1、“.....教学中采取的措施方法教学中主要采用讲授法讨论法实际操作法演示法练习法比较法分析法综合法。从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具学具引导学生在理解的基础上掌握概念法则知识之间的联系规律和解答方法。对于重点难点内容和关键部分,要放在突出的位臵,使学生切实周围,也可以采取适当分散多举事例等办法。对于些容易混淆的概念和法则,可采用对比的方法进行辨析。要揭示前后知识间的联系,使学生从前面所学的知识中掌握新的知识,从而形成良好的认知结构。教学进度表周次时间内容课时数第周口算乘法笔算乘法整理与复习第周毫米分米的认识千米的认识第周吨的认识口算除法第周笔算除法第周笔算除法期中考试第周常见的乘除法应用题整理与复习第周长方形正方形的认识及周长第周则混合运算两步计算的应用题整理与水准,对学习数学有着定的兴趣,乐于参加学习活动中去。多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解分析解决问题的能力......”。

2、“.....上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但是还有部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。存在的问题也不少是个别学生的计算还没有过关。是理解题意的能力不强。是学生的表达能力还有待于加强,课堂上讨论不起来。是课堂学习习惯方面,有部分学生的习惯很差,表现为作业马虎插嘴课堂活动缺少主动性和对活动的专注。是部分学生对学习不感兴趣,同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生,我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。教学内容及教材简析这册教材包括下面些内容时分秒,万以内的加法和减法,测量,倍的认识,多位数乘位数,长方形和正方形,分数的初步认识,数学广角集合和数学实践活动数字编码等。万以内的握所学的统计知识,能够看懂和绘制简单的统计图表......”。

3、“.....并能够利用统计图表中的数据和求得的平均数进行简单的分析比较。使学生牢固地掌握所学的些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识解答应用题和生活中的些简单的实际问题。本册教材的重点难点认识圆柱和圆锥,理解特征学会计算圆柱的侧面积表面积了解体积的推导过程。理解正比例和反比例的概念,会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题,加强整数分数运算和比例之间的联系。系统的整理和复习,使学生对所学的数学知识得到巩固和加深,计算能力和解答应用题的能力得到进步的提高,更好达到小学数学教学的预定目标。班级情况简析及措施全班共人。大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了定的发展。基础知识掌握牢固,具备了定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责。能充动口动手动脑......”。

4、“.....关注知识之间的联系。在画图或解决问题等的活动中体验比例尺的应用。至年级总复习重视沟通知识间的内在联系,注重学习方法的渗透,注重整理和应用相结合,注重对解决问题策略的整理。全册教学目标圆锥的特征,会计算圆柱表面积和圆柱圆锥的体积。质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比较容易的应用题。,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。单元教学目标圆柱和圆锥使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征认识圆柱的底面侧面和高认识圆锥的底面和高。使学生理解求圆柱的侧面积表面积的计算方法,并会计算。使学生理解求圆柱圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积容积,解答有关的简单实际问题结合圆柱圆锥的教学......”。

5、“.....运用迁移法进行教学,培养学生举反的能力。引导学生独立思考合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。重视直观教学,充分发挥教具学具的作用。注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。让学生充分经历猜想实验验证的过程,主动建构数学知识。必备数学教学计划汇总篇相关文章必备数学教学计划汇总篇必备小学教学计划汇总篇必备数学教学计划汇编篇必备数学教学计划汇编篇必备数学教学计划篇必备数学教学计划篇必备数学教学计划篇必备数学教学计划篇必备数学教学计划集合篇。指导思想义务教育阶段的初中数学课程,其基本出发点是促进学生全面持续和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律......”。

6、“.....让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力情感态度与价值观的进位加法,用数学解决问题,综合与实践主题活动。这册的重点教学内容是以内的加减法和以内的进位加法。这两部分内容和以内的退位减法般总称位数的加法和相应的减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。数学教学计划汇总篇网络版。主要教具学具本册教材是第学段的开始,第学段教学时用过的些教具和学具有的仍可继续使用,如小棒方木块钉子板等。第学段的教学需要些新教具和学具。如多位数计数器多级数位顺序表计算器用硬纸条做的角和长方形正方形......”。

7、“.....从学生已有的知识和经验出发,通过实物教具学具引导学生在理解的基础上掌握概念法则知识之间的联系规律和解答方法。对于重点难点内容和关键部分,要放在突出的位臵,使学生切实周围,也可以采取适当分的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点。,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近分之的内容是计算的教学内容课时,并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中,笔算是被削弱的内容,不仅降低了笔算的复杂性和熟练程度,标准中还提出提倡算法多样化避免程式化地叙述算理等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时,注意体现标准计算教学改革的理念,在内容编排的顺序例题的安排素材的选择等各个方面都采取了新的措施。,重视学生的感受和体验。......”。

8、“.....主要教学措施重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。培养学生估测估算的意识,重视培养学生的估测估算能力。让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效计的有效性研究吴曦组织。小组成员上轮流课。评课,议课,反思肖柳军组织。学科两个单元的整理,分析,及学生的分析。月制定毕业班数学复习计划蒋志勤组织。小组理论学习如何精心设计准备性练习,铺垫新知的构建基础洪东毅组织。读书活动交流吴曦组织。小组轮流课。交流复习心得。毕业班培优补差工作。月围绕课题,小组评课,议课,反思,并交流复习心得肖柳军组织。做好毕业班的第次家长会工作。围绕课题,进行案例分析洪东毅组织。毕业班补缺辅差。月总结,资料整理,案例后记的集结。毕业考......”。

9、“.....天真可爱,对学校的切都觉得好奇,从游戏到学习的转变,使他们对学习这回事更是似懂非懂,特别是在新鲜感过后,同时也对学习存着种压力。他们有着儿童散漫好动的天性,有着极强的可塑性。这些孩子大部分家里都很宠爱,养成了他们的任性自私娇气,自我等些不良习惯。他们学前教育程解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。单元教学目标圆柱和圆锥使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征认识圆柱的底面侧面和高认识圆锥的底面和高。使学生理解求圆柱的侧面积表面积的计算方法,并会计算。使学生理解求圆柱圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积容积,解答有关的简单实际问题结合圆柱圆锥的教学......”。