1、“.....学情分析学生学习基础分析学生已经学习了前单元及价值观的有关内容,因此,学生已经有相应的知识铺垫,具备学习相关知识基础。高学生具备定的哲学常识知识,通过近个学期的哲学生活知识的学习,掌握了定的哲学生活基础知识,为本框题的学习准备了定知识的基础。学生能力分析高学生拥有定生活体验,具备定的信息收集和筛选能力阅读能力语言表达能力具备初步逻辑思维能力,对问题的定的探究能力,伙伴合作能力学生心理分析学生的心天后,认为有冤无处说的老吴,在巨大心理压力下,选择自杀身亡来证明清白。问题探究,分组讨论如果你是老吴,你会选择扶起老人吗为什么总结不同的人对同件事情会有不同的看法,就像看待摔倒老人该不该扶的这个问题样,能否找到个标准来进行衡量和判断呢这就是我们今天要共同探讨的问题。课题呈现价值判断与价值选择审读并理解所呈现案例......”。

2、“.....发表看法通过学生熟悉的社会热点道德两难问题导入课题,引起学生求知兴趣,为新课学习创造良好的条件设疑导思,设臵问题情境激发学生自主探究的欲望新课教价值判断与价值选择的含义概念讲授利用学生在上环节讨论所得结果引导学生,在诸多观点中,大家都作出了判断即为什么,都作出了选择即选择扶不扶总结价值判断对事物能否满足主题的需要以及满足的程度谊的理解从她本身的角度来说有自己的特点和规律的,得出事实判断的含义,通过友谊对人的作用得出价值判断的含义,另外通过大家的选择得出价值选择的含义你为什么要选择这样的人当朋友呢是自己想出来的,还是在生活中的出来的呢活动幼儿园小学初中高中个阶段你认为什么事情让你觉得最高兴呢为什么呢引导随着时空和地点的变化,定事物的价值及人们的价值观念也会发生变化,充分理解起特点对我们的生活有重大意义活动播放新闻背景重庆家医院的医生,竟撇下下体大量出血的流产孕妇,前往开会数十分钟......”。

3、“.....医生称这样做是因为每周次的早会缺席会被扣钱。月日重庆晚报价值判断与价值选择教案教学目标知识目标理解价值判断与价值选择的含义以及特点掌握影响价值判断与价值选择的因探究对于摔倒老人该不该扶这价值判断和价值选择是否成不变价值判断与价值选择教案教学准备教学目标理解正确进行价值判断与价值选择的基本要求。教学重难点正确进行价值判断与价值选择的基本要求。个人利益与社会集体利益的关系。教学过程教学设计价值判断与价值选择及其关系人们从事各种实践活动,必然接触到客观世界的各种事物,要不断对事物进行判断和选择。对事物的客观状况及其本质属性发展规律作出判断形成事实判断,对事物的属性和功能能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断形成价值判断。价值判断与价值选择教案范文大全整理版......”。

4、“.....尽管他们两代人有着思想观念上的差异,所实现的目标也大不相同,但他们在价值观上都有个最大的共同点,什么共同点正确的价值判断与价值选择,应该自觉站在最广大人民群众的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。探究新闻记者为什么要求造纸厂按规定关闭造纸厂污染河水,危害着沿岸群众的生命健康。当地领导为什么会拒绝群众合理的要求出于地方的小团体的利益。你认为应该怎样解决问题呢造纸厂转移他处或者配备污水处理设备。为什么要这样解决问题,如何正确处理好个人他人社会者的利益关系人民群众的生命健康要比能发出工资重要得多。我们首先要考虑并满足最大多数人的利益要求。最大上......”。

5、“.....把献身人民的事业维护人民的利益作为自己最高的价值追求。正确处理个人利益与人民群众的利益。总结本框题的重要知识点正确的价值判断与选择的条件活动提问请说说友谊是什么。围绕问题进行小组讨论,发表并交流各自的看法合作总结影响价值判断和价值选择的其中两个因素从同案例不同角度和侧面,引导学生通过分析不同观点以达到教学目标基于道德两难问题,帮助学生分析不同的人的判断和选择,锻炼学生的分析总结能力新课教影响价值判断与价值选择的因素认识角度,立场,地位及需要过渡网友们对摔倒老人该不该扶的看法各有不同,会不会专家们会有个统的答案呢多媒体呈现医生,律师,伦理学家对摔倒老人该不该扶的看法医生扶不扶是个医学问题律师要扶必须所为是在美化侵略历史,妄图重温军国主义梦,重新走上对外侵略扩张的道路。日本右翼势力的目的能否达到不能。正确的价值判断与价值选择坚持真理,符合社会发展的客观规律,走历史必由之路......”。

6、“.....违背历史发展的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上人们站在不同的立场上,就会作出不同的价值判断与价值选择。面对这种价值判断与价值选择的差异性,我们怎样才能作出正确的判断和选择唯的办法是大家都必须撇开己的利益,找出最高的共同的利益作为价值判断与价值选择的标准。多年前县委书记的好榜样焦裕禄与现今河南札杞县的县长焦裕禄的独生子焦跃进,他们两代人所努力实现的目标大不相同个是种泡桐,与风沙搏斗个是卖大蒜,参与市场竞争。个是为老百姓的温饱而殚精市东源县漳溪乡村民老吴骑摩托外出,在途中遇到名旬老人摔倒在地,好心将其扶起送医,不料反被老人咬定自己就是肇事者。两天后,认为有冤无处说的老吴,在巨大心理压力下,选择自杀身亡来证明清白。问题探究,分组讨论如果你是老吴,你会选择扶起老人吗为什么总结不同的人对同件事情会有不同的看法......”。

7、“.....能否找到个标准来进行衡量和判断呢这就是我们今天要共同探讨的问题。课题呈现价值判断与价值选择审读并理解所呈现案例,提取有效信息分组讨论,发表看法通过学生熟悉的社会热点道德两难问题导入课题,引起学生求知兴趣,为新课学习创造良好的条件设疑导思,设臵问题情境激发学生自主探究的欲望新课教价值判断与价值选择的含义概念讲授利用学生在上环节讨论所得结果引导学生,在强交流,学会通过对感性材料的分析获得深刻的理性认识。友谊对你人生有什么作用你会选择什么样的人做朋友呢引导对于友谊的理解从她本身的角度来说有自己的特点和规律的,得出事实判断的含义,通过友谊对人的作用得出价值判断的含义,另外通过大家的选择得出价值选择的含义你为什么要选择这样的人当朋友呢是自己想出来的,还是在生活中的出来的呢活动幼儿园小学初中高中个阶段你认为什么事情让你觉得最高兴呢为什么呢引导随着时空和地点的变化......”。

8、“.....充分理解起特点对我们的生活有重大意义活动播放新闻背景重庆家医院的医生,竟撇下下体大量出血的流产孕妇,前往开会数十分钟。孕妇孤零零地躺在观察室里疼得在铺上打滚。医生称这样做是因为每周次的早会缺席会被扣钱。月日诸多观点中,大家都作出了判断即为什么,都作出了选择即选择扶不扶总结价值判断对事物能否满足主题的需要以及满足的程度作出判断。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动框题价值判断与价值选择自觉遵循社会发展的客观规律价值判断与价值选择价值判断与价值选择的基本含义事实判断价值判断价值选择价值判断与价值选择的产生社会实践基础之上产生的,并非凭空产生的价值判断与价值选择的要求要树立正确的价值观,做出正确的价值判断与价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路......”。

9、“.....本框属于第单元第十课第框题。内容主要分两目,第目主要介绍价值判断与选择的含义产生要求以及社会历史性特点第目主要介绍影响价值判断与选择的因素正确的价值判断与选择的条件及正确处理集体与个人的关系等。学情分析学生学习基础分析学生已经学习了前单元及价值观的有关内容,因此,学生已经有相应的知识铺垫,具备学习相关知识基础。高学生具备定的哲学常识知识,通过近个学期的哲学生活知识的学习,掌握了定的哲学生活基础知识,为本框题的学习准备了定知识的基础。学生能力分析高学生拥有定生活体验,具备定的信息收集和筛选能力阅读能力语言表达能力具备初步逻辑思维能力,对问题的定的探究能力,伙伴合作能力学生心理分析学生的心杞县的县长焦裕禄的独生子焦跃进......”。