幼儿在实际操作中寻求答案,既增强幼儿的探索意识,又发挥了幼儿的主动性,幼儿在尝试过程中表现得非常大胆,自由认真,对变出来的颜色发出感叹,原来两种颜色合在起是那么奇妙,说变就变,幼儿又兴奋又惊奇。介绍间色。师太厉害了,我们种颜色全都找到了,你们知道吗橙系,对科学现象感兴趣。活动过程出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。今天,个颜色宝宝想要去彩色城玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢我们起来听听彩色城的主人是怎么说的欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要种颜色填满锁上的个扇形才行。红娃娃说我有红颜色我先来,来看我的,我有黄颜色,还有我,我有蓝颜色。评析以课件的形式展示了彩色城主人与位颜色宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动说说,植物为什么会在土壤里生长植物在土壤里生长......”。

6、“.....因为土壤中有水分和空气。比比,种土壤粘土砂土壤土有什么不同将杯土放在只盘子上,用量杯分别向杯泥土中浇同样多的水。砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。壤土里的水只流了点,其他都被土壤吸收了。粘土里的水都在杯口,渗不下去,下面的盘子里没有水。想想,植物种在哪种土壤中,根吸收到的水分和养分最充足种种,哪种土壤最适合植物安家幼儿将青菜秧种在种土壤中传出的话语和清楚响亮,但也有小朋友说听不清楚声音,出示几根听不清楚的传声筒这是怎么回事呢出示小问号引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同既然是样的,那为什么传出来的声音不清楚呢这个传声筒我要送个标记给它出示小问号卡片知道这是什么符号吗这根传声筒向我们提出了个问题。幼儿再次玩传声筒传声筒换成实心的幼儿发现听到的声音不清晰了,这是为什么呢幼儿自然产生疑问,这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。观察比较,解决问题引生活在沙漠里......”。

7、“.....幼儿园科学活动方案活动目标,使幼儿初步感知水蒸气蒸发以及雨是怎样形成的等些科学现象。因为它们的根离开了泥土,离开土壤就会干枯。探究的问题土壤中有什么用小铲子挖泥土。土壤里有树根,还有烂了的树叶。土壤里有死虫子。土壤里有蚯蚓蚂蚁。轻轻捏捏卫生纸包的泥土。纸湿了。泥土里有水分。把泥土放入有水的杯子中。有气泡。泥土中有空气。了解雨与人类的关系。,教育幼儿从小学知识学本领个小朋友的前面都有个调色盘,桌子的中间有红黄蓝种颜色的颜料,根据彩色城主人的要求,你们定要两种颜色的颜料调在起才行。那请小朋友动动脑筋看,比如说黄色可以和什么颜色调在起呢它们会变出什么颜色呢红色还可以跟什么颜色调在起啊那最后还有哪两种颜色没调在起啊那么我们等会在操作的时候,每次取颜料时都要取的样多,不然调出来的颜色会有偏差的,现在我们来比比,看看谁做的又快又准确,好吗那我们开始吧,播放音乐,让幼儿进行调色系......”。

8、“.....活动过程出示彩色城堡图,如果想进城堡必须打开城门。今天,个颜色宝宝想要去彩色城玩,可是,想要进去,必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢我们起来听听彩色城的主人是怎么说的欢迎你们来彩色城,如果要打开这扇门,必须要种颜色填满锁上的个扇形才行。红娃娃说我有红颜色我先来,来看我的,我有黄颜色,还有我,我有蓝颜色。评析以课件的形式展示了彩色城主人与位颜色宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动合在起会变成绿橙紫的间色,那么,其他颜色组合在起会变成什么颜色呢让我们来试试吧,幼儿园科学活动方案活动目标通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣。说说,植物为什么会在土壤里生长植物在土壤里生长,是因为土壤里有肥料。因为土壤中有水分和空气。比比,种土壤粘土砂土壤土有什么不同将杯土放在只盘子上,用量杯分别向杯泥土中浇同样多的水。砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。壤土里的水只流了点......”。

9、“.....原来两种颜色合在起是那么奇妙,说变就变,幼儿又兴奋又惊奇。介绍间色。师太厉害了,我们种颜色全都找到了,你们知道吗橙色绿色,还有紫色,这种颜色他们也有个共同的名字,叫做间色。原来,这些原色红黄蓝两两相加后还可以变出绿橙紫这些间色呢,真神奇呀,现在,种颜色全都找到了,那我们可以进去了吗问问彩色城的主人。彩色城主人你们可真厉害,种颜色全找齐了,请进来吧。师彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大丰收了,里幼儿园科学活动方案实用活动方案汇总仅供参考导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。幼儿园科学活动方案实用活动方案汇总。因为它们的根离开了泥土,离开土壤就会干枯。探究的问题土壤中有什么用小铲子挖泥土。土壤里有树根,还有烂了的树叶。土壤里有死虫子。土壤里有蚯蚓蚂蚁。轻轻捏捏卫生纸包的泥土。纸湿了。泥土里有水分......”。