1、“.....重难点提示幼儿学会合作分工,能进行整体布局。活动方法情景激励法合作创造法活动准备丰富印象和感性认识,参加系列的春季活动,感受春天的到来。材料们都会做些什么事情呢你在图片里看到了谁他在春天干什么事情呢请和你边上的伙伴讨论下吧,待会举手告诉丁老师。清洁工叔叔要给道路洒水农民要忙着养蚕和播种服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着,为的是使花草树木农作物长得更好,让我们每个人变得更健康,城市变得更漂亮清洁。我们啊说了这么多别人在春天里的事情,那我们小朋友幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用。将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。幼儿园春季主题活动方案实用方案仅供参考。师前几天,丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀陈医生让我们先来听听她在春天都做些什么事情呢提问你听到录像里......”。

2、“.....师这位老爷爷是讨论下吧,待会举手告诉丁老师。清洁工叔叔要给道路洒水农民要忙着养蚕和播种服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着,为的是使花草树木农作物长得更好,让我们每个人变得更健康,城市变得更漂亮清洁。我们啊说了这么多别人在春天里的事情,那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢或者你准备在春天里做些什么事情名幼儿回答组织念儿歌,幼儿园春季主题活动方案实用方案仅供参考鲜艳明亮的颜色。请小朋友想想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。幼儿自由组成组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么怎样分工用什么颜色,什么材料,做春天的什么激励幼儿比比,哪组小朋友合作做出最美的春天教师指导幼儿做画制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,备课前组织幼儿户外观察春天。幼儿园春季主题活动方案实用方案仅供参考......”。

3、“.....丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀陈医生让我们先来听听她在春天都做些什么事情呢提问你听到录像里,陈医生说她在春天要做什么事情猜猜。师这位老爷爷是个花匠,那他在春天会做什么呢你们来猜猜看。播放录像提问看了录像,你知道花匠师傅局。活动方法情景激励法合作创造法活动准备丰富印象和感性认识,参加系列的春季活动,感受春天的到来。材料水彩笔水粉笔颜料皱纹纸卡纸树枝蜡笔剪刀胶水抹布等。活动过程幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。教师小结原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多念得真好听,打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享些......”。

4、“.....去访问自己的爸爸妈妈爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么这个任务你们完成了,丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍下。请名儿讨论商量可以画春天的什么怎样分工用什么颜色,什么材料,做春天的什么激励幼儿比比,哪组小朋友合作做出最美的春天教师指导幼儿做画制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。听信号后,小朋友分组收拾用具。展示幼儿作品,总结谈话展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。奥,原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做,他们会踢毽子挖野菜很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗那我们回去也跟爸爸妈妈爷爷奶奶学学吧,幼儿园春季主题活动方案活动目标通过意愿画表现孩子们眼中的春天,抒发喜欢春天的情感......”。

5、“.....合理布置画面。活动延伸在区域活动,请幼儿诗配画春天的秘密。幼儿园春季主题活动方案活动目标能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。尝试相互商量,共同作画。重难点提示幼儿学会合作分工,能进行整体布局。活动方法情景激励法合作创造法活动准备丰富印象和感性认识,参加系列的春季活动,感受春天的到来。材料在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。提问春天来了,我们周围有什么变化春天在这儿播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。引导问题诗歌中每段的开头是怎么问的有谁小声回答说有谁微笑地说谁在轰隆轰隆地嚷幼儿欣赏诗歌课件朗诵语气......”。

6、“.....回答问题。分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化。师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气语调朗诵。跟朗诵并尝试仿编诗歌。播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师起有感情地朗诵。请幼儿仿编。指导语春天到底做些什么事情呀看来春天里人们真忙碌啊,我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。拓展讨论我们了解了我们家人我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢你在图片里看到了谁他在春天干什么事情呢请和你边上的伙幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。奥,原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做,他们会踢毽子挖野菜很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗那我们回去也跟爸爸妈妈爷爷奶奶学学吧......”。

7、“.....抒发喜欢春天的情感。鼓励幼儿大胆表现,合理布置画面。活动鲜艳明亮的颜色。请小朋友想想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。幼儿自由组成组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么怎样分工用什么颜色,什么材料,做春天的什么激励幼儿比比,哪组小朋友合作做出最美的春天教师指导幼儿做画制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,胆表现,合理布置画面。活动准备课前组织幼儿户外观察春天。幼儿园春季主题活动方案实用方案仅供参考。延伸在区域活动,请幼儿诗配画春天的秘密。幼儿园春季主题活动方案活动目标能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。尝试相互商量,共同作画。重难点提示幼儿学会合作分工......”。

8、“.....分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化。师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气语调朗诵。跟朗诵并尝试仿编诗歌。播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师起有感情地朗诵。请幼儿仿编。指导语我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢你能把它们编进诗歌里吗教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗鲜艳明亮的颜色。请小朋友想想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。幼儿自由组成组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么怎样分工用什么颜色,什么材料,做春天的什么激励幼儿比比,哪组小朋友合作做出最美的春天教师指导幼儿做画制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处做能干的大班小朋友。欣赏儿歌我是大班小朋友,进步明确做大班小朋友的任务和要求......”。

9、“.....让我们起听听吧,教师诵读儿歌提问儿歌里说了什么大班的小朋友是怎样做的呢自选小组。教师引导幼儿根据小班中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,形成新的小组。活动建,春天到,花儿笑风儿吹,柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多念得真好听,打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享些,好吗交流调查结果前不久丁老师给大家发了张调查表,去访问自己的爸爸妈妈爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么这个任务你们完成了,丁老师把它们都贴在了展板我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢你能把它们编进诗歌里吗教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。教师现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班中班的弟弟妹妹不样......”。