1、“.....让人物跳起舞来也可以准备更丰富的磁性玩具,如塑料盒里小鱼游小纸棍里红旗升等等。这些游戏可以放在区角学习中。幼儿园科学活动方案活动醋和水略活动油和水活动目标通过动手操作,发现油和水倒在起,油在上水在下互相不相溶的现象。用较准确的语言描述自己的发现。初步尝试用绘画记录的方式。活动准备每人水油各小杯备用的油和水筷子若干记录又稳固地把橡皮泥撑起来。它有个好听的名字,叫‚脚架‛。评析第个环节中,我提出用最少的小棒使其站起来,很多幼儿在第次操作中带着游戏的目的来操作,对活动越来越感兴趣。这系列操作活动试图通过活动来引导幼儿进步关注身边的科学现象。介绍各种‚脚架‛,结合生活,谈谈脚架的作用。,在生活中你有没有看见过脚架它有什么用。老师带来了几张图片,看看它们的脚架在哪里请你找出来请幼儿用笔划出脚架的位臵出示相机脚架图片师看看这是什么脚架他有什么用啊拍照的时候可以把照相机放在上面......”。

2、“.....提供长短和重量相同的绳摆,请孩子自由探究,看看会有什么新发现个人反思活动中的优点从最初的‚随意摆弄绳摆‛再到了解什么是‚摆动‛到后来的了解‚影响物体摆动的条件‛。孩子们积累了许多的知识和经验。在孩子猜想和验证分享的过程中,我们可以看到孩子原有经验是解决新问题的基础。活动充分调动了每位幼儿的积极性,甚至连平时不爱说话的幼儿也积极参与了活动并发表了自己的见解。活动中的不足在结束部分,我感觉应把发言的机会交给幼儿,帮助幼儿自己归纳总结,这样有助于幼儿梳理自己的经验。主要内容活动设计新颖有创意,在活动过程中处处体现了幼儿的积刚才用两根绳摆试了几次,有什么发现吗‛芳芳‚我用这个绳摆指着短的绳摆瓶子怎么也打不到怪兽。用那根较长的绳摆就成功了。‛教师‚为什么会这样呢‛旁边的几个小朋友说‚因为这根绳子太短了,那根比较长......”。

3、“.....所以就够得到。‛教师‚请把你们的结果记录下来吧。‛及时记录请幼儿把自己的发现记录在集体用的大表中,在可以击中目标的绳摆标记中贴上自己的名字。分享及经验总结。幼儿根据记录的结果进行统计分享。给幼儿充分的发言机会,表达自己的想法及自己的实验过程。教师‚刚才辰辰第个陉兽,我们先请他来说说。‛辰辰手指长绳‚我是用这个瓶子。幼儿园科学活动方案宝典仅供参考动过程问题引入杯子里有什么如果把水和油倒在起,可能会怎样猜想记录简单介绍记录表幼儿记录并讲述自己的猜想进行实验提出实验要求认真观察,把你看到的记录下来。幼儿实验,老师观察实验情况,提醒幼儿进行记录。交流讨论你看到了什么有什么办法让油和水混在起幼儿讲述自己想到的方法,教师根据幼儿的讲述让幼儿或教师进行演示。过程与指导摆弄操作老师请你把筐里的东西分成两堆,分的时候要用到这东西指磁铁,你去试试。由于上次活动的开始,老师指导语过于的含蓄......”。

4、“.....使得孩子走了些弯路,降低了集体教学的效率。因此,本活动的扭扭棒把竹签扎紧,注意要多扭几圈。再把根竹签撑开来,摆成脚架的样子。请个别幼儿配合示范评析中班的孩子都已经有了定的操作经验,但合作的能力需要在各种活动中不断加以巩固和提高的。而对于科学活动来说,培养孩子正确的科学态度方法和技能无疑也是不可或缺的内容。因此,老师也有意识地在活动中设计了合作的要求,让幼儿在学习同伴互助有效利用同伴资源的同时学会交流与分享,从而获得共同发展。幼儿园科学活动方案宝典仅供参考。帆绳子拉得越远,瓶子荡得越高。教师那绳子拉得近些呢幼儿荡得可能就近些吧。副得意的样子安全提示幼儿在绳子摆动的过程中注意摆动方的雪花片筐里,挑选别针。在活动中,有的孩子开始没有想到用磁铁,而用手拣。当看到同伴使用时,立刻仿效,果然方便得很,于是兴趣大增。游戏小动物跳舞。将立体人物别上回形针放在垫板上面......”。

5、“.....让人物跳起舞来也可以准备更丰富的磁性玩具,如塑料盒里小鱼游小纸棍里红旗升等等。这些游戏可以放在区角学习中。幼儿园科学活动方案活动醋和水略活动油和水活动目标通过动手操作,发现油和水倒在起,油在上水在下互相不相溶的现象。用较准确的语言描述自己的发现。初步尝试用绘画记录的方式。活动准备每人水油各小杯备用的油和水筷子若干记录单记录笔画棒等活过活动来引导幼儿进步关注身边的科学现象。介绍各种‚脚架‛,结合生活,谈谈脚架的作用。,在生活中你有没有看见过脚架它有什么用。老师带来了几张图片,看看它们的脚架在哪里请你找出来请幼儿用笔划出脚架的位臵出示相机脚架图片师看看这是什么脚架他有什么用啊拍照的时候可以把照相机放在上面,这样拍照就更稳更方便了出示画画脚架师那这个是什么脚架可以在上面画画,有了这个脚架啊,就可以把纸架在上面画画了,很方便出示脚凳图片师看看这张凳子和我们坐的不样吧......”。

6、“.....出示多层脚架师这个呀是多层脚架,它的每层都可以用来放些是乐此不疲,每经过都想尝试下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同绳子,引导孩子探究绳摆的活动。我先请孩子随意摆动系有瓶子的绳子,来感受绳子摆动的现象,并收集孩子的问题和已有经验。在孩子们了解什么是摆动后,我们进行了物体摆动条件的探究物体重量对绳摆的影响。在过程中,我给孩子们提供了种绳摆没有水半瓶水装满水的瓶子,引导孩子通过用绳摆击打前方固定距离的‚怪兽‛,发现了种水瓶摆动结果不同,孩子们能发现其中的原因重量不同。‚那如果重量样,绳子长短不同会怎么样呢‛便成为我们此次活动探究的出发点。活动目标进步观察绳子摆动的现象,探究长短生活用品,可以放很多东西,不占地方,非常方便。出示架子鼓图片师看看这张图片中哪里有脚架圆圆的那个可以敲出声音来的是什么啊鼓在鼓的下面有脚架,所以叫它架子鼓。评析通过幼儿自主探索,发现‚脚架‛支撑的原理......”。

7、“.....结合图片讲述生活中的‚脚架‛,提升幼儿的知识经验。幼儿在观察过程中,既理解掌握了相关的知识点,又体验了探索的乐趣成功的喜悦,从而激发了幼儿对科学探究活动的兴趣。用脚架原理制作‚架子鼓‛,体验成功的乐趣。这里有些竹签和扭扭棒,请你们用‚脚架‛的原理,人合作制作个鼓架,把铃鼓撑起来。个人拿住竹签,个人用孩子在混有曲别针的雪花片筐里,挑选别针。在活动中,有的孩子开始没有想到用磁铁,而用手拣。当看到同伴使用时,立刻仿效,果然方便得很,于是兴趣大增。游戏小动物跳舞。将立体人物别上回形针放在垫板上面,用磁铁在垫板下面移动,让人物跳起舞来也可以准备更丰富的磁性玩具,如塑料盒里小鱼游小纸棍里红旗升等等。这些游戏可以放在区角学习中。幼儿园科学活动方案活动醋和水略活动油和水活动目标通过动手操作,发现油和水倒在起,油在上水在下互相不相溶的现象。用较准确的语言描述自己的发现......”。

8、“.....活动准备每人水油各小杯备用的油和水筷子若干记录的暗示,大多数的孩子都用磁铁尽管孩子都叫不出它的学名把东西分成两堆,有个孩子按大小分,有个孩子按材料质地分,有个孩子按长短分,终因材料的不规则,而无法进行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁铁,立即被磁铁能吸住铁制品现象吸引住,从而信心倍增,很快,也将材料分成了两堆。协调交流讨论说说你是怎么分的为什么老师小结用这磁铁可以将筐里的东西分成两堆能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁,它能吸住铁的东西。迁移验证找找教室里还有哪些东西是铁做的你怎么知道的上次的研究活动表明,孩子更容易记住‚吸铁石‛,而不容易记忆‚磁铁‛,所以,这里让孩子有里还有哪些东西是铁做的你怎么知道的上次的研究活动表明,孩子更容易记住‚吸铁石‛,而不容易记忆‚磁铁‛,所以,这里让孩子有反复使用‚磁铁‛这个学名的机会,如,孩子说门把手被磁铁吸住,它是铁做的。孩子在寻找过程中。......”。

9、“.....又记住了‚磁铁‛这个名字。在活动中,有半数的孩子似乎都知道能吸住铁的东西,就叫‚吸铁石‛,于是,他们很不容易记住‚磁铁‛这个学名。在寻找‚铁做的东西‛的过程中,当孩子们欢呼‚这是铁做的‛,我就问‚你怎么知道的‛孩子大多回答‚因为它被磁铁吸住了‛,如此反复多次,孩子就记住了这个比较陌生的名字。迁移向,幼儿站在边进行实验,另外边不要站人,不要从中间穿行。请幼儿猜想这些长短不同的绳摆都能打到前面的‚怪兽‛吗绳摆前面放有纸盒做的‚怪兽‛教具孩子们你句,我句,有的说‚可以‛,有的说‚不行‛。请幼儿验证摆动长短不同的绳摆,来击打前方距离相等的‚怪兽‛。提示幼儿站在起始线后,手臂伸直,自然松手,让绳摆自然摆动。小朋友开始依次用两种长短的绳摆,击打前面的‚怪兽‛。芳芳用短绳尝试了次都没成功,绳子末端系的瓶子始终够不到‚怪兽‛。于是,她又尝试用旁边的长绳子,这回成功了。她重新回到短绳子处,试了两次......”。