1、“.....占领南岸广大地区研读反思要想迅速了解新闻的主要内容,就要看什么看标题。要比较详细地了解新闻的内容,要看什么看导语。内容人民解放军百万大军要内容读导语,能较详细了解新闻要素内容概述读主体,能细致全面了解新闻内容。,结合文章的内容,谈自己从中获得的启示。教学重难点。难点。教学方法综合运用听读默读朗读等多种方法和自主合作探究的学习方式学习课文。再读课文,理清记叙的要素人物人民解放军百万大军时间年月日夜起至月日时地点西起江不含,东至江阴千余华里的长江前线事件发生的原因国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打小结这篇新闻篇幅短小结构严谨气势雄浑感情浓烈,语言简炼准确,充分体现了新闻结构的特点,是短新闻报道重大题材广阔场面的典范。阅读新闻,要注意它的结构要素和记叙要素。课文分述中路军西路军东路军战况,要分别把握这些要素......”。

2、“.....解词。写则消息,报道当我听出了消息准确及时的特点。突破表明有敌军防守,经过了激烈的战斗渡至有横渡和到达两层意思,语义丰富十小时既已时间明确,速度快,作战顺利。不料含讽刺意味,体现了解放军强大的攻势。不含准确。横渡长江小组研讨确数中路万西路,东路各万。第句,从兵力战线战况方面。层,分别为中西东路军。中路渡江早,结束早。西路与中路战斗大致相同,接在起较为方便。此种情况,方面由于人民解放军英勇善人民解放军百万大军横渡长江教案汇总整理版形容音乐或文章婉转动人,也形容感情充沛强烈。快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道的内容。本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中之中,决胜于千里之外的指挥才能,表现了全党全军团结心,同仇敌忾,所向无敌的大无畏的革命精神。感知内容快速默读课文......”。

3、“.....题目再读课文,简要概括新闻内容。方法理清记叙把握这些要素。课堂练习读准下列词语荻港锐不可当逃窜要塞阻遏溃退ā签订ū督战布臵作业复习生字,解词。写则消息,报道当前社会或校园中的发生的事件,向校刊投稿。板书设计人民解放军百万大军横渡长江导语兵力战线战况人民解放军百万大军横渡长江教案汇总完。不料纷纷溃退毫无斗志应读出奚落,嘲讽的语气。要求读准字音,并努力读挑篇你最喜欢的新闻读给大家听听。学生朗读新闻读后,大家能知道新闻的特点要素结构安排吗今天,我们来学习同志亲手撰写的新闻两则,想必你既能学到相关知识,更能真切感受人民解放军的英雄气概。整体感知教师检查预习情况排山倒海高屋建瓴气势磅礴回肠荡气溃退锐不可当荻港要塞高屋建瓴在房顶上用瓶子往下倒水,形容居高临下,不可阻挡。建,倾倒回肠荡气组研讨确数中路万西路,东路各万。第句,从兵力战线战况方面。层,分别为中西东路军。中路渡江早,结束早......”。

4、“.....接在起较为方便。此种情况,方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当另方面,这和国民党反动派拒绝签定和平协定,有很大关系。国民党的广大官兵致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气。这处议论透辟的分析了我军胜利南渡的两方面原因,揭示了人心向背是决人民解放军百万大军横渡长江教案汇总整理版。人民解放军百万大军横渡长江教案汇总教学目标。标题通常是新闻内容的提要导语是事件的概述主体是具体事件的介绍。能在了解内容的基础上,分别指出相关部分,划出主体部分层次,并进行有表情的朗读。新闻报道要遵循真实及时准确的原则。读标题,能迅速抓住主要内容读导语,能较详细了解新闻要素内容概述读主体,能细致全面了解新闻内容。,结合文章战争发展趋势的关键,深化了新闻的思想性。营造背景了解背景了解学习新闻的方法培养学生的概括能力了解新闻知识......”。

5、“.....语言简炼准确,充分体现了新闻结构的特点,是短新闻报道重大题材广阔场面的典范。阅读新闻,要注意它的结构要素和记叙要素。课文分述中路军西路军东路军战况,要分别再读课文,理清记叙的要素人物人民解放军百万大军时间年月日夜起至月日时地点西起江不含,东至江阴千余华里的长江前线事件发生的原因国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石解放全中国而发起渡江战役经过路大军横渡长江结果突破长江防线,占领南岸广大地区研读反思要想迅速了解新闻的主要内容,就要看什么看标题。要比较详细地了解新闻的内容,要看什么看导语。内容人民解放军百万大军万大军横渡长江导入新课大家通过电视报纸网络等渠道,了解到许多有关的新闻,现在,请同学们拿出准备的报纸,挑篇你最喜欢的新闻读给大家听听。学生朗读新闻读后,大家能知道新闻的特点要素结构安排吗今天,我们来学习同志亲手撰写的新闻两则......”。

6、“.....更能真切感受人民解放军的英雄气概。整体感知教师检查预习情况排山倒海高屋建瓴气势磅礴回肠荡气溃退锐不论描写。新闻的特点,观点鲜明内容真实报道及时语言简明准确。新闻的结构标题概括全文导语用段话或第句话在开头提示新闻的核心内容主体详细阐释导语的内容背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景有时可以暗含在主体中。结语它般是对新闻主体的总结,有时也隐含在主体之中。人民解放军百万大军横渡长江教案汇总整理版。结束语毛同志亲自撰写的人民解放军百万大军横渡长江,把我们带到了十世纪年出文章的情感和气势。名学生代表朗读课文,其他同学就这两位同学的仪态表情及朗读质量进行评析,提出建设性意见。默读,了解新闻的结构。用句话或个短语说出这则新闻的内容。用小段几句话说出这则新闻的内容。用大段几小段说出这则新闻的内容。导语主体者之间关系示意图,并指导学习新闻的方法......”。

7、“.....自主概括教师介绍学生记录教师提问,学生思考例从至发电时止战争发展趋势的关键,深化了新闻的思想性。营造背景了解背景了解学习新闻的方法培养学生的概括能力了解新闻知识,以便更好的阅读把握新闻了解新闻的语言特点引导学生深入探究小结及检测课堂小结这篇新闻篇幅短小结构严谨气势雄浑感情浓烈,语言简炼准确,充分体现了新闻结构的特点,是短新闻报道重大题材广阔场面的典范。阅读新闻,要注意它的结构要素和记叙要素。课文分述中路军西路军东路军战况,要分别形容音乐或文章婉转动人,也形容感情充沛强烈。快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道的内容。本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中之中,决胜于千里之外的指挥才能,表现了全党全军团结心,同仇敌忾,所向无敌的大无畏的革命精神。感知内容快速默读课文,用句话说说新闻报道了什么内容。题目再读课文......”。

8、“.....认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。教学重点抓住新闻的文体特点,抓住战争的主题,体会本文准确精练的语言。课前准备预习生字词查阅有关解放战争中大战役的资料。学生每人准备份当天的报纸。教学过程人民解放军百万大军横渡长江导入新课大家通过电视报纸网络等渠道,了解到许多有关的新闻,现在,请同学们拿出准备的报纸,人民解放军百万大军横渡长江教案汇总整理版可当荻港要塞高屋建瓴在房顶上用瓶子往下倒水,形容居高临下,不可阻挡。建,倾倒回肠荡气形容音乐或文章婉转动人,也形容感情充沛强烈。快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道的内容。本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中之中,决胜于千里之外的指挥才能,表现了全党全军团结心,同仇敌忾......”。

9、“.....也形容感情充沛强烈。快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道的内容。本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中之中,决胜于千里之外的指挥才能,表现了全党全军团结心,同仇敌忾,所向无敌的大无畏的革命精神。感知内容快速默读课文,用句话说说新闻报道了什么内容。题目再读课文,简要概括新闻内容。方法理清记叙收集的材料,写篇新闻报道。人民解放军百万大军横渡长江教案汇总教学目标了解新闻特点,把握记叙的要素综合运用默读的方法和自主合作探究的学习方式把握课文中的人物事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。教学重点抓住新闻的文体特点,抓住战争的主题,体会本文准确精练的语言。课前准备预习生字词查阅有关解放战争中大战役的资料。学生每人准备份当天的报纸......”。